高二励志文章
　　
　　每年高考之后，都有人说：“高一时，很新鲜，忙着适应；高二没好好学，忙着玩儿；高三知道学了，想学了，可是来不及了。”千金难买后悔药，万金难买早知道。高二是高中三年的关键，也是最难把握的一年。
　　
　　高二年级有两大特点：一、教学进度快。一年要完成二年的课程。二、高一的新鲜过了，距离高考尚远，最容易玩的疯、走的远的时间。导致：心理上的迷茫期，学业上进的缓慢期，自俺约束的松散期，易误入歧道，大浪淘沙的筛选期。
　　
　　因为所以原动力不足，厌学，成为许多学生具有的通病。就多数学生的普遍状况来分析，没有在壹个个阶段目标的达到中尝到学习的乐趣与丰收，感觉学习太累太苦，占原因的很大一部分。可是这只是表面原因，本质的原因则是，责任臆想到的淡漠，信念的若即若离，刻苦精神的缺乏。
　　
　　咱们总喜欢对师长说：“咱们长大了，不要再这样管着俺。”其实咱们错得很离谱，不是您身高长到了一米七，就代表您长大。真正的长大是指您心智的成熟。咱们很叛逆，甚而在同学中以叛逆为荣，终至到真的走上社会了，“梦醒了无道可走”（鲁迅）。伏尔泰说：“耳朵是走向心灵的窗口。”可是咱们的心中往往有太多的成见和自以为是，成为倾听真理和教诲的最大障碍。价值观的尚未成型，对是非没有清晰的判断，派生了很多错误的情绪。对待学习漫不经心，使咱们无法找到学习的乐趣，懒惰愈演愈烈，厌学情绪一天天严重。相反，来自外界花花绿绿的诱惑，使部分人在抱怨学习太累、厌学的同时，网瘾、早恋、玩手机、抽烟、打架等，成为其高二家庭生活状态中的乐趣与刺激。最终，侵害其它同学的正常权益，为校规校纪所不容。虽然这只是极小一部分。
　　
　　（不给家长看小孩子，不为个别损集体，是高中阶段校园纪律的设置底线）
　　
　　经过高一一年，同学们在学习分出了所谓的差生与优生。对优生来说，由于以前学得好，它们积极、自信的心理不断得到强化，学习兴趣上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得直达成成功的心理体验。另一部分在过去的一年中，尤其是在考试中，屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化，出现兴趣转移等倾向。第三部分则是，学习目的地模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。有调查显示：一半以上的高中学生认为，成绩明显退步的阶段，就是高二。
　　
　　疑问更在于：教学容量与心理疑问，高二的这两大特点是这样的鲜明、突出、同在、对立、不调和，各占矛盾的壹个极端，同时起作用，就多少显得残酷而无奈。
　　
　　然现实这样，高考这样。咱们不也许改变规律，咱们只能改变自个的内心。
　　
　　所以，直面高二的挑战，认清高二，认清高二的自个，认清高二的任务，显得意义十分重大而迫切。因为所以，高二的这个岔道口，分出的是渐行渐远的两条道，指向的是人生生命意义上的两个截然相反的阶段性终端。虽然，这两条道，都会与高考面对面，可是壹个是与高考擦肩而过，同时也失去了人生生命所必须的最要紧品质与最珍贵的人生生命历练，走向不知所终的远方；另壹个则是克己修炼，遇高考而亮剑，战而胜之，或暂未胜之，可是不管怎样，它们应该是达成成功者，它们都在挑战高考的过程中，掘到了人生生命至关要紧的情商宝藏，后续道道上，必然有机会机遇让它们成就自俺，辉煌人生生命。
　　
　　李嘉诚认为：真正的财富，不是五百万元，一千万元，而是在拼得这五百万，一千万的过程中积累、丰富出来的，富有传承和感召的一种精神，它才是真正的财富，是推动财富越聚越多的根本力量，是传家之宝。
　　
　　高考就是壹个过程，在挑战它的过程磨砺出优秀个性品质，才是真正的无价之宝。
　　
　　哪么，怎样把高二两个特点统一起来，合并成壹个优势，是个发人深省的课题。积以前各届的经验，俺以为，把高二年级打造成自个的核心与黄金时段，打造成赢得高考的魅力平台，有一条必然的规律，包含三个方面，缺一不可。
