教师师德师风演讲稿（一）

各位领导、各位教师

朋友们好：

俺演讲的题目是：怎样作一名学生最喜欢的教师。教师是人类灵魂的工程师。教师用笔耕耘、用言语播种、用汗水浇灌、用心血滋润。他她们只求付出不求高回报。说无私吧，太老套了，用他她们自个的话说就是对得起自个的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧！教师的品德和素养是教师发展的壹个要紧前提，只有对“怎样作一名学生最喜欢的教师”这一疑问有深刻的认识，才能对自个提出更高要求。

作学生最喜欢的教师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是俺所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。在教学中，俺尝试着、争取着作一名学生最喜欢的教师。哪么，怎样成为学生最喜欢的教师呢？

俺觉得，首先，一位教师要能够象磁铁一致牢牢地吸引学生，靠的就是他她的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响妨碍，第斯多惠说过“壹个真正的教师指点他她的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他她去作砌砖的上班，同他她一起建造大厦，教他她建筑。”大到地球观、人生生命观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，假如咱们能以自个的人格品质吸引学生，令学生钦佩，哪么，咱们的教育就已经向达成成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，俺会把他她叫到跟前，耐心询问；有时遇到同学值日不认真，俺会拿起笤帚，和他她们一起扫；有的同学进步了，俺会送上一句勉励的话语；还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学……俺瞧过这样一句话：教育无小事，事事都育人。俺想教师的人格魅力也许就是体现在这样一件件小事上。

其次，是教师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，可是是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。依靠充满爱，学生们一定会喜欢。俺班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。好几次，上课时俺提问他她，他她都回答不上俺提的疑问，为此俺没少发火，可是着急教训是没有效果的。有壹次，俺把他她叫到跟前，顺手拿过壹个凳子让他她坐下，亲切地和他她说起了家常话，随即说道您将来最想作什么？他她轻声的说了声，不知道，俺就继续问他她：哪您想想您往后能作什么吧，根据他她现在的学习成绩所能达到的学历，俺和他她一起思考，咱们说了七个上班，针对这七个上班俺分别从好坏两个方面给他她作分析，必须，更多的是坏的方面，慢慢地，俺发现他她的眼神起始开端变得坚定，最终俺对他她说：您是壹个有希望的小孩子，这也是俺每当今对您说这些话的原因，俺希望您继续争取别再消沉。临走时，他她把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢教师。”在往后的几天里，俺发现他她的学习、纪律都有了很大的进步。俺觉得学生最关心的是教师对他她的看法怎样，最大的理想和愿望是受教师的关心和喜爱，每当咱们面对学生时，尤其是哪些似乎充満缺点的学生时，假如能尽量发现他她们的优点，然后真诚地慷慨地去赞赏他她们，就会激发他她们内心深处的希望和信心，勉励他她们奋发向上。俺记得一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生的“闪光点”，尽也许地创造条件让学生有展示自俺的机会机遇，满腔热忱地欢迎每个学生的微小进步。

再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本要求，教师还应该是一位心理学专家，及时明了学生的心态，苏霍姆林斯基曾经说过：“壹个好的教师意味着什么？首先意味着他她是这样的人：他她热爱小孩子，感到跟小孩子交往是一种乐趣，相信每壹个小孩子都能成为壹个好人，善于跟他她们交朋友，关心小孩子的快乐与悲伤，明了小孩子的心灵，时刻都不忘自个也曾是个小孩子。”这样才能赢得学生的信任与尊敬。

教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤；是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残；是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢；是一种人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造……教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响妨碍着学生，对学生的发展起着非常大的作用，壹个教师，只有每当他她受到学生喜爱时，才能真正实现自个的最大价值。

教师师德师风演讲稿（二）

尊敬的各位领导和全体教师：

您们好！校园领导要俺来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让俺感到为难，这是俺遇到的第壹个困难；每当今俺是第壹次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是俺遇到的第二个困难；况且，刚才前面的几位教师又作了精彩的演讲，热烈的掌声能作证。这给俺增加了压力，算是俺遇到的第三个困难。

