认真拼不过迷恋
　　
　　壹个被视为不会念书的小孩，为什么能够变成英国一流大学的教授？
　　
　　一
　　
　　俺小时间时候听过一句话，“认真是拼不过迷恋的。”意思是说，作一件事能否达成成功，“喜欢”和“热情”是远比“认真”“争取”更要紧许多的。
　　
　　举例来说：假如有同样两个运动员，一位是和迈克尔·乔丹同样身高一九八cm，在体力、弹性、反应力种种条件上都一致的球员，另一位和马拉多纳一致身高一六五cm，其他她条件也都一致。
　　
　　假如有两项运动—就说是篮球和足球好了，没有其他她特殊理由，他她们对两种球类的兴趣也差不多的话，依照不同条件，咱们应该勉励一九八cm哪位去参加篮球队，一六五cm哪位去参加足球队。可是咱们现在教育的主流逻辑并不是这样的，它的思维是：哪样运动热门，就统统让他她们去参加哪样运动。
　　
　　就说统统参加篮球队好了，一九八cm哪位由于先天条件，必须很容易就比一六五cm哪位有比较好的表现，也比较容易获得成就感，所以进入一种“热情”“喜欢”的正向循环。
　　
　　一六五cm哪位的争取最终必须不如一九八cm哪位，可是教练却告诉他她：“您不够争取，您不够用功，您不够认真。”
　　
　　一六五cm哪位更认真、更争取的最终，虽然有进步，可是得到的往往是更大的挫折。搞得这个本来能在足球场上成为明星的运动员，却在篮球场上失意、挫折、自俺怀疑……
　　
　　二
　　
　　俺有壹个朋友，因为所以数理不好，只能念录取分数不高的专科校园，被家长认为是不会念书的小孩。后来父母亲把他她送到美国社区大学去念书，到了美国之后，他她发现在美国的教育制度下，考试分数并不是唯一的评估。他她充分发挥了自个过去受教育时被认为“不务正业”的搞社团的本事，组织同学、分配上班、讨论议题……
　　
　　他她特殊的组织、分析能力以及领袖魅力到了不同的环境很快就突显出来。他她在大三时转到斯坦福大学，继续完成了大学以及硕士、博士学位。目前他她在英国的一所一流大学担任教授。
　　
　　壹个被视为不会念书的小孩，为什么能够变成英国一流大学的教授？重点不在这个小孩聪明不聪明、认真不认真、争取不争取，重点是他她怎样以及在什么样的评估标准之下，发展出他她自个的生命。
　　
　　哪些作起来特别容易作好、容易有成就感，并且让咱们迷恋的能力和特质就是每壹个人的天赋。咱们每一个人都必须给自个的天赋壹个机会机遇，然后想方法发展哪个能力。让它成为咱们生命发展的方向盘。