关于学习演讲稿（一）

教师们，同学们：

朋友们好！每当今，俺要演讲的题目是《快乐的学习，快乐的成长》！

咱们常听到这样一句话，叫“学到老，活到老。”学习是伴随壹个人终身的事情，尤其是对于咱们学生来说，咱们的任务就是学习。让咱们好好想想，假如没有学习，就不会有传载中华民族悠久历史的方块汉字，就不会有蒸汽机、电灯、电话的发明；假如没有学习，人类将永久家庭生活状态在愚昧和黑暗的原始社会中，也同样没有了大科学家牛顿所站立的巨人的肩膀；假如没有学习，也就没有每当今先进的科技与咱们幸福的家庭生活状态。

也许有的同学心里默默的在想，学习，哎，俺一天到晚最怕的就是学习，学习很枯燥，也很乏味，是一件痛苦的事情，更谈不上快乐了。可是，同学们，您可知道，在炮火硝烟的战争中，有多少与咱们医院打的小孩子，他她们没有课堂，没有学习，哪怕有个学习的地方，也每日都提心吊胆，还必须有人站岗放哨，以防敌人发现；您可还知道，每当年为了集中营里可爱的小萝卜头能学到知道，难友们与敌人作了多少次斗争；您可知道，可怜的小凡卡为了看书，被狠心的老板打过多少次；您可知道，为了在艰苦的环境中保护教科书，张指导员付出了生命的代价，小孩子们席地而坐，以日月为灯，以石板为桌；您可知道，为了能够进入校园学习，现在还有许多家庭生活状态中贫困山区的小孩子把自个捡破烂的钱作业学费——面对这所有，面对他她们，咱们又有什么资格去说咱们学习是痛苦的呢？

再看看咱们现在的学习环境，宽敞明亮的课堂，优美安静的学习环境，各式各样的学习工具，一应俱全的教科书，呕心沥血的教师，还有精心呵护咱们成长的父母，咱们还有什么不快乐的呢？语文与历史课能让咱们体会到祖国的深远文化，数学课能锻炼自个的思维，音乐课能尽展自个的歌喉，体育课能健康咱们的体魄，科学课上咱们能去认识大自然的奥秘，社会课上能尽览地球风情民俗——在不断地学习中，咱们的知识越来越丰富，咱们的素养在不断地提高，咱们在逐渐成为社会的合格公民。

必须，咱们也只有认真地学习，细心的学习，学习对于咱们来说，才是快乐的。咱们不应该把学习看成是差事，不应该去敷衍它，只有想去学习的，才会学到真正的知识，才会真正体会到它的快乐。让咱们再温故咱们敬爱的周总理说过的这句话：“活到老，学到老。”同学们，让咱们快乐的学习，快乐的成长，让咱们从每当今起始开端认认真真地学习，在学习中体会真正的快乐。

关于学习演讲稿（二）

作为大学生的咱们已经不依靠像小学时让教师逼着咱们去学习，咱们有咱们自个的思想，自个的意念，因势利导的把自个的兴趣加入到自个求学的意志中去。

现在的咱们有太多的自由时间，大多数同学不知道该怎么样有效的利用好这段时间，自个本身的惰性，还有环境的因素也会影响妨碍到咱们自身。使咱们白白的浪费这么多宝贵的时间。

在这里俺谈谈俺自个的看法，咱们要学会自主学习，发挥学生自主学习，能有效地提高课堂教学效率，发挥学生自主学习，在课堂上首先由教师提出疑问，让学生有目标的带着疑问去看书学习，查找自个所要疑问的准确答案，再在“每当堂训练”中去证据和巩固自个所掌握的知识，这就让每壹个学生都动起来了，发挥了学生学习的主动性和积极性；发挥学生自主学习，能发展全体学生。教育的改革和发展要求咱们，教育要面向全体学生，发展全体学生。咱们现在所面临的状况是，学习自觉的学生，其实上就是学习主动性强的学生，学习成绩上去了，而哪些学习自觉性较差的学生，学习不主动的学生，也就成了后进生。咱们现在发挥学生学习的主体作用，就是要让每个学生变被动学习为主动学习，并且要让原来的后进生在主动学习的过程中体验达成成功，从而让他她们看到希望和学习的信心；发挥学生自主学习，能有效地发展学生自身的巨大潜能。科学家发现，人类贮存在脑内的能力大得惊人，人平常只发挥了极小部分的大脑功能。要是人类能够发挥一大半的大脑功能，哪么能轻易地学会四零种言语，背诵整本百科全书，拿一二个博士学位。所以，咱们千万不能够忽视学生自身所蕴藏的巨大潜能，而是要充分相信学生，要充分发挥学生自主学习作用。

