怎样教育小孩子每当老大
　　
　　人人都想作老大。可是，什么样的人才能作老大？俺在中山大学与同学们分享“柔软的管理”的时间时候，少些乐于分享经验的同学，很生动地展示了能够从人群中脱颖而出的四种有趣情况。
　　
　　一是勇于每当意见领袖。在大学，这种老大最典型的例子是，敢于就发现的疑问，发表自个的意见，把朋友们都不爽的事情说出来。显然，能勇于代表朋友们利益，并且也敢于冒一定风险的人，往往为人尊敬。每当今，咱们很多人习惯了被代表，不习惯代表人，而解决矛盾纠纷，依靠这样的人。
　　
　　二是有主见能拍板。现在，年轻人中没主意的人太多。他她们往往被父母，教师拿惯了主意。所以，在一起作事情的时间时候，能为朋友们拿主意的，自然就成了领导者。不仅这样，经常拿主意就有了形成主意的技能，并且熟能生巧。老大经常作决策的习惯，就能够让没主见的人形成对他她的依赖。
　　
　　三是热情有气概。很多大多高学生既没在学习中找到自个爱好的专业，也不知道自个有啥职业爱好。而哪些有自个明确爱好的人，更善于为自个的选择辩护，更有说服他她人的热情，更有影响妨碍他她人的感染力。有偏好的人比没偏好的人更能给人以明确的方向盘感，对其他她人产生一种推力。
　　
　　四是肯奉献有策略。社会关系在很多时间时候是一种交易，您所丰收的与您所付出的程度，存在正比比例关系。譬如，您一起始开端不是大哥，可是是，您频频把优势让给小弟，从而就获得作大哥的自然地位。（经典语录 www,ajml,cn）先行投入者才能累积相每当的社会债权，让更多的人觉得应该跟他她走。而只想先占便宜与优势的人，往往没有作为领导者的道义权威。
　　
　　对壹个企业家和壹个观察者来说，上述作老大的四种情况非常有意思。可是更有意思的是，俺观察到很多父母在对待小孩子的方法上，恰恰应该是与使其成为领导者的趋向背反的：
　　
　　他她们教育小孩子别去惹事。不惹事，不为朋友们表达，自个的小孩子成不了朋友们的老大；
　　
　　他她们替代小孩子作很多决定，所以自个的小孩子没有主见与决策的能力，这样的小孩子拍不了板，只能被人每当板拍；
　　
　　他她们老是让小孩子去随大流，而不讲究爱好。所以，小孩子没有热情，也没有对他人的感染力，很难有追随者；
　　
　　他她们老是让小孩子占便宜，追求自个的优势。所以，小孩子没先行投入，也没储存在他人哪里的社会债权。这样的人注定作不了老大。