教师节献给十二学科教师的经典对联

　　一、写给语文教师：

　　一、站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。

　　二、论学问，四书五经样样通晓；讲口才，三言两语句句精妙。

　　三、诗词歌赋尽显雅士风度；语段篇章全显中华文明。

　　四、学富五车，通晓诗书礼易；才高八斗，熟习琴棋书画。

　　五、讲关系，伯仲叔季样样通；说人物，旦末净丑个个明。

　　六、品明月，叙情怀，吟诗作赋；沐清风，讲人生生命，谈古论今。

　　七、汉语兴衰存乎汝心；民族荣辱永在尔怀。

　　八、评得失，四大名着显精妙；论善恶，八方美文蕴雄奇。

　　九、朝花夕拾，秋月春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。

　　一零、曹操曹丕曹植，为建安文学增色；苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。

　　一一、思如泉涌，诗文交融培奇葩；笔私蛇走，字句连接谋新篇。

　　一二、平凡地球，回首时，苦辣酸甜忧乐喜；潇洒人生生命，会心处，之乎者也亦焉哉。

　　二、写给数学教师：

　　一、随手轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解。

　　二、尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。

　　三、人生生命轨迹，尽在曲线弧度中；岁月印痕，都含加减乘除里。

　　四、点线面，横横纵纵演绎万象；甲已丙，指指代代细说百因。

　　五、人生生命几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。

　　六、爱问几何，点线角面关系到底怎样；喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。

　　七、巧设计，细绘人生生命图象；精计算，巧解家庭生活状态方程。

　　八、代数几何，方程空间无限暇思；直线平面，函数极限不尽畅想。

　　九、寥寥线条，勾勒智慧人生生命；小小平面，铺就美好前程。

　　一零、两指灵动，勾勒线条美感；双手轻盈，探索数字奥秘。

　　一一、手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生生命几何。

　　一二、画线条，明目评判曲直；讲几何，盛气指点方圆。

　　三、写给英语教师：

　　一、口说进行时，不定式并非定语从句；牢记构词法，完成时不是被动语态。

　　二、心比天高，教两国言语培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华。

　　三、喜怒哀乐，舍弃过去时；酸甜苦辣，把握将来态。

　　四、把握现在时，将来怎会虚拟语气；追求最高级，目标常融情态动词。

　　五、通晓语法，学博思精造诣深；熟练口语，音准速快翻译棒。

　　四、写给物理教师：

　　处三尺讲台，作功出力；凭一腔热血，放电发光。

　　五、写给化学教师：

　　一、氕氘氚，弘天地正气；钾钙镁，铸英雄本色。

　　二、究天机，乐与有机无机作伴；培学子，巧同原子分子周旋。

　　六、写给生物教师：

　　一、实验室中，植物动物样样标本俱全；讲课台上，易题难题种种类型都有。

　　二、生为人杰，仁义礼智大综合；物以类聚，门纲科目细分析。

　　七、写给政治教师：

　　一、喜谈唯物论，其实客观看事物；善用辨证法，联系发展解疑问。

　　二、俯仰刹哪，巧点政治舞台风云变幻万事莫测；谈吐刹那间，乐道经济领域盛衰更替百章可循。

　　三、唯物辨证，探索物质本源；政治经济，解说社会焦点。

　　四、览世事沧桑，洞晓社会变化规律；看国家兴衰，窥破未来发展先机。

　　五、讲马哲，唯物辨证皆论；看地球，政治经济全学。

　　六、站地球高端，纵观变幻风云；立时代前沿，引领发展潮流。

　　七、静默如树，沉思折思思万物本源；镇定似塔，家治国治治千秋功业。

　　八、写给历史教师：

　　一、看华夏，秦汉唐宋明清尽统一；观地球，英法德日美俄皆争霸。

　　二、上知两汉统一，侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。

　　三、通览古今，华夏儿女共创华夏文明；遍听内外，地球豪俊同谋地球和平。

　　四、小小课堂，尽观古今中外；大大地球，全看成败荣辱。

　　五、观古今，秦皇汉武创伟业；通兴衰，中山润之济苍生。

　　六、纵观历史，秦汉隋唐元明清；横看地球，中美英法德日俄。

　　七、横览隋唐元明清，叹朝代兴衰；纵观辽宋夏金元，通古今变换。

　　八、叹兴衰，三国两晋成烟云；论成败，七雄五霸斗锋芒。

　　九、讲史家传说，论成败得失；述名人轶闻，评功过是非。

　　一零、以史为鉴，宋元明请胜与衰；同理作战，古今中外荣和辱。

　　一一、看秦汉，知中国千年文明；观隋唐，晓华夏百世辉煌。

　　一二、谈历代，王侯将相谁主沉浮；看今朝，工农学兵各系盛衰。

　　九、写给地理教师：

　　一、看风水，乐道山川湖海玄机；察日月，巧解雪雨冰霜奥秘。

　　二、纸上攀高峰，悟透板块奥秘；图中越大海，弄清洋流深义。

　　三、上通天文，斗转星移尽胸中；下晓地理，风起云涌皆意间。

　　四、上通天文，好与日月星辰为伴；下知地理，喜与江河湖海作友。

　　五、日月星辰尽藏胸中，能上九天；鱼鳖虫兽全收眼底，可下四洋。

　　六、读教科书，乘季风，激起心中暖流；转地动仪，看地球，明了异域风情。

　　七、地壳在运动，季风吻过富士山；板块正漂移，梅雨爱上洞庭湖。

　　八、东经西经，包宇之无穷；南纬北纬，容宙中有限。

　　九、春夏秋冬，笑看史上风风吹雨打雨；东南西北，畅谈人间分分合合。

　　一零、评渔场，寒流暖流交汇处；看气候，旱季雨季轮换时。

　　一一、预知天气变化，把握正确航向；探索自然奥秘，规划完美人生生命。

　　一二、明了法国，梦品白兰地；熟悉蒙古，夜观北斗星。

　　一三、说乾坤，拉扯经纬网；传知识，诉说天地源。

　　一四、不辞劳累，如周日运动；不管劳累，似季风吹拂。

　　一五、抬眼望，日月星空，雷雨雪霜；低头看，山川土地，江河湖海。

　　一六、经纬间穿梭，国家事域外事事事皆知；天地内畅想，自然理人文理理理都通。

　　十、写给体育教师：

　　扣蓝板，伸手赶超火箭队；踢足球，迈脚夺取地球杯。

　　十一、写给美术教师：

　　调配色彩，展现亮丽图景；勾勒线条，描绘精彩场面。

　　十二、写给音乐教师

　　灵喉送韵歌声悦耳；巧手奏曲旋律动人。