学习分几种，有主动学习的，有被动学习的。象自主型学习的小孩子他她在学习时都处于主动探索状态。主动探索的小孩子他她的成绩就提高的快，假如被动学习，小孩子也能提高成绩，可是是成绩幅度很小，特别是在被逼迫下学习的小孩子，他她们的成绩就非常差了。而在现实中有相每当多的学生不知道怎样去参与到自主学习之中。这就要就教师学会去怎样启发学生自主学习了。

首先，要让学生产生学习的兴趣。其实自主学习并不难，它并不仅仅是优秀学生的专利。(www,ajml,cn)通常咱们所学的知识是是一环套一环的，是循序渐进，逐渐加深的，也就是在原有知识基础上的逻辑加深。遇到很多难以理解的地方属于正常现象。学生能在自主学习中在不懂的地方标注记号或通过学习小组交流获得丰收。每当教师在课堂讲解这方面的内容时，就会加深对这些知识点的印象，从而达到事半功倍的效果。

其次，在学生自主学习的过程中，也会有许多的薄弱环节。要更好地发挥学生自主学习的效果，教师也要及时指点迷津。要加强自主学习的指导。如应基于哪一方面思考，这个疑问应从哪个角度考虑，或是从哪个方面提出疑问。而教师也能设置少些疑问，让学生带着疑问去思考、探究。教师应每当是学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的方法，提高学生自主学习的速度。

最终，充分利用课本的小练习如作一作，练一练，议一议等。让学生在自主学习中运用好书本知识达到融会贯通的程度。同时要保证自主学习的时间。学生是学习的主人，学习是学生自个的事情。在教学中，教师一定要给学生充裕的时间，让学生充分地阅读文章，充分地思考、感悟、体验、探究，讲求自主学习的效果，千万不能让学生的自主学习走过场。哪种担心学生的自主学习占用了过多的时间，会影响妨碍教学进度，会影响妨碍教学任务的完成的想法，是错误的。因为所以所有教学活动应该是为了促进学生的发展，在教学过程中，应该是教师为学生的学习活动提供有效的服务，而不是让学生为教师完成既定的教学任务。

这是俺自个关于学习方面的感想，很高兴能在这里和朋友们分享。

关于学习演讲稿（三）

孔教师说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”首先，俺要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。每当今是学习方法的讨论会，哪俺就主要说一下俺的少些学习方法。

俺认为在课上咱们应该怎么作就没必要说了，这个教师们每日不是讲一遍两遍，假如连课上自个应该干什么都不知道，哪俺后面讲的内容也就没必要去考虑了。

什么是好的学习方法？严格的说就是适合自个的、有效率的学习方法。它是符合学习者自身特点，并与学习内容紧密相连，能高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和方法。注意，一定要符合学习者自身特点。任何想要照搬他她人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和作法应该是不切其实的，极其错误的。壹个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不能走他人的道，哪样会让自个无道可走的。

虽说每壹个人的学习有他她自个独特的风格，可是肯定有少些具有普遍意义的方法。首先，学习依靠有壹个相对安静的、良好的外部环境；其次，在学习内容的安排上，必须先易后难、先慢后快；在复习的时间安排上，咱们要按照艾宾浩斯“遗忘曲线”所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则；在学习时咱们还依靠同学、伙伴间相互的支持和勉励，始终保持积极向上的、乐观自信的心态，等等。这些只是确定了咱们学习的壹个方向盘，怎么走就要看自个的了。

俺首先要强调的是“学习效率”，这也许其他她几位也会讲到。咱们知道效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，咱们就要比他人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。怎样才能提高学习效率呢？关键就是要静下心来，一定要作到专心致志，不要在学习的同时干其他她事或想其他她事。一心不能二用的道理谁都看透，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许您会说听音乐是放松神经的好方法，哪么您尽能专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机作功课的效果好多了。

然后再说一下时间安排。俺觉得应该充分利用好早上的时间，不是指到校园往后的哪几分钟，而是早上在家的哪段时间。早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。这段黄金时间学习效率应该是最高的，可用在睡眠上作出的梦也是最美的，一分钟也能是壹个好梦，俺都能理解。能不能用好这段时间就要看朋友们有多少毅力了。中午的时间应该用来休息，最好是睡上一觉。夜晚学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。对于大多数同学来说，现在的疑问是学习时间太少。效率再高，没有时间也是不其实的。虽然俺不赞同夜晚到十一二点，可是俺觉得到十点钟也是应该的，也就是说夜晚所学的时间至少应该和在校园上课的时间差不多，大约四个小时，而且一定要有很高的效率。不管对谁来说，学习应该是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。

对于时间的利用，俺有以下几点建议：一,突出重点，不要平均用力。这就首先要对自个和所学课程有壹个全面的认识。所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不目标的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。二,长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课的具体目标。三,对自个要有时间限制。能把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳感。四,计划要留有余地。

“好脑瓜不如烂笔头”，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。即使没有教师，抄读法本身也是一种不错的方法，在俺学习的历练中，有许多学习中的难点应该是在一边抄写一边思考。