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1:但是现在我宁愿还尚稚弱的樱若无忧无知一些,不必去沾染如此的悲伤。

2:不了解学生的好恶,更不去注意学生易变、躁动、较为稚弱的心灵。

3:他那稚弱短小的双手,紧紧地嘞在了夫人的腰间。

4:特别是那个蜷缩在地上,低低呻*吟的稚弱孩子,让他恍惚中像是看到了苏然的些许影子。

5:少年看似随意放出来的【虹焰猎杀】却将夏娜全力使的同一招在一瞬间击溃,魔力毫无减弱迹象地打到夏娜稚弱的身躯上。

6:这么多年来的遭遇,早已将冷阳那稚弱的内心磨炼成得坚毅了起来,遇事沉稳是他远胜同龄之处。

7:目送着周芷若离开,心想她果然和原着中一样,虽然外表稚弱,做事却很有决断,毫不拖沓。

8:可见婴儿的纯洁不过是肢体的稚弱,而不是本心的无辜。我见过也体验到孩子的妒忌:还不会说话,就面若死灰,眼光狠狠盯着一同吃奶的孩子。奥古斯丁

9:自身难保,却去救助稚弱的累赘,不抛弃,不放弃。

10:老师是蜡烛,燃烧自己,点亮他人。老师是园丁,培育者祖国的花朵。老师是春蚕,不苟地吐织着蚕丝。老师是树根,默默地为树叶花朵奉献营养。老师是画家,在我们稚弱的心灵上,描绘着给于他人勇气的风帆。

11:彼之稚弱也,彼之刚毅也!时人惊异,或曰:此女必得受千苦而后大成。

12:冷雨凄人,好在大鸟不是什么稚弱身板儿,也是毫不在意。

13:小小稚弱的李守义,和他的父亲、母亲、兄长、阿姐,还有几个几乎空无一物的瘪瘪包裹出门在外。

14:他年近四十,见这少女形容稚弱,不愿以大欺小,故只斥责了几句,把禅杖放在一边,俯身要抱通惠起来。

15:老师是什么?老师是树根,默默地为树叶花朵奉献营养。老师是什么?老师是画家,在我们稚弱的心灵上,描绘着给于他人勇气的风帆。老师是什么?老师是妈妈,给予我们真挚的爱。

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1.文章从原始绘画、儿童绘画两个方面来阐明什么是稚拙美。2.这些字是他十岁时亲手所刻,字体歪曲稚拙。3.粗狂的造型,稚拙的纹样,浓烈的色彩,奇特的想象,线条穿插变化,使得忠奸善恶各具特色,既单纯又细腻。4.本书如有文笔稚拙之处,请理解!本书如有开怀休闲之功,请

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