大学开学典礼演讲稿

文/罗海鸥

挚爱的新同学，教师们、同志们：

上午好！每当今的风吹雨打真不小。此风此雨，给了咱们不同寻常的体验。这仿佛是为同学们迈入大学、踏上人生生命的新高地，进行壹次精神沐浴和心灵洗涤；也似乎在说明表明，不管任何风吹雨打都抵挡不了同学们立志成才、报效祖国的信心和坚毅。俺代表校园对来自一五个省区的近六零零零名新同学加入湛师朋友们庭表示热烈的欢迎！对风吹雨打中坚持开会的同学们表示崇高的敬意！

这是壹个伟大的时代，也是壹个极为要紧的年度。您们在俺国进入全面建设小康社会，建设创新型国家的关键时期，在俺国着力提高高等教育质量、俺校创新人才培养模式的关键之年，考上大学，来俺校深造，真是值得庆贺。您们的加入，将给湛师带来新的活力、激情和智慧。

一、大学是人类文明的高地

进入大学，首先要追问大学是什么样的地方？具体而言，大学是：

（一）责任高地。大学肩负着为经济社会发展培养人才、创新知识和服务社会的要紧责任。大学是人类文明的高地，也是人类近现代文明的发源地。意大利在文艺复兴以前有博罗尼亚大学；英国先有牛津、剑桥，后才有其崛起；德国一九世纪末二零世纪初能够成为地球科技文化的中心，跟柏林大学的建立有很大的关系；美国是先有哈佛，后有国家。美国之所以有每当今，咱们表面上看到是它强大的经济、军事、政治，其实上支撑它的是大学，是它强大的教育系统。俺国提出“科教兴国”的发展战略。温总理在今年七月召开的全国教育上班会议上提出：强国先强教，强国必强教。蔡元培则早就说过，要看明日之社会，先看每当今之校园。

大学的主要责任，也是教师的天职：就是培养人才，培养最终超过教师的人才。教师的职责，就是引导和帮助学生站在自个的肩膀上，承前启后，继往开来，超越自个，实现文化的传承、创新和发展。只有这样，大学才能卓尔不群，长盛不衰，不断为经济社会发展培养人才、建树新风。

大学生的天职就是学习，就是争取成为超越教师的学生，更好地服务国家依靠和民族伟大复兴。

（二）人才高地。大学者，囊括大典，网罗众家。大学是人才最为密集的地方，也是人才成长的摇篮。哥伦比亚大校园园里有不少雕塑，其中有一尊雕塑，给俺留下非常深刻的印象。这尊雕塑就是哥大赖文森广场（RevsonPlaza）的“钢丝上的行走者”（TightropeWalker）。这个雕塑有两个人，其中壹个人走在钢丝上，另壹个人站在他她肩上。俺觉得，假如把下面哪个人看作教师，上面哪个人每当作学生，哪么这个雕塑便体现了大学教育的目标：培养超越教师的学生。

培养超越教师的学生，其实也是中国大学的目标和传统。由鲁迅亲自设计的北京大校园徽与哥大的上述雕塑有异曲同工之义。它主要由“北大”这两个字用篆书构成，下面壹个“大”字，像壹个人，表示教师；上面是“北”字，像两个人，表示学生。两个学生背靠背，表示他她们是和而不同的君子，具有独立人格，只追求真理，不互相依附，不拉关系；他她们站在教师肩膀上，表示学生在教师的无私教导和帮助下站得更高，看得更远，更有作为；这三个人还构成了一种多元对话的格局，体现了一种教学相长的师生关系。所以，北大校徽是最能体现大学目标和教育精神的。孔子早在二千多年前就曾发出“后生可畏，焉知来者之不如今也？”的感叹，认为年轻学子是值得敬畏的，怎能断定他她们将来赶不上教师呢？韩愈在《师说》中讲到，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”陶行知则说：“教师的达成成功是创造出值得自个崇拜的人，先生之最大的快乐，是创造出值得自个崇拜的学生。”这都其实上寄托了培育超过教师的学生的教育目标。

令人欣慰的是，在湛江师范学院漫长的发展历史每当中，曾经涌现众多卓越人才，他她们应该是以天下为己任的杰出代表。如校园前身——雷阳书院，曾为广东六大书院之一。它的三位著名山长（古时称校长为山长）：陈瑸、陈昌齐、陈乔森。也就是咱们说的“三陈”。陈瑸、陈昌齐均为进士；陈乔森为咸丰年间举人，被誉为“岭南才子”。他她们作官清正廉洁，勤政爱民，功勋卓著；作学问则勤谨笃实，以身垂范，学者楷模。还有谭平山，曾任雷州中校园长，是广东党组织最早创始人，时有“南谭北李（李大钊）中陈（陈独秀）”之誉。还有广东农民运动著名领导人黄学增、南道优秀女共产党员欧汝颖、粤桂边区纵队副司令员唐才猷等杰出代表。

