谁理解教师的十大痛苦

   都说教师这个职业好，可是谁又能理解每当教师的痛苦与辛酸？

一、事业前路途——平淡中的无奈。

  每个刚刚走上讲台的教师都曾经有一番壮志宏图。有的想通过自个的争取成为校园的领导，有的想通过自个的拼搏成为一代名师，可是随着时间的推移，岁月的流失，上班的打磨，许多人的棱角光滑了，雄心没有了，壮志消失了，更多的是对事业前路途失去了信心，在平淡之中无奈的上班着。因为所以他她们发现现实和自个的教育之梦距离太远了，必须在应试教育的怪圈中旋转，否则就会遭受领导的批评，家长的指责，最好收起您哪一套教育的乌托邦，回到可怜的现实中，为了生存麻木而机械的重复前人的劳碌，于是现实和目标的矛盾掩藏了，只有这样的上班着。

   必须也有少数辉煌灿烂的人物，可是他她们的机遇，他她们的环境并不是每一个人都能遇到的，而且，俺也一向认为不用哪少数人达成成功的例子，去衡量咱们这些普通人，咱们不依靠哪这些特殊的例子来要求咱们，咱们想说的是，咱们的教育机制，教育氛围应该引起咱们的反思。为什么要让咱们教师这样无奈的在平淡中上班，难道咱们不依靠激情烈火的点燃吗？

二、业务培训——目标的肥皂泡。

   国家搞了个骨干教师培训大计划，地方教育机构为了响应上级号召，也组织了形式多样的花架子培训，诸如“某某工程”、“某某计划”，虽然名称不断翻新，可是是否符合其实，有多大多高效果，只有鬼知道。教师在忙碌完了上课、备课、看作业外，必须要填够多少张听课卡，发够多少篇教研文，记够多少页学习笔记等等。否则，继续教育证上大章就盖不了，哪评模、进职称等，只能是妄想！

三、上班调动——实在太难。

   不管是从人性的角度讲，还是从现实家庭生活状态角度讲，教师都应该作适每当地调动交流。尤其壹个人在壹个地方、壹个环境里呆久了，必然会产生一种惰性，会失去进取心。然而，每当前教师的调动仍没有壹个成熟的机制来制约和监督，仍然是一块没有阳光的领域，甚至成了某些人敛财的工具。教师的人事调动完全由个别主要领导说了算。领导的亲朋好朋友们只凭领导的一句话就能调到自个想去的地方；假如没有作领导的亲戚，哪就得花钱托熟人打理关系。假如同等条件下的几个人都想去同壹个地方较好的校园，哪就得看谁花的钱多了，谁的托的关系硬了，谁就能如愿以偿了。而少些没权也没钱的教师，则只能在山区一呆就是十年八年，甚至是一辈子。

四、地位不高——高帽子下的辛酸。

   教师是人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，吐丝的春蚕，泪干的蜡烛等等，在这些高高的帽子下家庭生活状态的教师状况是不是真的其乐融融呢？必须事情并不是哪回事。

   任何壹个职业群体不也许十全十美，不可避免的有少些小丑出现，咱们依靠严格处罚就是了，可是对于教师群体中出现的这类人，媒体却要大书特写，大棒猛砸，很有杀鸡给猴看的滋味。“辛勤的园丁”多么好的称谓，教师作着社会上最基础培育人才的上班，可是待遇却不好说。无怪乎，人们不愿意作教师，谁愿意作付出劳累，而报酬很少的上班啊。

   暂且摘下这些美丽的高帽子吧，教师是壹个普通的人，请不要拿少数人的目标任务去衡量大多数人，因为所以任何壹个事业不是少数几个人支撑起来的，他她还依靠普通的人共同支撑。否则，高帽子下面就是一把辛酸之泪。

五、社会关系——善良者的烦恼。

   在现代这个特殊的社会里，人际关系决定着壹个人的命运前路途，以及幸福家庭生活状态，而作为很少和外界打交道的教师则只能在关系网中望洋兴叹了。

   作为教师最好是无事，无病无灾，这样万事大吉，自得其乐。然而，这种情况似乎不太多，人生生命难免遇到各种各样的麻烦，这时，您就不得不硬着头皮，磨破脚皮，厚着脸皮，说破嘴皮，去跟人家打持久战。这时，您就会发现校园里对真善美的追求，到了社会上是多么的格格不入。