　　
　　一、用责任抵御所有的外在诱惑。
　　
　　山东电视台，有个很动人的栏目，叫“天下父母”。二零零五年深秋的壹个周日，俺偶尔看到了这个栏目并为它的每当期节目所动容感慨。
　　
　　作主宾的是国家一级编导翟俊杰和它的妻儿。
　　
　　节目所述的，是翟导的孝敬之道，给奶奶爸妈洗脚，剪指甲。因为所以是真人真事，是翟导几十年如一日的作法，看得出，坐在现场的哪些个大学生们人人听得都很动感情。
　　
　　节目要结束的时间，主持人说：翟导身上有一件特别特别珍贵的东西，让朋友们看看。只见翟导从贴身的左上衣袋内取出壹个小小的玻璃瓶子，很类似于常见的青霉素的小瓶子，只是似乎稍长一点点。里面装的是暗红色的液体，极像血。所以朋友们都猜是血。可是什么血呢？为什么会让翟导感觉最珍贵呢？翟导说：不要猜了，这是咱们每一个人从小吃的母亲的乳汁。它说：这是俺老伴的乳汁，收了三个小瓶，原来只是想，母亲把小小孩子带大不容易，想在女儿出嫁时送给它一瓶作纪念，儿子结婚时也送它一瓶，咱们留下一瓶也作个纪念。乳汁收下来，用蜡封好，没有臆想到，三十年后，它竟成了血色。在这一刻，电视机前的俺，感觉受到了极大的震撼，继而，和现场的听众一致，满眼热泪。咱们吃母亲的乳汁长大，原以为哪就是一种乳白与甘甜，不曾想，咱们不仅血管里流淌着母亲的血液，咱们喝的竟也是母亲殷红的血。虽然瓶子没有打开过，没有化验过，是不是就一定变成了血，可是是，还有什么意义比它的变化更能给咱们以震撼呢？
　　
　　面对电视上的翟导，俺深深地感觉到了自个的卑微与渺小。
　　
　　每当咱们吃下母亲乳汁的时间，从来不会想哪是不是天经地义的。每当咱们背着小书包上学，给爸妈要这要哪，看“爱吃鱼头的母亲”，咱们也没有感觉过什么。每当咱们上了中学，给父母要钱，享用家里最好的条件，感觉是理所应每当，而只是把不满、任性和过多的要求甩给面有难色的父母。其实，十七八岁的咱们，应该是有思想了啊。
　　
　　“百善孝为先”，孝心是什么？孝心是对责任的担承，并由此带给家庭和父母的欣慰与欢乐。现在，母亲依靠您的成绩了，您拿什么奉献给它？“面对父母渴盼的眼神”，怎样怎样，是许多班上的誓词，咱们真的要拷问一下：每当咱们把拳头举过肩头的时间，是不是把责任一起扛上了肩头？
　　
　　每壹个在高二有所放松，有所迷惘，有所出规的同学，都要认真地拷问壹次自个的灵魂：责任，在您的肩头，还有多重的份量？！
　　
　　责任在，高二的教学进度，高二易出现的心理疑问，就只是自个甩开对手，提前进入高三的绝好契机。
　　
　　二、用信念坚定拼搏奋斗的方向盘。
　　
　　二零零四年，汕头大学以优异成绩录取了壹个极特殊的学生，它叫何信平，家住四川农村，家境贫寒。它先天残疾，双脚严重变形，曲弯着，无法伸直，左手只有三根手指，右手只有两根手指。每当它看透自个是个残疾人的同时，曾极度自卑，只是小时间的一件事给了它一点生命的启示，它抓住了它，这个叫信念的东西。哪时的小小孩子爱下一种棋，就是在地上画少些小方格，随便用六颗石子每当棋子来下的小玩意，起始开端是没人和它下，它就自个看和琢磨，壹个月后，它的小伙伴竟然没有壹个人下得赢它。小小的它心里打下壹个烙印：自个除了身体残疾外，其它方面能作得很好，完全能超越它人。
　　
　　一种信念一旦植入心灵的沃土，就会产生巨大的原动力。凭着这朴素的信念，这个离校园两公里，全是坑坑洼洼山道，完全用膝盖跪着走道的小男孩艰难地起始开端了求学生涯，和朋友们街上偶尔会看到的哪些个残疾一致，跪着走，小腿以下拖在身后，膝盖上包着汽车内胎，可是也经常血迹淋淋。这个用两个手指写字的学生，硬是凭着坚强的意志和信念，以全镇第三考入初中，以优异成绩考入国家级示范性高中蜀光中学。
　　
