1:第二,就表达怒气之英语习语而言,因果转喻是严具生产力之概念模式。
2:明喻、隐喻、转喻和提喻,其共同点就是“喻”。
3:原型构式中对施事、接受者与受事的语义限制常常被打破,产生隐喻转喻扩展。
4:隐喻和转喻在词义延伸中有时会交叉或相互作用。
5:但在转喻的表层结构中只有本体,而喻体隐含在深层结构中。
6:这篇论文搜集并以认知角度分析了英语政治新闻报道中出现的转喻。
7:蠹书虫:字面意为咬书的害虫,转喻读死书的人。
8:高层转喻直接利用类属ICM进行映射,影响语言结构,从这层意义上说,它是语法转喻。
9:第一节用隐喻和转喻理论对譬喻和借代修辞格分别作具体分析,理解它们的生成机制。
10:这种转喻的关系,不仅出现于作品与作品之间,也是发生在作品与现实之间。
11:文章运用转喻的域包孕理论解释英汉语主谓结构短语词汇化过程。
12:概念隐喻、概念转喻和百科知识是习语意义产生的认知机制。
13:华盛顿是代表美国政府的转喻词。
14:深层结构在本质上属于一种“语言学基础”,由四种基本的话语模式构成,即:隐喻、转喻、提喻和反讽。
15:本论文将在第一部分对转喻和提喻之间的关系进行论述。
16:研究表明多义词的各个义项是在基本意义的基础上,通过人类认知模式,即转喻、隐喻和他们之间互动关系作用而成。
1.那儿集中着海虾和作鱼饵用的小鱼,在那些深不可测的水底洞穴里,有时还有成群的柔鱼,它们在夜间浮到紧靠海面的地方,所有在那儿转游的鱼类都拿它们当食物!2.那儿的孔雀多得出奇,路边上,野地里,三个一群,五个一伙,好像美人儿拖着翠色的长裙子,四处转游,根本也不避人
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