师爱演讲稿（一）

尊敬的领导，各位教师，上午好，俺演讲的题目是《爱心无价》。

世上有很多东西，给予他她人时，往往是越分越少，而有一致东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“哪是什么呢？”俺将毫不迟疑地回答您：“哪就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是自俺牺牲。

还记得六年前，俺第壹次站在小孩子们面前的时间时候，显得哪么的局促和紧张。可是讲台下哪五十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让俺暗暗地松了口气。然而他她们很快发现了俺的友善，对俺玩起了“欺生”的把戏。对此，俺怒不可遏，将他她们狠狠地训斥一顿。立刻往后，课堂纪律明显好转，可是俺也发现，小孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。俺的心不禁颤动起来，是不是俺作错了？这时一位老教师及时解开了俺心中的困惑，熟知小孩子心理的他她告诉俺，其实小孩子们并不是真的想捣乱，而是用这种特殊的方式，引起教师对他她的注意。他她还给了俺一剂“灵丹妙药”——“爱心”，七年以来，俺时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用俺的爱心感化、教育每一位学生。

身为一名人民教师，俺深深懂得，谁爱小孩子，小孩子就爱他她，只有爱小孩子的人，他她才能教育小孩子。咱们要用自个博大的爱去温暖每一位学生，作到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这种“爱”源于高尚的师德，这种“爱”意味着无私的奉献，这种爱是稳固的、深厚的，这种爱能超越所有。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”说的就是教师教育学生的首要目的地是传授作人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为壹个爱他她人，爱社会的人，是不是让学生背背日常行为规范？或者多上几节思想品德课？孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为教师的咱们，一言一行都对学生起着潜移默化的作用。咱们只有平等对待每一位学生，尊重学生的人格，作壹个有爱心的人，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。

岁月匆匆，俺在教师岗位上已经上班了六年，经过了这么多个日日夜夜，俺也历练了很多的酸甜苦辣。花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让俺干叶的事业吧，因为所以叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。“让咱们用爱心呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞目标，让咱们携爱心同行，不犹豫，不彷徨，风吹雨打兼程，勇往直前吧！

师爱演讲稿（二）

时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，俺已为人师快六年了。有人说：教师是天底下最光荣的职业！有人说，教师是学生的引道人，在每壹个小孩子的心目中，教师是壹个最亲切、最智慧、最伟大的形象。作为一名教师，咱们只有履行自个的责任和义务，才能实现自个的人生生命价值。教师是：捧着一颗心来，不带半根草去的。哪么教师职业是苦是乐呢？

不能不承认这样壹个其实事实：教育上班是劳累的，咱们每日都进行着大量的平凡、琐碎的上班，日复一日、年复一年。哪么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在原动力呢？是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充每当人梯呢？俺想哪一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他她们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育上班中体验人生生命价值实现的满足。”孺子牛奖“获得者几十年如一日扎根青海高原的乡村教师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是壹个最有力的说明。他她说：”俺的生命在一批又批小孩子们身上延续，俺的乐趣在一代又一代小孩子身上寻找，俺的幸福在一年复一年的上班中获得。“

除了师德，咱们不得不提的还有师爱，原苏联着名教育家马卡莲柯说过：”没有爱便没有教育“。冰心教师也说过：”有了爱，便有了所有，有了爱，才有教育的先机“。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道依靠教会他她们知识就充足了吗？错了，五育并举德育为首，更要紧的是应该培养他她们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他她们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心他人，这就依靠教师在他她们幼小的心灵中撒下爱的种子。人们常说”身教重于言教“。记得有壹次，班里的壹个小朋友因为所以消化不良吐了一地，课堂里马上布满了难闻的气味，小孩子们壹个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来”臭死了、臭死了“，俺并没有批评他她们，更没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮小孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到俺默默地打扫，小孩子们的小手都放了下来，壹个小孩子小声地和旁边的小孩子说：”俺觉得教师像母亲一致的。“听了小孩子的话，俺由衷地高兴。更令俺欣慰的是，几天后，又有壹个小孩子生病吐了，这时，小孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的小孩子还马上拿来了纸巾递给哪个呕吐的小孩子。就是教师的行为，(www,ajml,cn)潜移默化地感染了小孩子，俺用自个的爱，自个的行为感悟他她们，使他她们在品德上有了可贵的进步！

其实，每当家长们把小孩子托付给咱们时，就把自个此身的希望和自个未来完全嘱托给咱们，这是一种怎样的信任和期望啊！所以，教师这个职业不仅仅是一种光荣，更是一种责任。人们常说，没有梦想和热爱的人生生命是乏味的，没有创造的家庭生活状态是平庸的，没有燃烧的事业是无奈的。教师职业也有其苦，有其乐，可是苦中有乐。

让咱们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的名义，走过这段无悔的苦乐年华。让咱们在这个平凡可是是崇高的岗位上继续奉献，把咱们的爱，咱们的情，咱们的德都留给小孩子们。

师爱演讲稿（三）

文/李志鹏

身为一名人民教师，俺经常问自个这样壹个疑问：要作一名优秀的教师，应该具备的最要紧的条件是什么？是优美的言语？是广博的知识？还是丰富的教学经验？在实践的过程中俺发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的言语、广博的知识、丰富的教学经验，最要紧的是要有爱心。

师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想和热爱；它是指道的明灯，照亮学生前进的道程。

鲁迅先生有句话：”教育是植根于爱的“爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自个的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，”疼爱自个的小孩子是本能，而热爱他人的小孩子是神圣！“教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求高回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会”亲其师、敬其师“，从而”信其道“，也正是在这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部，可是爱心是教育的最基本的前提条件，”假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着您的心，引起您的思考、关怀和担心，哪您就勇敢地选择崇高的教师上班作为自个的职业吧，您在其中能找到创造的喜悦。“正因为所以爱，所以会有创造的喜悦，正因为所以有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美好人生生命的开端掌握在教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：”爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。“假如俺的学生是蜜蜂，俺甘每当采蜜的花朵；假如俺的学生是花朵呢，俺一定作好护花的绿叶；假如俺的学生是幼苗，俺一定每当好称职的园丁；假如俺的学生是卫星，俺一定每当好把他她们送上万里征程的火箭；假如俺的学生是火箭呢？俺一定每当好一名火箭兵，用俺坚实的肩膀，顶着他她们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识您，别为了让教师认识您，最美的发现在小孩子们的眼睛里。每当俺望着小孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，俺将找到清澈如山泉的真、善、美。教师们，为了太阳底下最光辉的事业，让咱们携手并肩，不回顾，不彷徨，风吹雨打兼程，勇往直前吧。