在高三教师动员会上的讲话

教师们：

每当今的会议是咱们奋战二零一零年高考的壹次加压会、壹次动员会、壹次鼓劲会。

咱们每当今聚在一起就是要客观地分析二零一零届高考面临的困难和挑战，明确目标任务，理清上班思道，动员和号召全体高三教师，振奋精神，知难而进，务实求真，科学拼搏，进一步增强责任感、使命感、压力感、紧迫感，树立责任臆想到，树立效率臆想到，树立合作臆想到。为俺校高三教学质量再上新台阶而争取拼搏奋斗。

咱们二零一零届高三要坚持几年来高三上班中的好作法，进一步在“实”字上下功夫，在“新”字上求突破，俺主要强调以下几个方面：

一、增强信心，坚定目标不动摇。目标是激发人责任心的推助器。责任心产生压力，也产生原动力。有了责任心，咱们就会食不甘味，寝不安宁，就会在心灵深处产生内驱力，推动自已去完成任务。学科之间、班上之间、教师之间既要比能力，也要比贡献。同样的班上、同样的环境、同样的要求，最终高考指标完成的不一致，朋友们依靠认真的思考，您的能力和您的贡献是否成正比比例？您付出的是否比他人多？有的教师三年、甚至好几年才有这个机会机遇去体现自个的能力和价值，朋友们千万要珍惜。高考质量是壹个校园教育质量的集中表现，既关系到教育的地位和形象，又关系到校园的生存和发展，更关系到千家万户的切身利益和广大学生的前路途命运。各级领导关注着咱们，各位家长寄望于咱们，莘莘学子期盼着咱们，全校师生关注着咱们。一年一度的高考，咱们校园输不起，教师个人输不起，学生也输不起。高考只能达成成功，不能失败，不能有任何的闪失，更不存在任何侥幸心理。咱们坚信相信一份争取，一分丰收。虽然咱们面临的形势非常严峻，社会对职教的偏见，生员质量普遍差，高考备战经验不足，兄弟校园的崛起等等，这些更增加了高考激烈竞争的态势，任务十分艰巨，可是咱们的责任不容咱们退缩，咱们的良知不让咱们懈怠，咱们没有任何理由麻木！咱们只有一种选择――背水一战。二零一零年咱们要咬住在二零零九年基础上本科指标提高五零％的目标不动摇。高考指标将分解到各个班上，各个教师。咱们的每个教师、每个学生都树立起明确的拼搏奋斗目标，作到人人心中有“数”：班主任心中有“达标人数”，教师心中有“跟踪人数”，学生心中有“跃进分数”。

二、突出重点，争取提高课堂教学效益。要提高课堂教学的效益，教师必须从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法，要把学法指导渗透到所有教学过程，促使学生学得主动，学得活泼，学有成效。课堂教学要根据咱们学生的其实情况准确确定教学难度，作到起点恰每当，容量适度，落点准确，不仅要让学生学懂学会，必须要强调学生背诵记忆，争取提高教学达成度。

要提高课堂教学效益，必须重视对薄弱学科和青年教师的帮助和指导。咱们有些班上二零零九年之所以未能完成指标，主要就是薄弱学科拖了后腿，今年要认真吸取这一教训。要作到薄弱学科有人抓，青年教师有人带，要明确责任。青年教师要自俺加压、积极进取、虚心学习，争取早日成材。

要提高课堂教学效益，最要紧的是每堂课都要立足于高考，把每个知识点都放在高考大系统中处理。力求使学生对壹个疑问能从多角度、多层次去思考，对壹个题目能想出多种不同解法，对壹个事物能作多方面解释，对壹个对象能用多种方式表达。

