关于沟通的演讲稿（一）

俺是一名小学班主任，感觉小孩子小，懂得不多，很少与小孩子沟通。

在近期的壹次六一“露一手”活动中，俺深深的体会到，小孩子内心渴望与班主任交流，可是是他她们依靠的是正常的思想和感情交流。疑问是有时间时候俺有时不给小孩子这样的机会机遇，因为所以班主任每日所要作的事情很多，加上课程的压力有时间时候容易忽视少些想要沟通的小孩子，可是是一旦有时间俺就要趁机过问小孩子的学习疑问，正襟危坐跟小孩子谈。或者就是问哪些不知问过多少次的疑问。这样的谈话，小孩子必须盼望早点结束。

反思自个的过去，俺跟小孩子谈心交流确实有些少，今后俺会对自个要有个适每当定位，要有个恰每当的心态，必须要有个恰每当的切入点，更要想方设法营造壹个随心所欲的自然和谐的氛围。要随意少些，不要表现出明显的目的地性。

通过六一活动的交流，俺觉得沟通特别要紧，与小孩子沟通时应该注意以下几点：

一、首先要倾听。

倾听是沟通的前提。倾听能满足对方自尊的依靠，减少对方自卫与对抗的臆想到，为心理沟通创造有利的条件和氛围。倾听的过程是深入明了对方的过程，也是准备作出反应的过程。师生交际中，倾听不仅是教师尊重学生的体现，而且能避免教师在处理疑问时由于武断而造成的失误。可是倾听并不是只用耳朵去接受信息，必须用心去理解，作出应有的反应。

二、学会微笑

俺曾经看到这样一段话：“俺多希望教师每日能笑着上课呀！”这是小孩子们发自内心的感慨。对他她们而言，微笑是教师对自个独有的爱与勉励，是他她们渴望获得进步的原动力！微笑着面对每壹个学生，微笑着面对人生生命，会在获得与学生沟通的最佳时机的同时，自个的心灵也获得平静。

三、作好表率

不管班主任还是父母在日常家庭生活状态中一定要严以律己，要在小孩子的心目中树立壹个良好的形象，要让小孩子感觉到自个周围的人很棒，并为身边有这样的人而引以为自豪。这就给班主任与小孩子进行正常的交流和沟通奠定了壹个良好的基础。

四、换位思考

教师要站在小孩子的立场去想疑问、考虑疑问、处理疑问，同时也让小孩子作作教师班主任的角色，让他她们体验一下互相的难处，角色的互换就很容易赢得相互的理解和信任。相互之间的理解和信任是进行交流和沟通最要紧的前提条件。不妨试试和小孩子轮流作教师，让小孩子体验一把作教师的感觉，负责整个班上某一段时间的日常事务。到时间时候，他她不和您们沟通，恐怕也不行了。

五、和小孩子交朋友

放下教师的架子，坦开自个的胸怀，尊重小孩子的观点，和小孩子平等地交谈。给小孩子营造一种他她们已是大人的气氛，让他她们享受大人的部分权利，同时引导他她们自觉地履行大人的义务。假如作到这些，他她们与教师的共同言语就多了，父母与小孩子的交流和沟通自然就更容易了。时间一长，小孩子就会什么都告诉您的，教师和小孩子就会成为无话不谈的好朋友了。

此外俺还积极配合科任教师的课堂教学上班，解决好科任教师与学生的关系，并且通过他她们的言传身教将德育渗透到班上的各个角落。

关于沟通的演讲稿（二）

地球之大，无奇不有。请朋友们听到俺这个题目的地时间时候，也别太惊讶。也许和尚也会有依靠梳子的时间时候。好了，言归正传，每当今俺要演讲的题目是《怎样将一千把梳子卖给和尚》。

周末在和朋友聊天的时间时候，朋友问了这样壹个疑问，“假如要您把一千把梳子卖给和尚，您会怎么作？”俺每当时是这样回答的：和尚一生都在积德，俺会去寺庙劝说和尚，让他她们把梳子买下送给哪些依靠帮助的人，多积点德。

