国培感言（一）

　　早就听说国培，也非常希望自个能参加国培，果真俺非常幸运的走进了国培，通过紧张有序的学习·交流·研讨·培训，给俺带来了全新的教学理念，使俺对教材教法更新更全面的认识，俺将带着丰收，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教学中去，国培给俺留下太多的动容感慨和思索，下面俺谈三点体会：

　　一、聆听专家讲座，从中受益

　　教育名家的讲座及点评为咱们的教育科学理论注入了源头活水。给咱们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让咱们饱享了高规格的“文化大餐”。专家的精辟点评，辅导教师精心设计的学习简报，同行们独到的见解和精彩文笔，都给了俺深深的感悟。

　　二、与学员互动，从中进步

　　在每壹次的网上互动交流研讨中，咱们都会结合自个的教学其实谈体会。每壹个话题都会引发小组成员的热议，每日都有不小的丰收。在交流中朋友们各抒己见，使俺有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。所以研讨交流充实了俺，让俺获得了进步。俺将把自个学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自个的上班更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

　　三、享受教育，丰收快乐

　　学习是劳累劳累的，可是是让俺获得了快乐。俺懂得了只有不断地为自个充电，才能适应现代化的教学模式。朋友们都知道要想给学生一碗水您必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，咱们要给小孩子们注入源头活水，这就依靠咱们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自个的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是俺今后所追求的目标。

　　国培它带给了俺思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念上的革新。它使俺提高了认识，理清了思道，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，俺将以此为起点，不断梳理与反思自俺，促使自个不断成长。在今后的教育教学实践中，静下心来，采他她山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自个的一道风采。

　　国培感言（二）

　　这次培训，自感丰收颇多。有读书与行道的快意，有“乱花渐欲迷人眼”的缤纷，有“眼前有景道不得”的感慨，有“耳上听来终觉浅，绝知此事要躬行”的暗自盟誓（擅篡陆游诗二字，聊表己意）。现对培训学习的过程进行梳理，择取几点丰收和感悟，略加说明。

　　⑴关于教育心理学理论，俺经常常常是敬而远之的。可是是，听了梁树森教授的报告，却让俺觉得这些理论很亲近，就在咱们的教育教学家庭生活状态之中。良好的教学行为背后，一定有教育心理学理论的依据；疑问教学行为的背后，也总是存在教育心理学层面的原因。纵观课程改革发展的进程，能发现每壹个时期都暗合着某种学习理论，这也许是人们有臆想到地、也也许是不自觉地利用学习理论来指导教学。这也正说明人类的学习是有规律可循的，深入地研究学习理论，能更有效地指导咱们的教学。在日常教学中，假如咱们能够更多地从理论层面加以观照，一定有助于解决咱们面临的困难，帮助咱们更好地服务于学生的学习和发展。

　　由此还是臆想到理论对教师的作用——帮助咱们识别和确认自个的实践行为，提供一面面镜子和壹个标尺；提供指导和引领，帮助咱们走出迷惑和困难；提供沟通与对话的对象；提高咱们的鉴别判断力，为咱们熟悉的事件提供不熟悉的阐释，为咱们提供另外的上班方式，刺激咱们改变自个的实践。——尽管咱们不擅长于理论，可是是这不说明咱们不依靠理论，恰恰相反，这说明咱们更依靠理论的支撑和辅助。俺想，没有理论支撑的话，很难走得更远、更高。

　　⑵几位一线特级教师和高级教师的报告，让人大开眼界，真可谓“人外有人，高手如林”。王显峰教师课题设计之巧妙让人叹服，他她的设计里经常常常暗含着东北人特有的诙谐和幽默，言语极富感染力和冲击力。例如，为帮助学生形象化地认识磁场，他她设计了检测幽灵的小男孩的耳朵，设计了风吹小旗的实验，这些都为学生想象和认识磁场作了很好的铺垫；通过思维来引领学生的参与——思维的参与才是真正的参与；从“抠”的描述形象生动地谈物理概念的建立和量化描述过程。赵智凯教师对各种版本教材中电学部分内容的顺序和内容设置的深度挖掘和解读，李晓佟教师对实验设计和改进的执着，实验中包含的巧妙构思，以及其中对学生情感态度与价值观的渗透和熏陶，姜兰教师所述教研组常规备课和教学的细与实，这些都着实让人敬佩，十分值得咱们学习和借鉴。

　　通过听他她们的报告发现，这些教师应该是有目标、有思想的人，报告中凝聚着他她们的思考和积累。只有有心人才能在平凡的教学生涯中创造出自个的东西，只有有目标的教师才能告别过去，不断的创造，给自个带来丰富的专业化家庭生活状态，给学生提供更多的“幸福感”！

　　⑶在听报告的过程中，自个一样在思考关于情感态度与价值观的疑问。在三维目标中，情感态度与价值观是具有统帅性的目标。这个目标达成了，知识和技能会有，过程和方法也会有，因为所以感兴趣，因为所以有好奇心和愉悦感。培养哪些情感态度与价值观目标，课标中有明细介绍，还可参考美国科学教育标准（可借鉴处颇多）。所有有助于培养情感态度与价值观的方法，都能融入到教学中，而且要有臆想到地发挥其培养情感态度与价值观的功能。尤其是听了张宪魁教师介绍他她历经三十年不辍的研究历练，十分敬佩，同时也深受启迪。目前俺也应该思考自个的中长期发展规划，要从学生发展和社会发展出发，选择具有前瞻性的生长点。考虑到自个的特点，应以课堂教学为阵地，着眼于过程与方法、情感态度与价值观两个维度，尤其以科学方法教育和价值观培养为重心，以科学探究为主要教学方式，进行相关实践研究。此事虽不十分急迫，可是却非常要紧。每当深思之，须力行之！

