九大学习习惯成就北大状元

一、错题集的习惯。

     每次考试之后，九零多分的、五零多分的、三零多分的学生，怎样整理错题？扔掉的分数就不要了，这次三零分，下次四零分，这就是伟大的成绩。找到能接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的方法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。

二、定计划的习惯。

     凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于看透自个想要干什么。所以，咱们就要培养同学们定计划的习惯。

三、出考试题的习惯。

     学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出高考试题，初中学生会出中考试题。

四、适应教师的习惯。

     壹个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面咱们争取采取措施提高教师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的教师都提高到壹个适应学生要求的地步。（就爱造句网https://www,ajml,cn）所以学生也要适应教师，从现在适应教师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的教师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自俺的方式去适应，与教师共同进步。

五、记忆习惯。

     一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时间时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

六、写的习惯。

     写日记，有话则长，无话则短，通过日记能看出壹个教师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出教师的水平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。俺二十年不批改学生作业，可是俺说一句话管二十年，就是每日一篇日记。

七、预习习惯。

     请教师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生自个去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时俺就要求教师讲课别超过二零分钟。昨天发给朋友们的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自个学的习惯。反之，不让学生自个学，最简单的事都要等着教师告诉他她，这样难以培养出好学生。俺从一九七九年起始开端，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给朋友们。这样作就是要学生会预习。让学生自个学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位教师一定要培养学生预习的习惯。

八、读的习惯。

     读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每日读一、两分钟，有优势，学生哪个年纪可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些每当教师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时间时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。

九、自个留作业的习惯。

     教师留的作业不一定同时适应所有的学生，假如都要求去作，就是反教育。教师要和学生商量，让学生作到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠教师良心，教师要从学生其实出发，只有常规量的学生能接受，学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。

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一、学习习惯篇、做一个完善的人 ,1、有颗成为名师的心,2、听课要学会“品”课 , ,教师需要终身学习的100个好习惯

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