湛师培育过不少超过教师的优秀学生。如每当今坐在主席台的少些教授，就毕业于本校的前身雷州师专，每当时校园壹个教授也没有。不少毕业生考上北大、复旦、人大、南大、北师大、中大等名校的研究生。仅今年就有一三七名毕业生考上研究生。

（三）精神高地。梁英书记说过，大学不仅要有大楼、大树，必须要有大师、大气。从最高境界上来说，真正的大学，是无形的大学，是精神的大学，是能凝聚和产生大师的大学。有了高远的精神境界，有了一流的教师，哪怕没有高楼大厦，也也许成为一所高水平大学。所以，大学首先要有高远的精神境界，成为精神高地。才能使大学不仅仅停留在“形”和“体”的层面，而进入“神”和“灵”的境界。在这一精神高地上，咱们探索人类精神生产、传承和创新的秘密，与人类最杰出的大脑和最高尚动人的灵魂相遇，争取哪熠熠光辉，照亮自个的人生生命，然后把这些秘密和光辉与他她人分享，传承发扬下去。

同学们考上湛师，不必自卑。家庭经济贫困，也不必自卑。大学是追求真理、崇尚学术的精神高地。在这里，不是比官大，也不是比钱多，而是比谁的志气大、用功多、学问高。在这里，过的依靠艰苦付出的寂寞家庭生活状态。洪堡说过，寂寞是大学精神的特质之一。易卜生则认为：“地球上最有力量的人是最孤独的人。”在大学高地上，能了望地球，展望未来，通过与高人接触，知彼而知己，确立自个的人生生命使命，为作最好的自个奠基铺道。这是很幸运的。正如奥地利作家斯蒂芬•茨威格所说：“壹个人生生命命中最大的幸运，莫过于在他她人生生命中路途，即年富力强时发现自个家庭生活状态的使命。”站在这一高地上的人们，能让所有都变得意义非凡。甚至连贫穷都拥有珍贵的价值。与青春和智慧相比，金钱、地位、美酒、佳肴都微不足道。在这一高地上，即使身无分文，也能孕育希望！

二、立足大学高地，争取成为超过教师的学生

怎样争取成为超过教师的学生？俺以为，树立“责任以行，能力为重，创新是魂”的理念，并付诸于行动是关键所在。

（一）责任以行

社会学家戴维斯就曾说过，“丢弃了自个的责任，就意味着丢弃了自身在这个社会中更好的生存机会机遇。”俺站在这个讲台，最真切的感受，除了迎新的喜悦，更多的是一种责任。面对众多渴望求知、立志成才的学生，俺深感作为一名校长的责任之重。同学们上大学，要学的东西很多，首先应该学会负责，成为一名负责任的人。每一个人都要对自个和亲朋负责、对上班和单位负责、对国家和民族负责。责任以行，就是永不丢弃自个作人、作事、作学问的责任。

责任以行，也意味着宽容和担每当。同学们从每当今起就成为湛师朋友们庭的正式一员。对校园的平安和谐、创新发展都负有不可推卸的责任，有责任和义务协助校园克服各种困难，共同推动校园发展。俺曾邀请全国劳模、韶钢首席技术专家罗东元给大学生作讲座，他她说，“上苍安排每一个人都有壹次作人的机会机遇，就要尽心地体验作人的责任，享受其过程。要热爱上班、享受上班。俺在上班中遇到太多疑问，有时逼得走投无道，可是俺认为，这时间时候离疑问解决就不远了。什么叫达成成功？达成成功在于坚持，达成成功就是尽自个最大的争取，尽自个最大的责任，积累能量，然后集中释放出来。”

俺校师生中也有很多“责任以行”的榜样。一九三五年，雷州省立师范校园时期的吴炳宋校长，就把教育事业与国家命运联系起来，明确指出“民族之兴亡，基于教育之盛衰”，希望“师范教育普及高雷，泽流所被，漫衍全粤”。俺前天在新生接待现场，遇到送儿子来报到的一家人，爷爷、父母和儿子四人。爷爷、父母亲应该是中小学的教师，父亲还是校长。爷爷、父亲都曾是湛师的学生，现在儿子也成为湛师的学生。俺认为这在某种程度上能看作是这个家庭对湛师的一种情怀和对教育的一份责任。（励志演讲 www,ajml,cn)法政学院的庞天佑教授，大年三十也一如平日，坚持读书搞研究；化学院的高利军博士，二零零八年来校上班以来，不曾回过家乡，不论寒暑假还是星期六日，几乎天天待在实验室搞研究，三二岁就拿到了国家自然科学基金课题。还有郑光华老教师、谭笑老教师，咱们经常能看到他她们在校园里与学生交谈辅导的身影，无私地把自个的时间、生命智慧奉献给学生。还有每当今作为校友代表发言的附中党总支书记、特级教师梁哲同志，等等。正是有这些对事业、对学生高度负责的教师，湛师才能培养出许多优秀的学子。

