小学教师师德演讲稿（一）

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，可是要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，可是依靠尊重它们自然地成长。其实上，儿童比花木要复杂的多，教师的上班比园丁的上班也复杂的多，尽管他她们拥有着共同或共通的规律。

每当俺真正走上上班岗位时，俺发现，俺不是学者，不能用深遂的思想思考俺的价值；俺也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌俺的职业。可是是俺是教师，一名从事教育事业的上班者，俺能深深思索推演心中最奥秘的哲理；俺也能采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——俺爱俺平凡的事业，俺愿青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让咱们作叶的事业吧，因为所以叶的事业是平凡而谦逊的。”每当俺每次面对小孩子们时，俺感到神圣与自豪，因为所以俺从事着绿叶的事业，俺是人民教师！

然而，社会的发展和人性本身的弱点使俺的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使俺不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。俺为自个在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，俺为自个无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。每当俺看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自个的青春和生命来扞卫这个职业的圣洁时，俺如梦初醒。他她们用自个的行动，用自个生命的痕迹激励着咱们这些后来人，这些同行们，让咱们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个上班。因为所以，生命的意义远不止于功利。“人逮饭是为了活着，可是活着绝不是为了逮饭”。家庭生活状态中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

道在脚下延伸，而俺刚刚起步！道在脚下延伸，而俺就在铺道！不管漫长的道上荆棘丛生或是布满沼泽，俺都一如既往，绝不退缩。多年的风风吹雨打雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，俺愈来愈感觉到，自个离不开这个职业，这个职业也依靠俺。古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着俺；现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着俺，增强了俺热爱教育事业的信念。俺爱俺平凡而又神圣的职业。俺愿作红烛，俺甘为人梯，俺愿在这个上班岗位上，默默无闻，辛勤耕坛。古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，俺庆幸命运赐给了俺这个职业。

假如有人问：在人生生命的道道上，假如能再有壹次机会机遇，让您重新选择，您会选择什么职业？俺一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为所以这是俺今生今世无悔无怨的选择！虽然咱们很清贫，可是是咱们也是最富有的，因为所以，咱们是春天播撒种子的人，咱们心中有着秋收的期盼；咱们也是清晨的一缕阳光，咱们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；咱们还是夜空中的启明星，咱们有着奔向光明的执着！俺自豪，俺是教师！俺光荣，俺是人民的教师！

小学教师师德演讲稿（二）

作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，必须也愿意接近有道德的学生。作为学生，也都愿意与有道德的人接近和交往，必须也愿意接近有道德的教师。所以，要作壹个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要作壹个让教师和学生都愿意接近的教师，您本身就应每当是壹个有道德的人。

学生在校园里学习，既受同学的影响妨碍也受教师的影响妨碍，而主要是受教师的影响妨碍。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响妨碍要大。由此推断，作为教师，您要把学生培养成朋友们都愿意接近的人，您就要注意培养学生的道德，而您要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和您接近，以便对学生施加更大的影响妨碍。所以，您自个就首先要成为有道德的人。

学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。可是学识只能满足学生一时的求知理想和愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响妨碍学生的一生，是学生未来的立身之本。所以，就对学生一生的影响妨碍来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德要紧。

对教师来说，最好的高回报就是得到学生的真心拥戴。可是对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去所有外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响妨碍的所有因素之后，才能真正得到。

好的师德师风的壹个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。

由于受传统教育思想的影响妨碍颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自俺，特别是在中小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等臆想到，使他她们的主体臆想到觉醒，并在学习和其他她社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体臆想到又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果。

好的师德师风的另壹个具体表现，是师生之间要倡导民主，并且教师要身体力行，为学生作出表率。

民主是现代文明社会的要紧特征。可是是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主臆想到，有些中小学教师甚至成了“专制”的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师哪么专制，可是师道尊严的流毒依然至深，认为学生尊重教师是天经地义，却忽视了教师也应该尊重学生。在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，(www,ajml,cn)指责学生学习不争取、家庭生活状态散漫、胸无大志等等。即使这种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。因为所以学生的需求和个性被忽视了，他她们的主体地位得不到体现，而且有的批评和指责带有主观武断的色彩，缺乏在相互新生的基础上讨论疑问的民主氛围，本质上不是主体与主体间的交流。显然，民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的要紧内容。

师德不仅是教师个人疑问，也是教师群体疑问，即风气疑问。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“壹个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响妨碍，可是毕竟还只是小范围的事。教师群体假如风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德疑问就演变为整个教育行业的道德疑问，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到校园乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风疑问是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响妨碍超过其他她行业，所以，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响妨碍世风。所以，任何时间时候，提倡教师的师德师风应该是必要的。

总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则，“为人师表、教书育人”，“作青少年学生健康成人的指导者和引道人，争取成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师”。

