您的勤奋是有效的吗？

　　有人邀请俺在“知乎”上回答壹个疑问，这个疑问非常具有普遍意义，壹个简单的回答不足以展开，所以俺决定单独写一篇文章来彻底地分析阐述它。

　　提问者是一名国际会计专业的大学生，它看到自个平时都在争取上课、认真笔记、好好复习，平均成绩都在九十分以上，而它的很多同学平时都不好好学习、只搞考前突击。这些人虽然学习上少了认真，可是胜在活得多姿多彩，学也学了，玩也玩了，有的参加了学生会，还考了雅思，马上就要出国了。所以提问者很困惑：它自个争取学习，却对未来出国和找上班都没有太大的帮助；他人不争取学习，却更有也许获得好的人生生命。为什么自个哪么劳累地泡在自习室，却不能得到更好的最终？

　　对这道疑问有各种各样的回答，哪些准确答案有的鞭策，有的鸡汤，有的循循善诱，有的冷嘲热讽。

　　假如让俺答，俺只想引用雷军的一句话：“永久不要试图用战术上的勤奋，去掩饰您战略上的懒惰。”

　　在这里，天天泡自习室能先暂定为“战术上的勤奋”；泡了四年往后的最终却依旧缺乏明确的学习目标和动机，哪就是战略上的懒惰。

　　俺上本科的时间，周围的好学生很多，其中不乏各个省市的文理科状元。然而在这些尖子生每当中，学习最好的从来都不是一天到晚苦泡自习室的人，而往往是哪些把家庭生活状态安排得多姿多彩的人——它们智商与情商皆高，往往懂得所谓争取并非流于表面；而哪些貌似学习很刻苦的人，其实效率并不高。曾有过壹个学期，俺制订了学习计划，强迫自个每晚都去自习室学到熄灯前半小时，不过俺很快就发现，这种泡自习室背笔记所带来的学术丰收，远没有在图书馆里大量阅读带来的多，俺就丢弃了。泡自习室对俺最大的意义，只不过是营造了壹个“苦苦争取”的幻象，换取俺对自个心灵的安慰罢了。

　　回到以前哪个提问者，它每日除了上课，就是去泡自习室，一样泡到熄灯才回宿舍，第二天一睁眼又前往图书馆去自习。

　　您假如问它：“您这么争取学习是为了什么？”

　　它会回答是为了考试有个好成绩。

　　哪么好成绩有什么用呢？

　　是为了能顺利保研。

　　保研后又怎样呢？

　　保研后读研究生，就能有个高一点的学历，然后再有个好成绩，今后好找一份好上班。

　　可是，假如好好学习的最终目的地是为了找到一份好上班，哪么为什么不一起始开端就向着“找好上班”而争取呢？

　　假如在大一的时间，就定下阶段目标为“找到好上班”，哪么显然它争取的道径就不应该单单是学习哪么简单，还应该配合参与学家庭生活状态动、参与社会实践、寻找实习的机会机遇、学习怎样制作修饰简历、补充课堂上学不到的上班技能……而提问者却是在用天天泡自习室的勤奋，来掩饰它多年来不思考的懒惰。

　　必须，许多人学习的目标并没有哪么功利，毕竟对于很多人而言，学习就是为了更好地获取知识这一纯粹的目的地。可是怕就怕很多怀着这样纯粹目标的人在受了几年教育之后，会突然质疑国内高等教育的水准，看不起教授的水平，也看不上同学所作的研究，然后觉得自个多年的劳累研究和学习被白白耽误了。

　　这是一种高级的战略型懒惰，希望利用外在环境的缺失和不足，来解释自个为何争取却达不到相应的目标。

　　不管您接受的是僵化保守的体制内教育还是新颖独特的体制外教育，假如您真的勤奋钻研、静心思考过，哪么您从学习中获取的就绝对不仅仅是知识点的堆积，而应该是批判性思考的能力、理性逻辑分析的能力，以及去伪存真的辨识能力。

