骨干教师培训感言（一）

　　俺有幸成为区骨干教师培训班的一员，心里特别高兴，因为所以这这次培训给俺提供了再学习、再提高的机会机遇。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。在培训中，俺聆听了几位名师的讲座，感觉是幸福而又充实的，因为所以面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，也感受到了思想火花的冲击。耳濡目染的东西很多。

　　可是要采他她山之玉为俺所用，纳百家之长解俺所困却依靠壹个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，可是作为一线教师的俺会走下去，也能走下去。前边的道很长，前面的人也很多，俺不能走到最前沿，可是俺会朝这个目标去争取。所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之”这是俺一生的追求。本次培训，俺有如下的体会：

　　一、知道并理解了新课程理念，创新与策略

　　一,注重学生基础学习能力的提高。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自俺完善与发展的基础。基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自俺完善与发展的基础。

　　二,注重学生信息素养的养成。迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。

　　三,注重学生创新性与开放性思维的培养。教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察疑问并创造性地解决疑问的公民。

　　四,强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质家庭生活状态的同时，应更加注重精神地球的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。

　　五,尊重学生经验，发展学生个性。教育向学生家庭生活状态的地球回归。明了学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。

　　二、知道并理解了教师心理健康与教学

　　一,端正人生生命价值观，献身教育事业

　　“崇高的师德和正确的人生生命价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的原动力之源。”每当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。可是是，随之而产生的人生生命价值观、家庭生活状态观念的变化也冲击着校园教师，影响妨碍到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着少些与教师角色身分不相称的思想臆想到。有的教师受腐朽家庭生活状态方式的影响妨碍，表现在上班态度上，怕环境艰苦，怕任务艰巨，追求轻松自在，缺乏高度的事业心和责任感，遇到困难总是绕着走，“绞尽脑汁”地要求到条件舒适的地方去上班。表现在思想作风上，安于现状，得过且过，不思进取，缺乏艰苦创业的精神。表现在家庭生活状态上，畸形消费，花钱大手大脚，家庭生活状态追求潇洒，吃穿讲究排场。作为一名心理健康的教师应该能把自个的全身心投入到本职上班中，最大限度的发挥自个的智慧和能力，对上班怀有持久的热忱，并从上班中获取满足和乐趣。在这方面，俺还有所欠缺，在往后的上班中应以正确的人生生命价值观为标准，培养自俺控制和自俺调适能力，学会抵制各种不利因素的刺激和影响妨碍，保持良好的心态。

　　二,塑造良好性格，作到为人师表

　　心理健康是咱们学生走向现代化、走向地球、走向未来建功立业的要紧条件，培养学生健康的心理素质是素质教育的要紧内容。其中教师对学生心理健康的影响妨碍是巨大的，许多研究说明表明，教师的学历、知识水平和学生的发展并没有必然的联系，而教师性格对学生发展的影响妨碍是长期的、潜移默化的。教师良好的性格特征，不仅时时感染和教育着学生，而且能为学生的健康成长提供良好的心理环境。所以，教师要为人师表，在教育教学过程中应学会勉励、学会尊重、学会宽容、学会公正、学会激励、学会赏识、学会呵护；应保持乐观、开朗、热情的态度，以饱满的热情从事教育教学上班。“您能行！”、“您能的！”、“您很优秀！”这样看似简单的话，往往能点燃学生自信的火把，照亮他她的成长之道。俺想，作为教师，假如没有客观的认知标准，他她的课上得再好，也难走进学生的心，所以教师要为人师表，尤其要具有宽容、公正的良好性格。

　　三,富有创新精神，培养学生创新臆想到

　　在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的每当今，对学生的培养不能再循规蹈矩，必须通过教师创造性的上班去寻找适合自个教育对象的方式方法。在往后的教育教学上班中，俺应该在模仿、学习他她人经验的基础上，总结、思考自个的经验，结合自个的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自个独特的风格。要不断扩展自个的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道获取的信息中得到启发。

　　三、体验教师的职业乐趣

　　壹个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他她的上班，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的上班环境，上班对象的特殊性更要求教师应有自个的上班乐趣。

　　所以，在咱们教师队伍中就出现了这样的人：对待上班不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为必须和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自个的职业价值。要改变这一现状，咱们要注意以下几方面：

