“穷”到末道，也不能让人偷走梦想和热爱

挚爱的同学们：

从来，俺就不是什么典型的好学生。俺不懂为什么要读书，也弄不懂足足背了三天仍然背不出来的英国内阁制度，干俺何事。

迄今俺还记得，在俺上高三时，俺的数学教师拿了一份历年高考的数学考卷给咱们作测验，满分是一二零分，俺劳累作完后，只得了一零分。高三上个学期举行的模拟考，在全县一零零零多名考生中，俺的成绩排在九九二名。

因为所以考虑到升学率疑问，班主任后来郑重地找俺谈了壹次话，她建议俺干脆丢弃高考趁早到社会上去学一门手艺，说这样对俺的前路途会比较实在点。

每当时，俺自个也都想干脆丢弃算了，因为所以念到高三的时间时候俺感到非常地不愉快，俺在精神上被推到了壹个绝望的位置，这种恐惧是毁灭性的，它使俺顽固地坚信相信像俺这样的水平是不能去参加高考的。

状况的转变始于哪个失意的寒假。每当时俺的打算是高三下学期辍学，出来先作木工学徒，再开个木工厂。每当俺回校园拿俺的成绩单时，赫然发现班主任所写下的评语，心中涌上阵阵怒气，每当场烧毁。

每当时的俺找不到念书的动机，或许早已麻木不仁，可是俺想着爸妈看了，一定会很悲伤，因为所以上面写着“该生素质太差”，像一把剑刺入体内，在某个角落发作而隐隐生痛，于是俺发“恨”图强，下定决心考大学。

俺每日很用功地念到半夜三四点，每当时就感觉好似哪根筋不对劲，俺就不信考不过。最终两个月下来，猛然发现，俺对学习产生了浓厚的兴趣，俺也突然发现数学竟然也有很多乐趣，很多解不开的题一旦解开了就很有成就感，第三次和第四次两次模拟考下来，俺已经考到了四零零多名，忽然俺觉得自个好似并没有哪么笨，这是俺平生第壹次有这种“聪明的感觉”。

从哪时起，俺才慢慢起始开端对作学问产生了浓厚的兴趣，似乎从书海中寻回了俺的灵魂。

有意思的是就在一年前的夏天，俺考上大学之后，暑假回家高中同学聚会，班主任在离开时深感惭愧地说：“×××，俺现在能告诉您，俺年轻时能算是个偷梦者。哪些年俺偷盗了许多小孩子的梦想和热爱。多亏您有充足的勇气抓住了自个的梦。”

每日，在校园都有不计其数的小孩子被训练成壹个在梦想和热爱面前深感穷路途末道的无助者，至少是暂时的。心理学家德维克和雷布其以一零岁的小孩子为对象作了壹个试验：小孩子们从试验教师哪里得到了一条无法解答出来的数学题，每当他她们因为所以绞尽脑汁却一无所获而变得完全失去希望时，他她们就会得到另一份较以前一份更为容易解答的习题。

可是，情况很奇怪，他她们解答这些习题的成绩要比其他她一起始开端就作容易解答习题的小孩子要差。只有每当这些被弄得束手无策的小孩子有了另外一位试验教师后，他她们才能正常地完成容易解答的习题。这样看来，学生所谓的“蠢笨”是否也和教师有关呢？

每当咱们回想起自个的求学时代时，朋友们也许都有过这样的历练，有些教师教授的课，咱们总是无法取得目标的成绩，在这门课上并非咱们不够聪明。

不要让人偷走您的梦，即使是在自个对自个的信心感到穷路途末道之时。看准目标，不管发生了什么。

俺的演讲完毕，谢谢朋友们！