可是是，俺并不胆怯，相反，俺充满了信心。俺相信，既然俺站到了这个讲台上来，俺就必定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自个体面地走下台去！因为所以俺选择了这样壹个演讲题目——《爱，教师的职责》！

朋友，作为教师，您是否有这样的感觉：爱品学兼优的“尖子”学生容易——这种爱经常常常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不哪么容易爱得起来了。

您是否留心过家庭生活状态中有这样的镜头：壹个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着；而壹个成绩不好的学生则若无其人地被忽略这，爱与他她们无缘。

殊不知，正是这样的学生更依靠人们的爱，因为所以他她们有苦恼，甚至与自卑。他她们的心，有更多依靠被人理解的东西。

必须，爱这样的“差生”，依靠付出一定的代价，牺牲少些时间，花费少些精力。可是是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，可是是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。

这俺是有着多么深刻的体会啊！

俺是带着稚气踏入校园大门的。记得刚进入校园大门的哪一天，俺是多么欢喜，因为所以俺也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。

听说作教师最要紧的就是“威严”。于是，为了拉开俺年纪上与学生过于相近的距离，掩饰俺性格上的天真。幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫小孩子们信服俺，俺课内课外板起了俺本来友善和蔼的面孔。果然，半学期过后，俺的“弟子”们变得服服帖帖了，道上，他她们见到俺，想笑，可是脸上的肌肉扯不开来，因为所以怕俺，想视而不见又不敢，因为所以俺明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“教师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他她们在课堂门口嬉耍，依靠听说俺“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使俺感到某种隐约的失意与不安，可是终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班上，俺也获得了优秀教师的称号。这些胜利，一下子便将哪些阴影一扫而光，俺陶醉在自豪于得意之中。

然而不久，一件意想不到的事情把俺击醒了。班上有位男小孩子叫小峰，他她学习基础差，经常不完成作业，而俺对他她不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有壹次，他她作业没完成，俺不问青红皂白，就对他她下了“逐客令”：“回家补”。他她鼓起勇气，怯生生地说“教师，俺在校园补吧”。俺冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打？还是回去好，挨打不要紧，依靠记住疼，往后就会写作业了。”他她走了，俺的心也“宽”了然而他她下午没有来，俺的心不安了。俺的良心牵着俺走到了他她家，他她并没有回家补作业，只是对母亲说：“母亲，俺不念书了，俺给您放猪。”俺形容不出每当时听到这句话时自个的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了俺的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀，俺，作为一名人民教师，小孩子的班主任，对他她是什么态度？真正把他她看作是人民的后代祖国的希望了吗？羞愧啊、羞愧，教师这一神圣的职责，被俺亵渎了！

记得有一位乡村女教师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，(www,ajml,cn)可是她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的小孩子，取得了惊人的成绩。

俺醒悟了：俺虽有着她所没有的，可是她所具备的则正是俺所缺乏的。俺若还一味地保住自个的所谓“威严”能保证不会出现第二、第三个小峰吗？严峻的教训催俺自省，教俺悔悟。

于是，俺找回了一度失去了的童心，并将它们跟小孩子们的心融汇到了一起。小孩子们变的笑了，活跃了，不再怕俺了，爱上俺了。

每当俺用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时间时候，俺像是看到了春苗在萌发；每当俺用智慧的钥匙为学生打开通向目标大门的时间时候，俺仿佛闻到了百花的芳香；每当俺住进医院醒来看见小孩子们围在俺床前的时间时候，俺好似飘游在爱的海洋；每当俺和同学们欢歌笑语的时间时候，俺似乎感到青春的旋律在身上跳荡；每当俺新年收到小孩子们贺年片的时间时候，俺宛如喝着一杯玉液琼浆……朋友，听到这里，您难道不感到作为壹个教师的欣慰和幸福吗？

俺深深地体会到，要启开小孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为所以所有最好的教育方法，所有最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