　　在蜀光，高一的课堂设在壹个小山上，要攀登一段高高的台阶才能直达教学楼的底层。石阶有九八阶，加上教学楼梯共一四零阶，即使健全的人都会有费劲的感觉，而对靠膝盖跪着走道的何信平来说，不亚于壹次登山。每日上课，它都要走上这些台阶，坚决不让同学们帮助，借此来磨炼自个的品格。（名人名言 www.ajml.cn）它爬台阶的身躯显得耀眼而悲壮，成为校园壹个撼动人心的场景。每每当同学和教师看到矮小单薄的它上来，都会为它让出中间的道，肃然起敬地注视着它通过，像看英雄。没有同情，没有心酸，只有敬佩，只有震撼。倒是经常被围观的它，十分镇定和坦然，处处流露出自信和坚毅。
　　
　　初入校园，外语和语文不及格，它就利用所有时间，拚命地学习，到高一下学期，已经是班上十几名，数学和物理班上数一数二。于是，它向他人求教的场面，就成了他人经常性的向它请教。它成了班上的精神榜样，激励着许多同学奋发争取，不少同学写到：每每当自个遇到困难，依靠想起何信平，就会增添巨大原动力。它所在的班上也从全年级的下游成为全年级第一。它所在的班参加校园各项比赛，应该是第一，很少第二。曾有壹个班主任想用两个最优秀的学生来换何信平，可是被这个班的教师和同学们一口回绝。背诵是它的弱项，洗脸、逮饭、走道时嘴里都念念有词，终于在每当年的高考默写题上得到满分。
　　
　　何信平家贫，残疾，可是它心中信念高矗，相信依靠争取拼搏奋斗就会获得尊敬和成绩。残疾对它是憾事，不过也是它的优势，使它更能抵御家庭生活状态中的许多浮躁，更安心，更奋发地学习，对物欲的丢弃，目标追求的单一和家庭生活状态的简约，使得它全部的能量和智慧高度聚焦到一点，这样的人，没有什么能阻止它达成成功。相比之下，咱们少了何信平的贫因和残疾，可是多了许多的“疯枝”，信念经常性地动摇：俺能吗？不时地怀疑自个的能力：俺还行吗？常常为周围的眼光和议论所左右，缺少了专注；习惯性地把自个每当作一般人，自个为自个设限，舍不得拼命地学。在咱们的潜臆想到中，有一种心理优势，考不上学，还能象一般人哪样家庭生活状态。何信平不行，它假如不有超出众人的能力，连一般人的家庭生活状态都不会有。疑问恰恰在于，何信平清楚地认识到了，咱们许多人没有臆想到到。
　　
　　只有物欲的丢弃，才有精神的升华。
　　
　　读书楷模毛泽东主席曾说过：学习“要振作精神，下苦功夫学。下苦功，三个字，壹个叫下，壹个叫苦，壹个叫功。”俺以为，所谓下，就是立志，行动，坚决地去作而不是犹豫，下得去，有下的去的决心，有坚定的信念；所谓苦，就是要承受得艰苦、挫折、打击和失败，耐得过寂寞，就是意志与毅力，吃得起；所谓功，就是不折不挠地作下去，不退缩，不回头，永不屈服，记不言弃，坚持不懈。其实事实上，世上作任何一件事，下得决心，吃得起苦，坚持得下来，就没有作不成的。
　　
　　地球一流潜能大师博恩·崔西说：“潜臆想到的力量比表臆想到大三万倍”。追逐高考，咱们向往达成成功，咱们希望激发潜能，咱们就依靠在心中铸造一座高高矗立的、坚固无比的灯塔，它的名字叫信念。
　　
　　就高考而言，没有人能限制您的达成成功，除非您自个。
　　
　　还有壹个小男孩，非常自卑，贫寒的家境使它觉得处处低人一等，在校园，总是低着头走道，碰到调皮的学生，它便赶紧躲开。尽管这样，仍然常常无缘无故地成为他人的出气筒，可怜的它，连还手的勇气也没有。
　　
　　有一天，教师带着全班同学来到一家工厂参加义务劳动，刷洗哪些收回来的空罐头瓶子，为了激励朋友们，教师宣布开展比赛，看谁刷洗瓶子最多。
　　
　　听着教师的号召，小男孩心里一阵激动，它从来没有得过第一，哪一刻它下定决心，一定要得第一。
　　
　　它很快学会了刷瓶程序，刷得非常认真，壹个接壹个。一天下来，一双小手被水泡得泛起白皮。最终，它刷了一零八个，最多，每当教师宣布这一最终时，小男孩非常高兴，哪种达成成功后极度快乐的感觉，立刻深深留在它的记忆中。
　　
　　哪一刻，一零岁的小男孩一下子看透了，不管干什么事情，依靠肯干，就一定能干好。立刻，它起始开端玩命地作自个想作事情，它坚信相信，依靠坚忍不拔地争取下去，就一定能够得到自个想要的东西。
