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一、红蜻蜓在莲花池中轻盈地掠过水面。它们悠悠地盘旋,
或低
或高,
或远
或近,忽然,蜻蜓又像离弦的箭向远方飞去,但不会飞得太远,而是静静地落在荷叶上,草尖上,翔驻无声,疾徐有致。
二、孝心,也许是一双袜子,
或是一双摆放整齐的拖鞋,
或是一个吻,
或是一个微笑,
或许是一桌为父母烧的菜,或是下雨时及时来到的那把伞,甚至可以是一个温暖的拥抱,一个温馨的祝福。
三、我感恩江河湖海,或奔腾澎湃,或涟漪微漾,或激荡飞跃,或微波多情。滋养芸芸众生,灌溉千里沃野,孕育文化文明,描绘娇媚江山。
四、流传千古的爱情传说却更多以悲剧收场,或天各一方,或阴阳两隔,或誓死同穴,或咫尺天涯,人们歌颂爱情,却又似乎诅咒了爱情,就这样,爱情被冠以神圣的光环,似乎无人企及,却又生生不息。
五、我敢说我们日常所见的人中,他们之所以
或好
或坏,
或有用
或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教育之故。
六、幸福在不同的人身上拥有着不同的定义,
或许是生活的安逸富足,
或许是精神上的安慰与喜悦,
或许是一丝细微的温暖,
或许是一种自由奔放的洒脱。在我看来,幸福是一种静静的聆听,一阵拂过心灵的清风。
七、生命,是一树花开,
或安静
或热烈,
或寂寞
或璀璨。日子,就在岁月的年轮中渐次厚重,那些天真的、跃动的、抑或沉思的灵魂,就在繁华与喧嚣中,被刻上深深浅浅、或浓或淡的印痕。
八、人人皆可参与体育运动,不管你是男
或女,年长
或年幼,健康
或残疾,贫穷
或富有,体育运动是人的一种权利,人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。
九、如果我曾经
或多
或少地激励了一些人的努力,我们的工作曾经
或多
或少地扩展了人类的理想范围,因而给这个世界增添了欢乐,那我也就感到满足了。爱迪生
一零、君子之道,
或出
或处,
或默
或语。
一一、一滴墨水,
或轻
或重,
或浓
或淡,滴在纸上却可以变成无法承受的后果。一份真情,或短或长,或深或浅,留在心上却可以变成一生一世的泪流。
一二、心的确就想一块田,放过什么进去,都会播下种子,或早或晚,在条件成熟时种出果实,或甜或苦,或绿树成荫,或芒刺满地,心念一动,即如撒种,有时连有了收成也毫无知觉。
一三、其艺术风格,或潜气内转,或纵横捭阖,或悲慨淋漓,或超尘高蹈,从而使滇词具备了较深厚的历史文化内涵和相当的文化品位。
一四、画中的五只牛
或行
或立,
或正
或侧,或俯或仰,姿态生动,将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。
一四、造句 网http://ajml.cn尽量原创和收集优质句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.
一五、古墨轻磨满几香,砚池新浴灿生光、
或劲键
或婉转,
或如婀娜窈窕的美人,
或如矫健勇猛的壮士,或如春风拂面繁花一片,或如北风入关深沉冷峻。
一六、菊花的品种繁多,一朵朵挨在一起,各有各的特色。它们
或仰
或倾,
或聚
或散,有怒放的,也有含苞的,在风中似歌似舞,看得人都眼花缭乱了!
一七、那用白色的绢绸和松软的棉絮制成的散漫的巨象,大度的白猿,从容的骆驼,安祥的睡狮,肥硕的绵羊,伫立雄视的银鸡,
或卧,
或坐,
或行,
或止,都在默默地体味这空蒙的仙境中片刻的静美。
一八、花正值妖娆烂漫,这些可爱的精灵,各施手段,竟弄身姿,攀于枝头。它们
或正,
或侧,
或仰,
或俯,有如粉荷,有如胭脂。花大都全开了,也有半开的,偶然会碰到几枝懒起的,也含苞待放。
一九、菊花盛开后,清香四溢,它的花瓣如丝,如爪。一层层的花瓣好似是在漆黑的天幕中绽放一颗颗明亮的烟花,它的花瓣稍向外翘起,美丽极了。菊花的颜色也很多,
或黄,
或白,
或赭,
或红,种类繁多。
二零、望着一望无际的油菜花,总能激起我无垠的遐思,大自然对人类给予了极大的恩赐,使得大地或五彩斑斓,或清秀婉约,或粗犷豪放,或壮美瑰丽……这璀璨的油菜花海不正是大自然给人的悦目的自然点缀么。
二一、海面上白帆点点,与天上朵朵的白云相映成辉,几只飞翔的海鸥迎风飞舞着,展示着它那曼妙的舞姿。游玩的人们,
或立、
或坐、
或卧、
或跑,相互说笑着,观赏着“蓝天、碧水、金沙滩”,惬意极了。
二二、此时淡蓝的天中飘着几团淡火,粉红粉红的,如一个个温柔而含情脉脉的少女。它们移动着,奔跑着。它们
或跳,
或跑,
或走,
或倚靠着周围的楼房。正是这一幕吸引了我。我赶快爬到半山腰,这时,那云变了。
二三、生命若歌,起伏跌宕,声起声落,我们每个人都是歌者;浮华尘世,生命如茶,
或浓
或淡,
或苦
或甜,需要我们用心去品尝。
二四、你一生不可能只爱上一个人,总是会在不同的时候呈现不同的人来陪你走一段,
或许是在你低落的时候默默关怀你的,
或许是在你得意的时候给你更多信念的,
或许是和你共患难,
或许是和你共享福的.在你的这些深深浅浅的记忆中总会有一个值得让你用一生来缅怀的,还有一个正在让你用一生来深爱的。
二五、我与你一起在海滩拣拾海螺,贴在耳边聆听那海的声音,一颗颗海螺,
或寻常,
或奇异,
或平淡,
或瑰丽,就如那一个个的情感故事。我和你细细地抚摸着海螺背上那精美的纹理,擦拭去所有岁月的风尘,精心地收藏。
二六、我们要教会学生懂得人的情感,这里有欢乐、痛苦、委屈、困惑、惊慌、羞愧和许多别的情感,它们表现在人们的眼睛里,在不冷不热的谈吐里,在一个人或仔细观察、或视而不见、或侃侃而谈、或默不作声、或行走站立、或喜怒哀乐的一举一动里。
二七、最大的感恩是,我们生而为有情的人,不是无情的东西,使我们能凭借情温暖,走出
或泠漠
或混乱
或肮脏
或匆忙或无知的津渡,找到源源不绝的生命之泉。
二八、凡事好好珍惜,莫要轻易言弃。花开一季,人活一世,活着仅是一种状态,做人从容一些,沉着一些,淡定一些。每个人都会遇见美丽的缘分,
或深
或浅,
或浓
或淡。遇见后便好好把握。得到后便必须珍惜。
二九、母校的土地,孕育了一代又一代的学子,其中有我,有高凡,还有……我们都是母校这棵大树,结出的累累硕果。
或许大,
或许小,
或许甜,
或许酸,但无论如何,那都是一道亮丽的风景线!
三零、玉液珠胶,雪腴霜腻,吹气胜兰,沁入肺腑,自是天供。或用鹤觞花露入甑蒸之,以热妙;或用豆粉搀和,漉之成腐,以冷妙;
或煎酥,
或作皮,
或缚饼,
或酒凝,或盐腌,或醋捉,无不佳妙。张岱
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