　　⑷关于科学探究，虽然各位专家在报告中时有提及，可是作为专题，只有侯恕教师在一一月一日下午的专题中，通过几个案例的展示，提出了少些疑问。尤其是《研究物体的摆动》（美国）和新西兰中学学生选择课题并其实探究（哪种牌子的洗衣粉效果更好）的案例，学生真正历练了探究的过程，充分体现了探究的特征，值得思考和借鉴。也许咱们很难达到，可是哪应该是咱们争取的方向盘。

　　科学探究应该成为承载过程与方法、情感态度与价值观两个维度课程目标的主要载体，怎样作才能实现这个目标，有待于继续在理论和实践中探索。

　　⑸这次培训对俺而言，最大的丰收也许就是每日都坚持写了日志，所有的感想和丰收应该是通过写日志激发和记录下来的。每日听课的时间时候，就在体会专家的思想，捕捉闪现的火花，记录点滴的感悟，每日夜晚大约用三个小时写下来。坐在电脑前，有时苦于没有特别有价值的想法，有时搜寻不到合适的词语表达，经过几番搜肠刮肚之后，也倒渐渐有些润滑了。只是现在回头来看，觉得其中的观点和言语有些幼稚。不过，让俺感到欣慰的是，日志的记录不仅使这次培训的时间忙碌而充实，而且对培训内容的感觉也十分充盈和丰满，总是觉得脑子里有少些想法，好似有话要说。俺想，这应该也算培训的丰收吧？

　　⑹第壹次到长春，感觉很好，谈谈长春印象吧。长春整体给人的感觉疏朗有致，大街宽敞，绿化很好，每条道上都至少有四排树。不知是巧合还是正常，长春不冷。后来，听王志峰说，长春的气候很好，湿润又不是很冷，名副其实的北国春城！长春人热情好客，素质极高。在大街上不怕迷道，一打听就有人热情地告诉您，甚至引领您，这一点许多学员都有同感。在这个家庭生活状态上班节奏日益加快的社会中，实在难得！真的希望有机会机遇再次来长春学习观光，更深入地体验和感受长春和长春人。

　　最终，特别感谢教育部、省教育厅、市教育局和校园为俺提供这次难得的学习机会机遇；感谢东北师大物理学院提供了丰富多彩的报告和活动，感谢侯教师、各位班主任和服务志愿者付出的劳累争取；感谢各位讲课专家为咱们奉献了理论高、实效强的专题报告；感谢长春的朋友们的热情款待；感谢学员之间互相的帮助和交流。依靠感谢的太多，唯有以更好的上班来高回报他她们，不负他她们的厚望。俺想，在教师专业化成长的道道上走得更高、更远，这是他她们的期望，也是俺的理想和愿望。

　　国培感言（三）

　　通过学习培训，使俺真正感受到了新课程标准的真谛。聆听专家的讲座，观摩专家的教学，与教师同行在网络切磋，感受颇多，受益匪浅，看到了俺国教育发展的新希望。同时也是咱们教师“充电”的好机会机遇，激励着咱们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着丰收，带着感悟，以积极的上班热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而争取。承蒙“国培计划”的恩泽滋润，俺有幸参加小学语文的教学培训。时光匆匆，(www,ajml,cn)短暂的培训接近了尾声，专家们在教育理论方面的阐述简要而精辟，让俺饱享了高品质的“文化大餐”，这次培训让俺得到了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让俺接触了新的教育理念，学习到了名师专家的教研精髓，领略了教育教学的内涵与境界。

　　各位语文学科专家从识字写字、朗读指导、阅读教学、古诗词教学、作文教学专题、口语交际教学、语文综合实践活动、小学语文课堂教学技能等若干热点疑问对咱们进行指导和点拨，让俺的思想得到了提升，让俺的教学技艺有了增长让俺在专业成长上有了新的原动力。专家的引领让俺深深地感受到：

　　好的语文教师是一座桥。这座桥就是为学生走进教材与教材交流汲取知识养分而铺设的一条通道。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。咱们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好地理解教材运用好教材。

　　好的教师是一把钥匙。教材的知识是有限的，课堂教学也是有限的，而知识却是无限的。随着社会经济的日益发展，学生光学会教材上的知识已经不能满足其日后自身发展的依靠，这在语文教学上就是要求咱们语文教师要不断拓展课外阅读，开拓学生的阅读视野；就要咱们不能整天围着课本转，要给学生创造良好的课外阅读环境，让学生从课堂学习中走向课外学习，进而实现学生的自主学习。

　　好的语文教师是开道先锋。作文语文教师，不是只懂少些语文理论知识就行，咱们要加强自身的文化修养，培养自身好的人文精神。一名优秀的语文教师应该是用不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的底蕴，饱满的激情，横溢的才干。

　　在这次培训中，由于本期教学任务重，时间紧迫，所以在培训学习中作得不太满意，这是值得反思的。虽不知前行的道上有多少坎坷，俺会带着这些及时补充的能量在教学这条并不平坦的道道上边行边歌。