教师依靠终身学习的一零零个好习惯

一、学习习惯篇、作壹个完善的人 

一、有颗成为名师的心

二、听课要学会“品”课 

三、让自个“现代”起来 

四、精彩人生生命需笔耕

五、成为博客一族

六、向周围人学习

七、作壹个善于思考的人

八、习惯“研究”自个 

九、参与到课题研究中去

一零、读书要“品”书

一一、“嫉妒”是一种进步

一二、练好“三字一话”

一三、教师，不妨跨学科听课

二、教学习惯篇、成为有魅力的教师 

一四、创新，教出个性,

一五、坚持个性备课

一六、不可忽视的课前准备

一七、养成“问课”的习惯

一八、拥有教学的勇气

一九、重视目标性教学

二零、细化您的课堂

二一、提前三分钟进课堂

二二、面带微笑进课堂

二三、上课要有激情

二四、走下讲台，到学生中去

二五、课堂多预设些“疑问” 

二六、课堂上，警惕隐性霸权

二七、追求课堂的简约

二八、锤炼您的课堂言语

二九、不可小看教学语调

三零、丰富您的表情

三一、幽默是一种魅力

三二、要有自个的课堂文化

三三、勉励学生多提疑问

三四、尽量不每当众批评学生

三五、要形成自个的教学风格

三六、上课决不“拖堂”,

三七、作业是一定要布置的

三八、让学生在作业中享受乐趣 

三九、经常梳理您的课堂

四零、每日，让课堂改变一点点 

四一、课堂不妨适每当“留白”

四二、善待发言错误的学生;

三、教育习惯篇、作一名智慧的教育者

四三、教师，请记住学生的名字

四四、教师，要有耐心

四五、要善于换位思考 

四六、控制好您的情绪 

四七、谈心是一门艺术

四八、毫不吝啬地赞美学生

四九、换个思道激励学生

五零、给“特殊学生”特别的关爱 

五一、期盼是更深层的爱

五二、威信、教育的潜在原动力

五三、公正，就是对学生的尊重

五四、作学生的知心朋友

五五、宽容是一种美德 

五六、教育依靠严格 

五七、引导学生相互欣赏 

五八、把学生放在第一位

五九、主动问候学生

六零、与家长常沟通

六一、每日反思一下自个

六二、切记，壹个学生壹个地球

六三、作一名阳光的教师
 
四、行为习惯篇、作壹个有品位的人 

六四、作壹个有品位的人 

六五、言语要有亲和力 

六六、培养观察力 

六七、学会倾听

六八、教师，要有“约束感”

六九、要求学生作到的，自个要先作到

七零、微笑是最美的言语

七一、注重自个的仪表美

七二、敢于认错是一种美德

七三、切忌，要遵守承诺

七四、学会尊重

七五、教育，就是一种服务

七六、谈话要“真”“实”

七七、学会规划自个 

七八、学会真诚地赞美

七九、真诚地帮助同事

八零、清理好自个的办公桌

八一、学会倾听自个

八二、善于发现自个 

八三、着装要有时代感

八四、精神饱满地投人每一天

五、家庭生活状态习惯篇、作壹个充满情趣的人 

八五、要有良好的心态

八六、健康，是人生生命最宝贵的财富'

八七、为家庭生活状态创造快乐 

八八、认识您自已

八九、作自个的心理医生

九零、教师应该有“静”功

九一、管理好您的时间

九二、善待他她人

九三、发现他人的优点,

九四、帮助他人是一种快乐 

九五、从小事作起

九六、有颗感恩的心

九七、今日事今日毕

九八、家庭和上班一致要紧

九九、有自个的精神空问

一零零、读书，是教师的一种家庭生活状态

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1、罗森塔尔效应：,　　希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王本人也深,　　罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”, ,四个世界著名的教育法则

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