听完俺的回答，朋友给俺讲了《水煮三国》里的这个传说。传说中卖出一千把梳子的主人公式这样对老和尚说的，庙里经常接受他人的捐赠，得有高回报给他人才队。买数字送给这些人，并在梳子上刻上“积善梳”，这样作为礼品储备在哪里，谁来了就送，庙里香火岂能不旺。

传说中主人公的回答和俺的回答存在着思维的不同，俺只是在推销对象上作文章，而他她是在推销对象和木梳两者身上大作文章，(www,ajml,cn)赋予了木梳新的涵义。他她打破了常规，跳出了固定的思维模式，所以将木梳全部推销了出去。

回校园往后，俺一样在想，假如真的在现实中遇到类似这样的困难。咱们会用什么样的思维去思考这些疑问呢？这个传说就让俺看透了一种看似复杂却极其简单的道理。凡事都要善于动脑筋，想方法，克服思考的障碍，创造性地开展上班。在现实家庭生活状态和学习中，有很多疑问看起来很难，可是依靠经过长期坚持不懈地争取，本着一颗一定能克服困难的决心，就一定能达成成功。

熟话说：“事在人为”就是这样的道理。道应该是人闯出来的，每当今地球，可谓“八仙过海，各显其能”，是“龙”就能飞起来，是“虎”您就能跃起来，到处应该是展现自个才能的舞台。俺想把“把一千把梳子卖给和尚”的传说送给朋友们，因为所以在咱们这个年纪，对咱们而言这一生的道还很长，所遇到的困难和挫折还会很多，可是假如咱们能保持快乐的心态，打破固定的思维模式去对待，等待咱们的明天会更好。

关于沟通的演讲稿（三）

文/陈禹

刚才几位组长都已经谈了很多好的学习方法，俺就不再谈这些了，俺就来谈谈网上哪些事。

近期网上有一幅图片很火，说的就是切糕：图片上是壹个卖切糕的少年，少年双脚张开，头偏向一方，虽然看不清少年的面部表情，可是是他她给人一种自信的感觉，原因就在于他她的双脚张的比肩宽。有研究说明表明：人在站立时假如双脚张开的距离比肩宽则代表着自信，假如与肩平行则代表着中立，假如双脚的距离比肩还窄，哪么这个人就也许有点自卑，诸这样类，咱们能从很多非言语的交流来获取信息，比如瞳孔的放大、眼睛的转动，反重力行为等等肢体言语来判断壹个人的心理，这就是所谓的读心术。

其实读心术没您想象的哪么神秘哪么高深，它就是一种沟通方式，每当今俺演讲的主题也就是沟通。

沟通是一门学问也是一门艺术。日常家庭生活状态中咱们要学会与人沟通。

僻如，壹个人怒气冲冲的进来，把书包往桌子上一摔，这个时侯，您千万不要去问他她：“您看起来好象很生气”，假如您问了，说不定他她就一大耳光过来，您能把您手上的东西也摔在桌子上，告诉他她：“俺完全能够理解您的心情，假如俺是您，俺也会很生气！”这样您们之间的距离就拉近了，两人之间交流的主导权就掌握在您的手中了，接下来您能告诉他她：“其实这个事情有更好的解决方法，您能这样处理……”这就是一种良性的沟通。

在咱们的日常学习过程中，不管是您给他人讲题还是他人给您讲题，都依靠一种良好的沟通：讲题前您要清楚的明了他人的习惯是边讲边问还是全部讲完了再问，试着去迎合他人的习惯，哪么讲题和听题都会变成一件快乐的事。

同样，在您告诉他人去作一件事时，假如发现他她们有逃离的情绪，您就应该马上结束对话，并且在结束时不要告诉他她任何要紧的事情，因为所以告诉了也是白搭，他她们根本没有功夫去理您，这也是沟通。

总之，家庭生活状态离不开沟通。

每当今大致就讲这么多，谢谢朋友们！