原标题：老师，您有哪些期末复习的好方法？|每周一问

“每周一问”第一四七期

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又到了期末复习季，如何更好地组织学生复习，最大程度地发挥期末复习的作用，是老师们面临的一大问题。本期的每周一问关注期末复习方法，希望对您有所帮助。

上周的【每周一问】中，许多老师与我们分享了组织期末复习的好方法，非常具有实用性，快来看看吧~

每周一问

老师，您有哪些期末复习的好方法？

@陕西省宝鸡高新第一中学秦超：期末高效复习的“三大法宝”

渗透番茄复习理念。以二五分钟为单位，强迫自己至少保持二五分钟高度集中注意力，之后休息五分钟。番茄时间法其实是反复叠加训练的过程，从二五分钟的专注做起，逐渐升级到保持一小时、一上午的专注，这样看书也会更有效率。

构建知识框架体系图。复习知识时理解记忆必不可少，但核心是形成系统的知识体系。可以借助构建思维导图的方式，将知识点进行分类归纳，体会知识点之间的逻辑关系，结合自己的学习特点，构建最适合自己的思维导图，丰富复习方法内涵。

借助微目标复习思想。结合单元复习重难点，将要复习的任务从大化小，即将大概念转为小概念，有针对性地进行分类提高。如此一来，将更能提高复习的效率。当目标完成时，可以实时将复习心得体会记录下来，以便让自己的复习更有价值。

@河北省保定市唐县教育和体育局马坤娟：期末四步复习法

第一步：基础知识关。教师根据单元目标中的知识要求以填空题的形式命制一份检测题，要求全体学生先课前自主复习课本，再独立完成检测题。

第二步：基本技能关。教师根据单元目标中的技能要求让学生课前录制小视频或语音发送到学习群，供教师检查和学生交流。

第三步：指导提升关。教师在课堂上对学生前两步的学习情况进行点评，根据课标要求进行教学指导。讲方法、理思路、传技巧，并及时进行针对性训练。

第四步：分层拔高关。教师根据考试要求命制三类试题：容易题，中等难度题和难题，比例为三:五:二。要求学生完成全部容易题和大部分中等难度题，选做难题，教师进行个别指导。

@江苏省常熟市石梅小学周丽娜：结对同行，目标引领

同质结对，抱团前行。对期末阶段学生的情况进行客观分析，把能力相近、成绩相仿的学生结对，通过沟通商量，帮其设定“跳一跳能够得到”的目标和达成目标的步骤。

异质结对，取长补短。有的学生在学习上会出现文理不均衡的情况，针对这种情况的学生，可结成互助对子，达到“你有数学难题我来教，我有文意理解困难你来帮”的效果。

关注情绪，劳逸结合。让学生明白考试的意义，理解复习的价值，学会自主查漏补缺、巩固知识，关注学生此阶段的情绪和心理，进行适当的体育活动，疏解负面情绪，缓解智力疲劳。

@甘肃省金昌市第八小学李艳：把握复习中的三个点

利用纠错本，找准重点题。期末复习中，内容繁多，只要利用好纠错本，就能有重点地复习，个性化布置复习作业，避免眉毛胡子一把抓，无谓地浪费时间和精力。

归类并精选，找准重点人。复习中要让学生感知到计划性和规律性，学会规划时间、归类知识点。在逐一盘点知识点时，更要找准需要强化训练的那几个学生，给予他们更多的练习机会，化难为易，实现查漏补缺。

心理要疏导，抓好时间点。边复习边做心理疏导，保证学生保持积极应考的状态。尤其抓好复习后期，注意疏导学生焦虑、烦躁的情绪，适当穿插活动，多用激励，让学生以平常心对待考试。

@山东省诸城市东武学校   房雪冰：期末复习有妙招

一是立足双基。每到期末复习，都绕不开学科基础知识和基本技能，这两基也是基本，夯实好双基才会有能力的发展。双基的复习一定紧扣课程标准，以防止越位或不到位。这个时期，我会和学生一起梳理基础，师生都建立错题（字）本，及时巩固。

老师复习期末

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