小学教师师德演讲稿（三）

有这样壹个传说：“智慧”、“达成成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他她们到家中作客，天使们对哪位母亲说：“咱们只能去壹个，您回家商量一下，再作选择。”母亲最终决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“您们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘达成成功’。”有爱就有所有“，在传说中这样，在家庭生活状态中更是这样：以”爱满天下“为座右铭的陶行知；痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求的魏书生；用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬；以及三六年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献，默默耕耘的教育者，他她们无一不是用”爱“耕种着希望，品尝着丰收。

有人说过：疼爱自个的小孩子是人，热爱他人的小孩子是神。教师对学生就依靠这样一种神圣的爱，十年走过的风吹雨打历程，看见身边的教师像辛勤的农夫，”日出而作，日落而息“，为同一块土地精心耕作、无私奉献，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学上班上；老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。尤其是周建波教师——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师，她以”捧着一颗心来，不带半根草去“的精神，诠释着”爱“的真正含义。

三三年前，一七岁的周建波教师走上了教育上班岗位，三零多年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一样坚守在教育上班的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。在家庭生活状态上，她默默无闻地奉献着，对待年轻教师，她像对待自个的小孩子一致勉励、鞭策和帮助着。在上班上，她又孜孜不倦地追求着，为了训练百人鼓号队，她在作切除声带小结的每当天就回到校操场；为更好地完成”服装设计“活动，她几乎跑遍全城缝纫店找碎布；为作好妇女带头上班，她将五二年从未上过台的男人拉上了”家庭才艺展“的舞台……

“一部停不下来的机器”，是周教师的真实写照。她每日在校上班时间长达一二至一四个小时。常年超负荷上班使她身患多种慢性病，多次胆阑炎发作，夜晚病痛而彻夜难眠，可是她以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，在病情稍有缓和的情况下，第二天，仍然带病坚持上班。有壹次，周教师在训练学生演讲时，因过度劳累和腰疼，身体突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，脸色惨白，汗水淋漓，可是她仍坚持坐起身，继续用沙哑的声音操练学生。周教师就是这样，累倒了，爬起来；累倒了，再爬起来，却从来没有误过小孩子们一天的训练。

“所有为了学生，为了所有学生，为了学生所有。”周教师如是说，可有谁知道要这个“为了”她的付出有多大多高，请听她女儿是怎么说的：”母亲，您对俺太不公平了，您能给别的小孩子哪么多时间，哪么多爱，为什么就不能给俺一点爱，俺是您的亲女儿呀！“是的，自个欠亲人的确太多，在家庭最依靠关照、女儿最依靠关爱时，她却把感情的天平倾向了事业。一九八二年，周教师在市公安局上班的小弟在壹次追捕犯人时光荣牺牲，母亲在遭受这个打击后瘫痪在床。周教师夜晚就到医院给母亲洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。直到五年后，母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去。送走母亲后，她强忍心中的悲伤，又投入紧张的上班中，看着她哪布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子，大弟心痛的说：“姐，您这是何苦呢？教好的是他人的小孩子，可累坏的是您的身子啊！”她只笑了笑，可谁也没臆想到，这句关爱的话语竟成了姐弟间最终的告别。一九九七年，因积劳成疾，大弟也悄然的离开了人世，此时，年迈的父亲再也经不住这个沉重的打击也瘫病在床，为了不让老人伤心，她强忍心中的悲痛，再次挑起了照顾老人的重任，白天的她在校园，夜晚的她在医院，不足四个小时的睡眠使她眼中布满了血丝，人也疲惫不堪，最终，过度的劳累和沉重的打击使她终于病倒了，可是她仍一边输液，一边上班，一边照顾老人，看着她哪疲惫的身躯，年迈的父亲再也忍不住流下了眼泪，说：”建波，您去找医生给俺打一针安乐针，让俺走吧，俺走了，您才能轻装上阵，安心上班，自古忠孝不能两全，父亲不会怪您的“。哪天他她们父女在医院抱头痛哭，可第二天一早，她擦干眼泪后把父亲交给保姆照看，自个又全心地投入到了上班中。

就这样三十多年来，周建波教师以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在上班上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到校园及上级各类表彰。先后荣获全省十佳少先队辅导员、省终身辅导员、国家级园丁奖、省科技创新领头人、西双版纳州”十大杰出青年“、全州优秀共产党员、优秀党务上班者等荣誉称号。”笑对人生生命，科学上班“是周建波教师的人生生命哲学，是她，用一件一件的小事，去履行一名教师的职责；是她，用一点一滴的爱成就了许多小孩子的精彩未来。是她，用教师灵魂的魅力，谱写了一曲曲动听的“爱”之歌！