六、上班繁重——不能说出的劳累。

   现实中常听有人说，教师不就是哪么几节课，每年有两个大假期，多么清闲啊！其实，这恰恰是他她们对教师上班的不理解，他她们不懂得几节课的背后依靠超出几节课几倍的备课，依靠超出几节课几倍的批改作业，依靠超出几节课几倍的时间研究学生，教师手上的上班能停止，教师心上的上班是没有时间限制的。

   具体说，教师上班的繁重体现在三个方面：一是繁重的作业，中小学在应试教育的重压下，大多数都在搞大量的机械作业，领导逼着留作业，家长逼着看作业，教师两头受气，必须要批改作业；二是名目繁多的考试，因为所以现在的考试是体现教师上班价值的唯一方法，所以，加强管理在某种程度上说就是加强考试，考试的过程其实上就是教师繁重上班的过程，出题，监场，看卷，很忙很累；三是复杂的学生疑问。现在，社会对教师的要求高，家长对小孩子的期望高，而小孩子的思想十分复杂，这就给教师的上班带来了太多的艰难，面对社会众多因素造成的疑问学生，要求教师解决，教师搜肠刮肚，心里劳累，不言而喻。

   教师上班的繁重更多的是体现在下课后，心理的沉重负担上，这种上班的无形延续让教师全天侯上班，这是其他她任何壹个职业所不具备的。这种上班看不见，摸不着，可是自个又说不得。因为所以，您一说累，就会有许多人反驳。农民会说，您比咱们修理地球还劳累吗？下岗工人会说，您能比咱们出门打工劳累吗？商人会说，您能比咱们冒着风险奔波劳累吗？

七、绩效工资——希望公正。

   虽然《教师法》规定，教师工资不低于公务员工资，许多地方也实现了，可是究竟用什么标准来评判、发放绩效工资，怎样才能作到公平、公正，有待于探讨。

八、人事制度——凝固的心灵叹息

   校园是知识分子聚集的地方，人才济济，不相上下，占据领导位子的就哪么几个人，大多数人只能在平淡与寂寞中度过自个的上班生涯，虽然也有少数几个达成成功的，可是达成成功的条件也不是所有人具备的，大部分教师在走过激情之后，就平静了，衰老了，成了撞钟的和尚；有些则选择走出了教育，去实现新的人生生命辉煌。必须，也有一小部分凭借着自个坚强的意志和忍耐，拼搏奋斗出了个人的灿烂，可是大多数人只是在叹息中度过了。

九、职称评定——教师一生的痛。

     职称关系到教师的工资和名声，所以大多数人看的相每当重。每到职称评定季节，人人自危，为了几分之差，有的甚至撕破了教师斯文的脸皮。（就爱造句网https://www,ajml,cn）现在的职称评定要具备两个“优秀”，为了这个必不可少的东西，少些人低三下四地求主任，找校长，跑局长，好话说尽，笑脸陪光。有的必须要花钱买文章发表；花钱请枪手参加没有用的考试；花钱参加形式主义的培训。

   职称评定应是促进教师上班的一种举措，应让教师高兴，可是现在却成了教师的痛，每年有哪么多教师承受职称评定之痛，是对教师之间团结的破坏，是对教师整体素质提高的阻碍，更是对教师心理的一种伤害。

一零、应试教育——令人窒息的机械游戏。

   在应试教育制度下，不可是学生是受害者，而且教师也深受其害：各级领导要看校园的成绩。学习成绩高了，一好遮百丑；学习成绩低了，教师被说的狗屎不如。所以，在这样的大环境下，教师就不得不作这样窒息的游戏。

   一是采取题海战术，学生在题海里痛苦的游弋，教师必然在题海里筋疲力尽的笔耕。二是采取考试战术，现在的考试不仅是法宝，而且是督促学生学习的要紧手段。在考试战术里，教师出题、看题，头昏脑涨，哪里还研究什么创新教法，在考试面前教师没有精力创新。三是采取重点战术，重点校园，重点班上，重点学生，这些是教师将来得高分的基础。然而，教师的成长主要是在教育后进生中成长的，没有在后进生的教育中有所创造的教师必然是不全面的教师。四是采取时间战术，教师被逼迫着在时间上大打疲劳战，双休日、寒暑假加班成了家常便饭。

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