要知道，爱能化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的原动力。这种爱每一个人应该贡献，每一个人应该获得。

让咱们去爱吧，使咱们周围充满爱的温馨，切记：他她们更依靠爱；爱，教师的职责！

教师师德师风演讲稿（三）

小时间时候，俺以为您很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时间时候，俺以为您很神气，说上一句话来惊天动地。“歌声激荡着俺的青春岁月，哪时的俺就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中哪美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚，来一中登上三尺讲台，圆俺的教师梦。上班不满三年，在咱们的一中，俺不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后哪无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，”长大后，俺就成了您，才知道哪课堂放飞的是希望，守巢的总是您；长大后，俺就成了您，才知道哪块黑板，写下的是奉献，擦去的是名利。“

身为教授的每当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着俺：百无聊赖何为教，一事无成怎作授。二一世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在俺看来，两字回答足矣，哪便是看似轻实则重的”师德“。

假如说，教育是太阳底下最光辉的事业，哪么师德是教育的光辉；假如说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向达成成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是目标之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。

俺为什么成为一名教师，俺要作一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的每当今，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的地看疑问、作事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。

有人这样形容教师的家庭生活状态：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量高回报，每当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与”教师“这神圣字眼相符合，怎能让”师德“这沉沉的词语所承受得了啊！

也许朋友们都有与俺类似的历练和感受，每当咱们挑灯苦熬，精心备课，辛劳累苦传授学生知识，有时却发现他她们的热情不高，眼神不够渴望；每当咱们认真投入对他她们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的小孩子依然俺行俺素；曾经，俺的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。可是几乎与此同时，这些小孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和动容感慨，又壹次次地温暖俺的心田。壹次，早读课前，俺和往常一致到办公室作准备上班，两位女生缓缓走上来，递给俺一张纸条，上面写着：教师，对不起，俺不应该不认真晚读的，可俺不是故意的。末尾还附了三个字”无名氏“和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师，俺笑着向他她招手，他她走到俺面前带着歉意说：”昨晚晚读课俺不仅没有完成晚读任务，还和其他她同学讲话，实在不应该。俺知道，昨天是您的生日……下课后同学们都说俺看您把教师气得脸都红了，红得象苹果。俺向您道歉。“一时间，一股暖融融的东西在俺心中流淌，一种欣慰？一种动容感慨？说不清楚。俺微笑着说：”教师早忘了昨天是俺出生的哪个日子。可您还记得，说明您是壹个很重情谊的好学生。可您知道吗？咱们的生日也就是咱们母亲的受苦日，咱们是母亲的小孩子，咱们不要辜负母亲对咱们的期望？必须教师应该感谢您，因为所以您关心俺。教师也知道，学习道上的拦道虎不容易对付，可您要多给自个少些积极的暗示，暗暗地勉励自个，相信自个能战胜它，好吗？“霎时间，俺分明看到他她眼中的希望和欣喜，他她离开时，哪眼神象是把俺每当作他她壹个亲切的朋友，再后来的课上俺感觉他她听得更专注了。也许朋友们都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，您会渐渐感觉到他她们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他她们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他她们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，可是依靠用心发现，他她们其实很想与您接近，他她们以独特的方式渴望着您的关注，企盼着您的关爱，在意您的关怀。如若身为教师的您忽略了这一点，纵然您有高深的学识，耀眼的才干，您在他她心中也被打了壹个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是”师德“中的壹个字——爱。

教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。咱们的爱不会付之东流，咱们平淡的家庭生活状态并不平凡：三尺讲台是咱们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有咱们灯火阑珊的彻悟境界，哪里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

每当俺在课堂上倾心投入和小孩子们教学相长的时间时候，每当俺和小孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时间时候，每当俺在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时间时候，每当俺看到学生的成绩明显进步的时间时候，俺和许多教师一致，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，俺并不艳羡万贯钱财，因为所以这是很大一笔宝贵的精神财富。

一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，俺甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好”师德“。