　　即使您真的进入了壹个很差的校园，难道要花费整整四年时间才能认识到这点吗？显然不依靠。假如您早就认清了这个现实，为什么不自个作点儿什么来改变学习道径呢？

　　也许您会摊摊手说：“可是俺没有好导师、好教授、好课程、好同学啊！”

　　哪么俺只能说：“可是也没有人阻止您去找到好导师、好教授、好课程、好同学啊！”

　　要知道，咱们正身处互联网的地球，从美国到英国再到咱们自个国家，所有最顶尖最优秀的大学，都在竞相向地球敞开免费的高质量在线公开课；国内外优秀的研究机构，从十几年前就对外部分开放了大量汇聚尖端研究成果的数据库。假如您真的愿意，能花很少的钱就在网上学习许多专业技能，还能跟着有经验的人一步步地学作案例，线上线下的图书馆里还有浩瀚的知识海洋……

　　在二十年前，能说“俺没有学习的条件啊”，可在这样壹个信息流动速度极快、提倡知识资源共享的社会，壹个真正用心争取的人，是绝不会被每当前所处的条件禁锢的。

　　就拿学英语这件小事儿来说，咱们身边有许多上班往后坚持学习英语的人，这依靠很大的决心，依靠很大的毅力，能坚持下来确实很不容易。

　　俺曾经有个前台同事，每日都利用上班之余坚持背单词，背单词的软件会有打卡功能，俺每日都能看到它在朋友圈内的分享：每当今十个、明天十个，后天是周末，也有十个……从不间断。有次它问俺：“怎么才能在短时间内快速提高英文水平？”

　　俺反问它：“您为什么要在短时间内快速提高英文水平呢？”

　　它回答，因为所以公司经常有其它国家办公室的人到访，公司内部还有很多美国高管，它们和前台的沟通虽然应该是最基本的，可是它希望在这些基本交流中能作得更好。

　　俺说：“俺有壹个好方法给您，您没有壹个全英文的言语环境，不如给自个报壹个近期的考试，考试的压力会逼迫您在听说读写四个方面齐头并进。”

　　妹子说：“可是俺觉得以自个现在的水平根本考不了好成绩。”

　　俺说您的目标不是为了考试成绩，而是给自个少些压力，并循着少些有据可依的轨道进行某种系统的学习和提升。它虽然不是唯一的提高英语水平的徒径，可是确实是短期内最有效的方法。

　　妹子说：“可是俺觉得压力好大，让俺再想想。”

　　回去再想想往后，这个提议就被搁置了。它仍然回去老老实实地背单词，每当今十个，明天十个，后天十个……一年坚持下来，非常不易，单词量涨了三千五百个，却依然不能和外国同事更好地交流。

　　类似的例子每日都在咱们身边发生着，这些例子带给咱们的启示是：

　　（一）假如不在起始开端争取以前就设定壹个目标，您的争取就很容易陷入“俺这么争取有什么用”的自怨自艾中。

　　（二）假如您的争取不和最终挂钩，哪么您就只能沉浸在“俺已经很争取了”的幻想每当中，并错把受苦的体验每当成争取的过程。

　　（三）比不争取更可怕的，是您自以为“已经很争取了”，却“没有任何实质的进展”，导致您反过头来质疑“应不应该争取”这件事，甚至把疑问引向了拷问社会的公平性疑问，这对您的人生生命其实没有任何意义。

　　争取的幻象对已经进入社会的人而言，远比还处于校园中的学生们要大得多。因为所以成年人要用更加有限的精力和时间，去应付更为复杂熙攘的地球，而争取的幻象，会长时间地消磨咱们的时间、精力，以换取少得可怜的最终。

　　所以，在争取以前，每一个人都应该先问问自个：

　　“俺争取的目标是什么？俺现在所付出的争取和俺的目标有因果关系吗？为了达成这个目标，真的依靠俺埋头学习八小时吗？这八小时里俺已经全力以赴了吗？”

　　人生生命不应该是充满痛苦疲劳的拉锯战，而应该是有的放矢地走走停停。