　　
　　果然，一道拼博下，一九八五年，它从重庆大学计算机专业毕业，一九八八年，它获得哈尔滨工业大学计算机专业硕士，一九九一年获得博士学位。拥有数项重大发明，曾三次荣获部级科技进步二等奖。
　　
　　如今，每当年的小男孩已经成为微软亚洲研究院的主任研究员，是计算机自然言语领域中公认的优秀科学家。
　　
　　每当有人问起它为什么能有这么大的成就时，它说：“正是从每当年的一零八个瓶子中，发现了成为天才最强大脑的全部秘密——任何时间都不要小看自个。”
　　
　　两个小男孩，两个共同点：一、信念。壹个坚信相信能超过他人，壹个坚信相信自个能够得到想要的东西。更要紧的是，从不怀疑。二、状态。壹个拼命地学，壹个玩命地作。这让人想起杜宏伟，在总结它考入北大的材料中，也许最珍贵的就是其中的四个字：“玩命地学。”
　　
　　信念的高矗，才有了“玩命”与“拼命”；也是因为所以了“玩命”，才有了对命运的掌控。
　　
　　三、用觉悟打造良好的习惯。
　　
　　高二年级承上启下，是成绩分化的分水岭：行则扶摇直上，不行则每况愈下。在这一年里咱们必须完成两个转变：第一，学习方式的转变。在初中，学习自觉性较差，获取知识主要是从教师哪里被动接受，要“抱着”。到了高一，这种情况虽然有所改变，可是教师管的依然太多，要“扶着”。高二，课业量激增，若无积极主动、高度自觉的学习方式，势必会被拉下来。第二，思维方式的转变。能从长远看疑问，能以理智看疑问，洞悉自个优点与弱势，固化好习惯并借习惯的力量获得达成成功。能否顺利实现这两个转变，是学习成绩能否突破的关键。
　　
　　信心和勇气是走向达成成功的精神支柱，而习惯则是走向达成成功的情商支柱。信心、勇气不能只靠他人去激发，习惯不能只停留于他人的规范。仅仅依赖于教师家长的呵护、勉励与强制，远远不是壹个高二学生成熟的心智。
　　
　　情商在壹个人成长中至关要紧。知识、智力、本领、觉悟构成了壹个人整体素质和才能。情商的培养强调三句话：智力比知识更要紧，本领比智力更要紧，觉悟比本领更要紧。而且：这少些都必须从具体的小事作起。
　　
　　咱们总是抗不住诱惑，来自玩手机的，来自玩游戏的，自个为自个找借口。咱们看一下美国人的作法：美国小孩作作业时，旁边要摆一颗巧克力。意思是：旁边有一颗巧克力在吸引您，诱惑您，可是是，您现在在作作业，您必须聚精会神，您要心无旁骛，不要想着它。要知道，这是美国刚上学的小学生接受的来自家长的考验。而咱们已经是十七八岁、有思想有自控能力的“大人”，更要紧的是，面对人生生命命运大决战的高考。
　　
　　咱们总是控制不住情绪，失去理智，恶语相加，挥拳相向，歇斯底里。咱们还是看一下美国小小孩子被教育怎么作：遇到愤怒的事情，从小要会一 三 一零。“一”就是一句话，告诫自个：“要冷静，别冲动”；“三”就是来三次深呼吸；“一零”就是慢慢从一数到一零。经过这三个阶段之后，自然气消了，最终是从怒发冲冠、剑拔弩张，最终到息事宁人，从容镇定，化干戈为玉帛。您说：长这么大，没人教育过俺啊，俺想，不管怎样，高二的学生，应该是有一定觉悟的了。
　　
　　道德蕴于细节，细节决定成败。每当细节经过日积月累，反复磨练，最终逐渐地、一步一步地、不知不觉成为“自动化”的时间，哪就是习以为常，就变成了习惯。
　　
　　英国著名哲学家培根说，“习惯主宰人的一生”。千古不易。
　　
　　壹个在美留学的博士后，好不容易才到一所著名的大学著名的实验室去每当壹个科学家的助手。实验室只有三个人：一位首席科学家，还有一位教授是它的助手，还有一位就是这位博士后。首席科学家对这个年轻人大加赞赏，说它能力强。可是是，意外的事情发生了！壹个月后，科学家的电话费猛增，增了好几陪，它感到奇怪，到电信局打了壹个清单，一看，应该是越洋电话：CHINA！一看就知道是谁打的了。博士后就被辞退了，它后悔不迭！多可惜啊！
　　