（二）能力为重

壹个人要真正有所担每当，真正能负起责任，就必须有能力，即要有丰富的知识和过硬的本领。这里的“能力”，是壹个建立在扎实的知识基础上的“能力群”。包含学习能力、思考能力、实践能力、组织能力和创新能力等。不同的行业所要求的能力是不一致的，不同的专业培养的能力规格也有所不同。同学们进入大学，最要紧的是不能放松学习、不能放松思考、不能放松行动。能力的形成靠学习和实践积累。哪应该怎样学习呢？

一、要学会在“三个地球”里学习

一是书本地球。通过阅读书籍等增长知识，尤其要精读经典名著。二是经验地球。要培养能力，就要主动实践、积极锻炼。三是虚拟地球。现在是网络时代、E时代，网络上有海量的资讯，为咱们学习提供了很多材料。网络已经成为咱们学习家庭生活状态的非常要紧的部分，影响妨碍着咱们的认知方式和知识结构。咱们要充分利用现代信息技术的便利来促进学习和研究。

二、要掌握三种学习方式

自主学习。真正的教育必然是自俺教育。与中学相比，大学提供了更多的自由与选择的空间。这里所强调的是“俺要学”，而不是“要俺学”。同学们要从被动学习转变自主学习；要学会综合分析、独立思考，学会选择，有所守有所放，有所为有所不为。一味追求热点或时髦，人会失去自俺和尊严。不要让您的大脑成为他她人思想的“跑马场”。

合作学习。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”每当今，单打独斗已难以适合社会和上班的要求。同学们来自全国各地，有着不同的成长背景、性格特点、思维方式和行为方式等，这是一笔丰厚的精神文化资源。同学们要充分发掘和利用自个同伴的精神文化资源，互相学习、合作学习，提高学习效益，培养合作共事的能力。

体验学习。实践出真知。体验的过程是学生掌握知识、生成能力，学会思考，学会与经验地球接触的壹个综合过程，是培养动手能力和创新能力的壹个不可或缺的环节。作科学实验、参加专业社团活动、参加社会实践活动、专业实习等，应该是体验学习。

以上三种学习方式，加起来便是：读万卷书，行万里道，交八方友。

三、要把握三个重点进行学习

一是作人、作事、作学问的基础。著名教育家南国农先生给咱们的深刻启示是，作人，对己而言，要作第一流的人物。作最好的自个。要多读书、读好书、勤读书，打出扎实的理论基础，优化知识结构；对他她人多一点尊重和宽容，少一点苛求责备；对社会多一点奉献，少一点索取。第二个重点是“前沿”。咱们要明了理论尤其是实践前沿的新成果、新技术和新手段。不断更新知识、掌握新技术。第三个重点就是“特色”。要有特长，要扬长避短，个性发展，这样才也许有创新。

（三）创新为魂

建设创新型国家，依靠创新型人才。同学们要以一种创新的精神、研究的态度和负责的行动，不断为家庭、母校、社会和祖国奉献力量和智慧。每当前，校园提出建设鲜明特色的高水平师范院校的发展新目标，判断校园是否高水平的壹个很要紧的表征，就是其培养的学生是否有创新精神、出色的能力和卓越的成就。

创新是壹个探索未知的艰辛却又有趣味的过程，依靠勤奋和专一。要把创新作为自个作事、作学问的价值取向和上班习惯。

作为院长，俺将与同事们一起，致力于为学生提供更多的学习机会机遇和资源。如咱们将筹建教师教育创新班，对一批立志从教、学习优秀的学生进行重点培养；咱们着力构筑现代教育技术高地，为同学在虚拟地球里学习提供平台；筹建教育研究院，并以此为平台吸引教育名家和中小学的优秀校长、特级教师来校讲学辅导，让同学们与名家名师近距离接触，明了最前沿的思想和信息；创造更多的机会机遇让同学们到国内外进行体验学习，拓展专业视野，增长专业知识和能力，等等。让您们成为负责任、有能力、能创新的高素质应用型人才。

挚爱的同学们，您们是俺来湛师每当院长迎来的第一批学生，也将是校园创新人才培养模式培养的第一批学生。俺对您们寄予厚望，充满期待。惠特曼有一句名诗：“俺独自在西部放歌，为新的地球而自由歌唱。”俺衷心希望，同学们在地处粤西的湛师学习期间，珍惜时光，立足责任、人才和精神高地，用大学精神、青春目标、人生生命责任、生命热能去填充大学家庭生活状态的每壹个时空，充分利用校内外资源，去精彩生命的每壹个细节，让每一天都充满意义，拥有壹个健全的身体、高尚的心灵和出色的能力，担每当起服务国家和民族的社会责任，成为超越教师的不是名牌大学的名牌大学生！