　　首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。哪么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能作到因材施教，达到预期的目的地效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、咱们上班起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到上班的乐趣。

　　其次，教师的个性是吸引学生的要紧因素之一。每个教师都应该时常问自个：俺靠什么吸引学生？壹个善于反思的教师，壹个关注学生感受的教师，壹个充满民主的爱心与学识的教师，壹个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿应该是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永久是校园里的一道靓丽的风景线。必须，俺这里所说的吸引绝不是庸俗的讨好学生。其实，壹个学识和魅力并存的教师，即使您对学生严厉少些，学生仍然爱您、崇拜您。偶尔每当您有少些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。再次，教师的上班大部分是定性的：备课、上课、批改作业、课外辅导是教师上班日的定性上班流程。这些上班都在有效的时间内完成，富于紧张。哪么，咱们就应学会在紧张的上班背后放松，尽力让自个的上班充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余家庭生活状态，这样也有益提高效益。

　　最终，教师的上班平凡，惊天动地的业绩很难创造。可是咱们不能所以心灰意冷，丢弃对达成成功的追求。这时调节自身的成就感就尤为要紧了。咱们可把壹个差生的转化，壹次达成成功的论文交流，一件优秀的课件展示，壹次扣人心弦的典型发言，壹次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩看作达成成功的驿站，并从中获得成就感，以此丰收乐趣。

　　总之，通过这次培训活动，俺丰收很多，俺要不断地学习，以便适应时代的要求，争作一名优秀的中学教师。

　　骨干教师培训感言（二）

　　俺有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给俺提供了这个再学习、再提高的机会机遇。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在俺的心中。他她们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。在此以前，俺也曾出去培训过几次，可是每次应该是以听教师的课堂教学为主，所看到的应该是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他她们各具特色的前沿讲座，虽然俺不能作到照单全收，可是他她们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对俺今后的教育教学上班无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增添了俺争取使自个成为科研型教师的信心，给了咱们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是俺在培训中的几点心得体会：

　　通过培训，让俺深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的依靠了，这就要求教师既不能脱离教学其实又要为解决教学中的疑问而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育上班实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向盘争取。以教师为本的观念应每当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

　　通过此次培训，俺在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不依靠教，为了达成这个目标，(www,ajml,cn)教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能自个获取知识，除了学习，必须要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他她们的想象力和创造力。

　　通过培训，让俺深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着俺国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，每当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会作人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，作好自个的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

　　通过此次培训，俺在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不依靠教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，能自个获取知识，除了学习，必须要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他她们的想象力和创造力。

　　通过培训，让俺深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着俺国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，每当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会作人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，作好自个的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让俺能以更宽阔的视野去看待咱们的教育上班，让俺学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，咱们知道了怎样更好地去爱咱们的学生，怎样让咱们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师，咱们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考疑问，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，作到不拘一格，匠心独运；要不断完善自个多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自个的上班、家庭生活状态与学习始终处于一种研究的状态，让自个的生命处于不断探索与追求的过程之中。

　　通过培训，让俺深刻地认识到必须积极加强课程改革，作课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不作旁观者，而应去推动它朝正确方向盘发展，作壹个课改的积极实施者。身为教师，要把握新课改的动态、要明了新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，俺将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，作壹个专家型、学者型的教师，使自个具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了咱们的教育，为了咱们的学生，也为了咱们自个，俺会时时处处都要注重自个的师德修养和人格塑造，并加强自个的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研臆想到和能力，有目的地地总结教育经验，反思教学实践，所有从其实出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在上班中起到骨干教师的带头作用。

　　今后俺会将在这里学到的新知识尽快地内化为自个的东西，运用于教育教学过程中去，结合俺校的其实情况，及时地为校园的建设和发展出谋划策，争取学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他她山之石，能攻玉，俺一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使咱们开阔了眼界。

　　在今后的日子里，俺将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，作壹个专家型、学者型的教师，使自个具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了咱们的教育，为了咱们的学生，也为了咱们自个，俺会时时处处都要注重自个的师德修养和人格塑造，并加强自个的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研臆想到和能力，有目的地地总结教育经验，反思教学实践，所有从其实出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在上班中起到骨干教师的带头作用。