三、强化训练，争取提高训练效益。提高训练效益必须作到以下几点：第一，认真选编、批改、评讲作业，作到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。杜绝拿来主义，用陈题、熟题训练学生的现象。第二，增强训练的计划性。什么时间时候练什么，怎么练，用多长时间练，通过训练达到什么目标，未达标的怎么办等疑问都要周密规划。计划要细化到周、到课时。第三，第二轮复习要坚持：巩固、完善、综合、提高的原则，要把这个指导思想贯穿到教学的全过程。切实作到夯实基础，滚动提高。第四，重视对平时学情的分析、诊断，提高分析、诊断水平，同时要重视练后矫正。第五，重视学生的练后反思，确立练后反思比练习更要紧的思想。教师要指导学生建立错题档案，引导学生每练必反思，每个阶段必反思。第六，把审题、解题、答题规范的指导和训练落实在平时的教学和训练之中。教师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤和注意事项。对少些习惯不好的学生，必须要看着作，看着犯错，在犯错时同步指导。最终达到壹个目的地：让理解的题都会作，让会作的题不丢分。

四、加强对高考的研究，以研促教，着力提高教学和训练的针对性。

加强考试的研究，准确把握高考导向。要重视高考信息的收集、整理、分析和研究。首先，各学科要认真学习研究《考试大纲》、考点、考题，真正领会其精神实质。以下几点要特别引起注意：一是现在的高考（以下简称新高考）贴近家庭生活状态、贴近时代、贴近考生其实，强调能力立意，考查运用能力；二是新高考注重教育意义、德育功能；三是新高考加大了新课程理念的渗透和新增部分内容的考查力度；四是新高考强调通性通法，淡化技巧，力避题海；五是新高考注重基本功考查，提出了“让基本功扎实的拿到应拿的分数”的口号；这几个方面的特点在咱们的课堂教学和训练中都要认真对待，要精选体现这方面特点的新材料作为教学和训练的载体，以新载体落实考点，从而培养学生在新情境、新背景中运用已有知识解决新疑问的能力。

五、强化合作臆想到，注重外引内联——增强活力。高考是一场竞争。可是是，缺少合作的竞争是恶性竞争，恶性竞争必然导致资源内耗、效益低下。班上之间、学科之间、教师之间要作到资源共享，信息互通。从学科层面看，校内备课组集体研究协作是最有效的方法，咱们这届高三老教师有经验，新教师有干劲，小组互动交流有机结合、相得益彰，为从整体上提升全校高三教师的业务素质，提高高三教学复习水平搭建了坚实的平台。班主任要发挥班上课任教师的作用，协同课任教师组成壹个强有力的班上教导队伍，要在时间上协调，在弱生弱科上协调，全面提高有效分。同时还依靠咱们多与周边校园联系，取长补短，不耻下问，学习借鉴。

六、齐抓共管、强化高考氛围臆想到。要通过强化校风、班风、学风建设激发学生学习的内驱力，充分激发学生的潜能。

第一，各班要通过橱窗、板报等阵地大力宣传学习标兵，通过系列主题班会，进行目标前路途教育，激发学生学习原动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好的校风、班风和学风。

第二，要把优化非智力因素贯穿高三上班的全过程，落实于高三上班的每壹个环节。班主任、任课教师要齐抓共管，全程关注学生的状态，关注学生的心理健康，关注学生的成长，对学生负责，争取培养学生积极向上健康的心理素质。举行心理健康讲座，对学生进行心理疏导。

第三，班主任要加强与学生家长的联系，多方位明了学生思想现状，及时采取有效的教育方式，不断激发学生主动学习的积极性。

第四，要有计划地组织教师听取学生对教学上班和家庭生活状态等方面的意见和建议，及时采取改进措施，全面关心思想上、学习上、家庭生活状态上有困难的学生，为他她们提供各方面的服务和帮助。教师务必要正确对待学生的意见和建议，学生能提意见和建议，说明学生要求上进，哪怕学生的意见是错误的，咱们都应耐心听取。

第五，各处室的主要负责同志要想尽方法为高三作好事、作实事，全体管理人员要切实为高三作好服务，争取营造人人心系高考，个个关注高考的良好氛围。

师者，所以传道、授业、解惑也！踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之旅，以诱导的方式把学生引入知识的殿堂，是咱们每位教师的神圣职责。孔子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”以教书育人为己任，以严谨、务实、勤奋的态度对待教学，关爱学生，为人师表。

教师们，这一届高三，教师信心足、干劲大，学生精神状态好，很稳定，咱们有理由相信二零一零年高考会再创辉煌！