俺的职业目标演讲稿（一）

敬的教师，挚爱的同学：

朋友们好！

每当今，俺要演讲的题目是《俺的目标》。

有志者，事竟成。谈到目标俺相信许多同学都立下宏大的志愿：有作经理的，有作商人的，有作环保卫士的……然而，俺的目标——作一名教师。

列夫、托尔斯泰说：目标是指道的明灯。没有目标，就没有坚定的方向盘，没有方向盘，就没有家庭生活状态。的确，远大的目标是黑暗中的明灯，它，会成为您开启达成成功之门的钥匙。假如没有目标，就没有原动力。水，不会激石则鸣，人，不会激志则宏。

记得俺在一本书上看到过壹个传说：壹个国王要给最有贡献的人颁奖。首先，上来了个医生，他她说，他她在疾病流行期间，曾救过九九九九个病人。国王摇了摇头。然后，上来了一位诗人，他她说，他她的诗和李白、杜甫不分上下。国王依然摇了摇头。接着，许多人都陆续登上台，可没有一人获奖，沮丧地离开。突然，一位年过六旬的老人拉着一位小孩，并拿着一本厚厚的课本走上台她亲切地对国王说：“祖国和春天，到处应该是花红柳绿，累累的果实依靠园丁去培养。”国王顿时笑逐颜开，他她激动地说：“您是最有贡献的人！”接着，献上花环，自个亲自给她颁发奖牌。

立刻，俺对教师有了深刻的理解。此时，又激起了俺宏大的志愿，崇高的目标。

教师是一种伟大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的工程师。是啊！罗国杰也曾称赞过教师，他她说：教师好比一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自个，照亮着他人前进的道道；又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给他人，而渐渐磨损着自个；又像一只梯子，让人踩着自个的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。的确，家庭生活状态中，哪个伟人又能离开教师的帮助呢？

俺想，有了目标，就有了家庭生活状态的目标，才不至于虚度光阴。不过，有目标而不拼搏奋斗，也是徒劳。正如一句话“目标，不付诸行动，是虚无飘渺的露。”俺要为目标而学习，在通往目标的航程中，俺要不断争取奋进！

俺的演讲讲完了，谢谢朋友们。

俺的职业目标演讲稿（二）

尊敬的教师，挚爱的同学：

朋友们好！

长大后，俺的职业目标不是考公务员、作老板，也不是电影明星、运动员，而是能作一名快乐的教师。

虽然权力、金钱、自由的时间和名声都能使人快乐，可是是，俺认为来自内心深处的自由、来自智慧的快乐才是最大的幸福。

教师是人类灵魂的工程师，面对的是求知勤奋的学生，传授的是人类的智慧结晶、文化成果，丰收的知识的传播、文明的进步和满天下的学子。幸福快乐莫大于斯。

古今中外，很多圣贤大哲就是快乐的教师。两千多年前先师孔夫子最快乐的事就是学而不厌、诲人不倦，(www,ajml,cn)和弟子们一起研究学问、开启智慧。咱们在《论语》里看不到愁烦，看到的是孔夫子发愤忘食，乐以忘忧，不知老之冉冉将至，看到的是孔夫子“不惑、知天命、耳顺、从心所欲”等快乐的人生生命境界。孟子最快乐的事也是得天下英才而教育之。

在西方，希腊大哲学家苏格拉底是一名街头教授，也是快乐的孔夫子式人物，他她教导青年，却从不收取学费。亚里士多德在自个开创的学园里边散步边上课，被成为“逍遥学派”，康德、黑格尔、尼采也是边教学、边思考哲学的教授……

在美丽的校园、在安静的图书馆、在宽阔的课堂，到处都充满学习的气息，文化的氛围，这里没有尘世的嘈杂，没有盗贼罪犯，没有衣食之忧，有的是人类心灵与智慧的家园，有的是深刻与崇高，感受到的是价值与意义。

为了能实现这一人生生命目标，俺会加倍争取学习。让咱们一起为自个的目标而争取拼搏奋斗吧！

俺的演讲完毕，谢谢朋友们！

俺的职业目标演讲稿（三）

目标时每一个人对未来的憧憬，并以之为拼搏奋斗的目标，常言道：「条条大道通罗马」，可是「弱水三千，俺只取一瓢饮之」，芸芸地球，罗象万千，俺以成为一名合格的教师作为俺的职业目标。

炎黄传说始立中华文明，仓颉造字传承千载，四书五经泽被后人，然而治学之道，离不开教师的指导。从师孔丘，乃有孟子取义；程门立雪，名传千古。作为一名合格的教师，教给学生的不仅仅是知识、学问，更为要紧的是教会学生对善恶的区分，对正确价值观、人生生命观的树立。众所周知，一战时期，希特勒盘踞欧洲，纳粹党人涂炭生灵，许多纳粹青年皆因《俺的拼搏奋斗》一书，成了是非不分、穷凶极恶的杀人狂魔。由此可见，教师作为学生的指引者，教授知识是应尽之责，引导学生向善是不可推脱之义务。

若想成为一名合格的教师，给学生以醍醐灌顶之举，仅凭一腔热血是远远不够的，俺认为一名合格的教师应该具备三方面的能力：知识、情感、积累。渊博的知识是成为合格教师的基础，只有具备渊博的知识，才能在面对学生时，有的讲，讲的出。《师说》里曾说，「师者，传到授业解惑也」。试想，假如一名教师不具备必要的知识储备，肚子里空无一物，哪么他她对学生怎样的传道，怎样的授业，而又怎样的回答学生的疑问呢？

曾几何时，学生用这样的词语形容教师。「和蔼、可亲、慈祥」学生的请给个都很细腻，只有待之以诚，才能和他她们沟通交流。教师不是奴隶主，每日挥舞着皮鞭，看管出来的只是学习的机器与反抗的情绪。虽说「严师出高徒、棒下有孝子」，可是是教师是学生的指引者，适每当的严厉之后，给学生以温情，让学生的脑海里再次浮现「和蔼、慈祥」的形象，他她们会觉得学习原来也会这样快乐。「人非生而知之者」，任何一名合格的教师应该是在以往经验的积累上成长起来的，积累知识方能博学，积累情感才会温情，积累经验才能无过。「子不孝，父之过；教不严，师之过」，一名合格的教师为人师表，必须注重自身素质的提高，不仅要对学生严格，更要对自个严格。只有这样，才能在学生面前树立起良好的形象，才能有利于引导学生。

二一世纪知识的时代，国家的发展靠科技，科技的发展靠人才，人才的发展靠教育。教师作为教育的载体，不仅仅是教书育人，更关系着国家的命脉。都说战士的阵地是足下的土地，政治家的阵地是民心，企业家的阵地是购买力，哪么教师的阵地就是讲台。立足这三尺讲台，俺立志成为一名合格的教师。