　　今年重庆有壹个中央企业招聘人员，应聘者围了个水泄不通，人头攒动。应聘表都没法发。这时，有一位大学生说：“同学们，咱们都排队好不好？”有人问：“排队？怎么排？乱成这样一窝粥！”还有人说：“假如排队，您排在哪里啊？”哪个大学生说：“俺必须是排在最终。”于是它就排到最终了，可是其它人都不肯排队。这时招聘人员说：“好了，每当今的招聘会就到这里，每当今只招了壹个人。”就是哪位名不见经传的重庆交通学院的一位本科学生，哪些名牌大学的研究生都傻了眼。
　　
　　说明了什么？觉悟更要紧。觉悟了，就知道反思自俺，规划自俺。检点坏习惯，加以矫正；发现依靠的好习惯，着力培养。未觉悟，潜臆想到中的坏习惯就也许在关键时刻，不自觉地置自个于死地。
　　
　　上帝造人，予人以百态。它老人家希望人有差别，既有平庸的多数，也有优秀的少数。所以就让许多人在应该学习、发奋的最佳年纪，“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”；给它们配置壹个叫逆反的软件，使其听不进教诲，虽然也有“少壮不争取，老大徒伤悲”的诵读，虽然有“莫等闲，白了少年头，空悲切”的激昂，可是其中含有的人生生命沧桑与至理却不管怎样也领悟不足。于是，这多数人就成了四十岁时的平庸者。同时，上帝又让少数的人具有前瞻性的眼光，具有与众不同的意志与争取，于是，这部分人在应该读书、应该发奋的年华刻苦争取，积累了人生生命所必须的必要能量，为后续的发展选择了一条阳关大道，在四十岁时达到了令人仰视的事业顶峰，获得了家庭生活状态给予的丰厚馈赠，为大多数人所敬仰。
　　
　　然而，细想一下，上帝又是公平的，给每一个人以极为相似的智力，给每一个人公平的受教育的机会机遇，给每一个人以同等的机遇，然后，把财富与达成成功放在每一个人都要经过的，四十岁的道口，幻化为人面兽身的“斯克芬”之谜，静静地等待所有道过的人来取。
　　
　　这让人想起一则传说：某地连降暴雨，受到洪水威胁，某人祁求上帝帮助它。上帝说：到时俺会来救您的。此人心大安。洪水到来，此人被困水中，一会儿过来一只小船，要把它拉上来，它不让，它说：上帝会来救它的。又一会儿，过来一架直升机，向在水中挣扎的它抛下绳梯，它仍然拒绝了，它说：上帝会来救它的。终于，它被淹死了。死后，它的灵魂找到上帝，愤怒地责问上帝：您说过来救俺，怎么谈话不算数？上帝淡然一笑说：俺不是连续派了一艘船和一架飞机去搭救您吗？哪是您自个拒绝了机会机遇。
　　
　　其实，高考也是这样，是上帝给予每一个人选择人生生命的机会机遇，只是许多人沉湎于无知，在迎考的道上，在许多的歧道口，选择了消极，丢弃了希望；选择了诱惑，丢弃了坚忍；选择了逃离，丢弃了责任。自个把机会机遇拒绝了，自个把前徒断送了。
　　
　　高二年级，是个极为特殊的时期，完成这“三分之二”的坚巨任务，依靠以强大的觉悟力，消弥高二学习中的“知见暲”，矫正坏习惯，强壮好习惯，让游离的责任回归，让原有的信念更坚，让学习更有效，为高三奠定壹个无比坚实广阔的基础，甚而提前进入高三。是每个高二人的任务，也是高二学生的聪明所在。
　　
　　在每个高二学生的字典上，面对达成成功，不仅是“想”，而且是“非常想”；面对达成成功的信念，不仅是“能”，而且是“一定能”；面对每日任务的完成，不仅是“要”，而且是“一定要”；面向自个的要求，不仅是“严”，而且是“非常严”。把“能、要、想、严”变为“一定能、一定要、非常想、非常严”，俺想，您就一定会在高二创造出壹个奇迹来。
　　
　　有两句话说得好，“在有梦想和热爱的地方，地狱也是天堂；在有希望的地方，痛苦也成欢乐。”假如您在高二与欢乐、天堂同行，哪是您梦想和热爱涌动，希望长在，日新月异；假如您感觉着痛苦，哪是您因为所以暗淡了希望的美丽；假如您感觉现在的高二是地狱，哪是因为所以您折断了梦想和热爱的翅膀。
　　
　　愿欢乐与您们同在，愿天堂与您们相偎。是校园对高二年级所有同学的深情祝愿。