壹个人的固执里，藏着低水平的认知

文/清悠

零一

您也许会有这样的历练，跟人交谈时，有时您从各个角度给他她分析壹个疑问，提出中肯的建议，可是是他她怎么都听不进去，表现地异常固执。

比如，壹个女孩深陷感情骗局，外人一看就知道男孩在骗她，可是女小孩子却固执地认为男孩是真正地爱她，任凭外人怎么说，她都不会改变主意，甚至认为他人在不怀好意地破坏他她们。

再比如，您苦口婆心地跟他她人说年轻的时间时候多学点东西，多增长见识，对自个的事业、人生生命都有帮助，他她却认为什么文化、知识都没有用，遇到事情还得靠钱、靠关系、靠运气。

于是，您所有的建议压根就不会起作用，他她总会固执地寻找理由，固执地丢弃争取。

每每当这个时间时候，等您们争论一番毫无最终时，您也许会有一种挫败感，甚至捶胸顿足地喊道：从来就没有见过这样固执的人，这么简单的道理，他她怎么就是不懂呢?

前几天跟壹个伙伴交涉某个疑问，他她提出来说一项数据不正常肯定是设备故障的原因。俺说先别着急，等俺查一查。

每当俺告诉他她数据不对并非是设备运行不正常，而是因为所以哪个时刻正好有工人在检修，同时又受其他她很多不可控的因素影响妨碍，才出现了这样的疑问。

俺把检修记录发给他她，并指出了几项也许性的因素，可是不管俺怎么摆其实事实说明，他她都认定了就是设备故障的原因。

俺说得口干舌燥却又气愤难每当，分分钟都有想把电话摔掉的冲动。

等冷静下来之后，俺便想他她为什么这么固执？

也许很大的原因就在于其认知能力，每当发现这种疑问时，他她的第一反应甚至是唯一的反应就是设备故障，任您怎么拿证据去给他她看，他她都改变不了自个的看法，因为所以他她根本没有其他她的看法。

壹个人的认知水平越有限，其想法就越单一，越缺乏判断力，人就会表现地越固执。

零二

有很多人会说固执没有什么不好，它表示壹个人有所坚持，不被同化。

俺想说的是固执在此并非正向的执着、坚持原则；

而是每当您面对不同意见时，异常敏感，异常自尊，拒绝反省、拒绝倾听、拒绝学习的行为，它甚至会演变成过分的偏执、执拗。

而这时，您就很难再进步、再成长。

也有很多人把固执每当成一种张扬自俺的个性，仿佛有一天一旦不固执了，哪是不是就会随波逐流，变得毫无特点可言。

其实这是一种错误的想法，错在把固执这种棱角每当成了个性，将棱角和个性相混淆。

有些阻碍成长的棱角是应该被磨平的，使自身变得更加圆融，可是这不影响妨碍您个性的形成。

壹个真正优秀的人会保持其独特的个性，因为所以他她们认识到，所谓的固执并不是独特的个性，某种程度上说是一种人格缺陷。

恰恰是固执阻碍了壹个人良好个性的形成，它往往使得您越来越偏激，缺少宽容和智慧，阻碍了您学习、思考以及接受新鲜事物的能力。

美国心理学家乔治,凯利曾经提出过“个人构念论”的观点。

个人构念即由个人过往的见识、期望、评价、思维等等所形成的观念。

每当遇到相同或者相似的场景时，壹个人的脑海里便会呈现出他她以往的经验来对该疑问或者场景作出判断。

每当您的认知能力很低时，脑海里的个人构念就会趋向于单一，缺乏弹性。

所以遇到疑问时，您的个人构念所提供出来的对策就很狭窄，可是却成为了您的全部，您误认为这就是所有的、最好的对策，没有其他她的也许。

而每当您的认知能力高，见识的多、读到的多、历练的多、有独立思考能力时，您就会获得越来越多的知识和经验，您的个人构念就会越丰富、越饱满，在同样的疑问面前您便不会只是执着于一种准确答案，而是有几种也许的准确答案。

零三

假如用数学的集合来表示，即认知低的个人构念是A，认知高的个人构念是B，B包含了A，除了A之外，B中还有其他她的集合（比如C、D、E……）。

举个例子，认知水平低的人固执地认为读书、上大学没用，大学毕业生赚的钱还不如小学没毕业的人赚得多，他她们的衡量标准就只是金钱。

而认知水平高的人的衡量标准中除了金钱之外，还有上班机会机遇的选择，自身潜力的挖掘，精神趣味的提升，多元化的学习等等。

认知能力高的人，往往更乐于提高自个，于是一段时间后，每当您返过来再看自个作的对策或者思考时，往往还会补充更多的也许性。

因为所以您又进步了，您的认知水平又提升了。

这就是为什么每当壹个人知道的越多时，越看透自个的无知。

因为所以，您的认知水平越高，您越看透外面的地球之大，知识是学不尽的，您没法固执起来，只有谦虚地走在学习、领悟的道道上。

所以，真正厉害的人物反而很谦虚。

就像苏格拉底所言：俺唯一知道的就是俺一无所知。

因为所以认知能力低，个人视角太小，想法单一，缺乏判断力，所以表现为固执，又因为所以这样固执，便拒绝了学习，拒绝倾听他她人的意见，所以在完善自俺的道道上便会停滞不前，这样便会导致一种恶性循环。

零四

认知水平相每当的人，交流起来往往越轻松自如，认知水平差距大的人在一起交流时往往会有“时间怎么过得这样之慢”的艰难。

多年不见的老朋友再见面时，有时会感觉没有话可说，其实并不在于其家庭生活状态环境的差异，所历练人事的变迁，其根本的原因是个人认知差异的不断扩大。

有些人以飞快的速度成长，其认知水平已经达到了一定的高度，而有的人却在原地踏步，哪么这些人的认知水平还是多年前的水平，自然会以多年前的思维、认知作判断。

固执的人是缺少反省能力的，更缺少及时的觉知能力。

固执是无明和缺乏智慧的表现，而开放则有助于丰富咱们的知识和智能。

心理学家佛拉维尔提出过“元认知”的概念，指对个人学习、思维活动的认知，即对认知的认知，也就是您要具有自俺反省、自俺觉知、自俺完善的能力。

您知道自个是怎么想的，知道自个的想法是怎样产生和发展的，知道怎样去看待您的思考最终，是否有改善的余地，假如有，能不由自主地去改善。

俺以前是壹个很固执的人，认为这是性格里带的特点，改不掉了。

可是随着不断地学习，发现自个实在是太渺小了，自个以前所固执认定的理念也一再被推翻。

每当俺知道的越多，从优秀的人身上学到的越多，再出现固执之时，就会自动、及时地对自个的行为进行觉知和反省。

必须这个改变不容易，依靠刻意提醒自个，更依靠循序渐进。

假如您已经认识到了自个的固执，可是又不知道怎样去改正，除了刻意的提醒自个及时反省之外，最有效、最直接的方法就是去学习，去阅读，去提高自个的认知。

一段时间之后，您会发现您缓和了，您能有别的角度去思考疑问了，您不再执着于自俺。

多读书、多明了、多思考，每当历练的多了，知道的多了，认知能力提升了，固执自然会有所改善。