所谓天赋，不过是您以前争取的最终

　　近期突然迷上了古筝。第壹次去上课的时间，教师看着俺弹奏，略感惊讶地说：“一般人第壹次弹古筝，手指都会非常僵硬，您怎么这么放松？以前有基础吧？”

　　俺以前的确从未碰过古筝，若说有音乐相关的基础，也许是小时间草草学过两年电子琴，上小学的时间跟着乐团玩过几年长笛，后来偶尔吹吹竹笛罢了，可是都只是业余爱好。

　　教师更加惊讶了：“哪您真的很有天赋，不学下去都可惜了！”俺笑了。

　　刚学电子琴的时间，可从来没人说过俺有什么“天赋”啊！哪时俺不过五岁，小小的俺站在高大的大哥大姐们中间，如鸡立鹤群。教师说什么听不太懂，五线谱看得又慢，手还小得可怜。

　　“您这次是不是又忘剪指甲了？”“回家练了吗？”每次看到教师迎面走来，俺都紧张得心要从嗓子眼跳出来，扭扭捏捏像个被审的犯人。以至于后来，俺对练琴都有了抵触情绪。考级的时间已经算是正常发挥了，也只获得了壹个“勉强通过”的证书。看着人家手里鲜红的绒面“优秀”证，再看看自个暗红色的塑料套的“勉强通过”证，眼泪都要掉下来了。同壹个班上的，差距怎么就这么大呢？

　　俺有音乐天赋吗？至少哪时，俺觉得自个一点都没有。

　　可是后来，学长笛的时间，教师赞许有加，“您悟性很好！教他人好几遍都说不看透，跟您说一遍，您就都看透了。考虑考音乐学院吧！”

　　学竹笛的时间，教师也很惊喜地说：“您音准很棒，听着调都能把谱子写个八九不离十，很有天赋！”

　　学习乐器是依靠对音乐有感觉的。以前勉强学哪两年电子琴，虽然没学出个什么名堂，可是至少给了俺从小浸润于音乐的机会机遇：进了音像店直奔施特劳斯、柴科夫斯基和巴赫，新年看电视总是守着维也纳金色大厅音乐会的转播，跳舞至少能踩着点，唱歌也基本不跑调……若非有哪两年，俺对音准、节奏的把握想必并不会和其它初学者有什么不同吧。

　　天赋这个东西是潜藏的，其所带来的差别很容易就被争取掩盖了。甚至它本身都也许是不存在的，有时间，所谓天赋，无非就是以前争取积淀的最终。

　　而且，比起天赋，争取也许更值得嘉许。曾瞧过壹个传说，壹个中国人去一位北欧教授家里作客，见小姑娘甜美可爱，忍不住夸了一句，您真漂亮！没臆想到，这句赞扬竟惹怒了这位教授，它认真地和这个中国人讲，请您往后不要夸它漂亮！您能夸它对人都热情微笑，夸它懂礼貌，夸它举止得体，这些应该是它自个后天的修炼，而漂亮与它无关。

　　有很多心理学实验都证据，即便是随机分为两组的一批小孩子，完成相同的一项任务，被夸赞“您真争取”的哪组，要比被夸“您真聪明”的哪组，在后续表现得更愿意挑战艰巨的任务，且更不容易在困难面前中徒丢弃。

　　争取，会让人对自个有更强的掌控感，更自信也更坚定；而被夸赞的天赋，有时间反而会成为让您不敢挑战更高目标的“绊脚石”：万一搞不好，俺就会被证据是个天赋不足的人。

　　知乎上有不只壹个人问：争取是一种天赋吗？有人回答：小时间总觉得“争取”是没有“天赋”的人作的事情；长大了才看透，原来“争取”才是最珍贵的“天赋”。俺想给它点个大大的赞。