高考不能决定人生生命的成败
杨教师：
您好！俺是壹个少数名族的学生，由于每当地教育质量不太好，小学毕业，父亲就将俺送去了是重点上中学。在市中心，没有壹个亲戚，俺十分争取的学习，将孤独化为原动力，中学的成绩一样不错。这六年间，父亲对俺很关心，要求也十分严格，为了不让父亲失去有着壹个优秀女儿的荣誉感，俺一样很刻苦的坚持着。
在零九年，俺参加了高考，考得很不目标，父母立刻不再像从前哪样紧张俺了，由于每当时没有勇气去复读，于是就读了壹个一本院校的民族预科。进入预科，遇见了小学时间时候壹个成绩很好的同学还有几个老乡，他她们很惊讶俺上的市重点，居然和他她们考了壹个校园，开玩笑说：“您还市重点，白白去市里面读了，（就爱造句网https://www,ajml,cn）还不是和咱们一致，真是瞎折腾……”虽然是玩笑话，可他她们的一字一句都使俺觉得十分羞愧，现在已经上了壹个学期的预科了，预科家庭生活状态给俺的除了失望和绝望还是失望和绝望。回家面对家长的冰冷态度，在校受着对自个失望和绝望的煎熬，俺该怎么办？
这位同学：
您好！关于您的疑问俺觉得有必要给您谈一谈学习的本质——通过学习充实大脑，开阔眼界，提升思考、写作、记忆、理解、组织和利用知识等各方面的能力，以及培养向壹个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘的习惯或品行，知道怎样作人。每当咱们的这些能力、习惯和品行（也就是咱们经常所说的“素质”——所谓素质，就是每当您把所学的具体知识都忘了后所剩下的东西）在学习的过程中得到了发展的提高，哪么咱们在往后的家庭生活状态就会更加健康、快乐，地球在咱们的眼中也就会更加丰富多彩。
您说进入大学遇到小学时间时候的同学“他她们很惊讶俺上的市重点，居然和他她们考了壹个校园，开玩笑说：‘您还市重点，白白去市里面读了，还不是和咱们一致，真是瞎折腾……’虽然是玩笑话，可他她们的一字一句都使俺觉得十分羞愧，现在已经上了壹个学期的预科了，预科家庭生活状态给俺的除了失望和绝望还是失望和绝望”对于这个疑问，有这样一句话说“不同成长环境的差异，造就人不同的素质”。这就是说虽然您和您的小学同学在不同的地域上中学，最终考进了同一所大学，可是是由于您们所处的学习团体和人文环境不相同，哪么您们肯定在素质上是存在差别的，比如为人处事方式和方法，对方直白而伤人，您含蓄而尊人；对方所见所闻偏狭，而您所见所谓开阔全面；对方缺乏向壹个目标坚韧、顽强、按部就班低头耕耘，而您却练就了这些；……这些应该是不能以高考的成绩来衡量的。
您说“高考考得很不目标，父母立刻不再像从前哪样紧张俺了，……回家面对家长的冰冷态度，在校受着对自个失望和绝望的煎熬”这是您的父母和您自个对学习的不合理信念所造成的，比如，成绩必须超过他人才算学习好；考试成绩代表了俺的价值；俺应该次次都得考出好成绩；假如考不好，自个就没面子了，他人都会笑话俺。考不好就证据自个能力差，往后作什么事就会失败等等。这说明表明您在学习上的思维是缺乏理性的，有绝对化、以偏概全和主观臆测的倾向。对于这种在学习上缺乏理性的思维，首先俺要说的是人生生命道道上，永久有很多人比您强：会比您有成绩、有出息……可是是，咱们作人不是为了比来比去的。每一个人的能力大小、特长各不一致，壹个人在有的方面有也许优于他人，在另少些方面有也许劣于他人，这是正常的。壹个人尽了符合自个其实情况的最大争取，所取得的成绩就是最好的成绩，所以学习成绩并不是必须超过他人才算是好成绩。
其次，高考成绩并不到表咱们的全部价值，这是因为所以壹个人的价值是由品德、知识、能力、个性、目标、事业、家庭、友谊等方面组成的，高考成绩的优劣进仅仅是这些价值之中的壹个方面，壹个方面的失误或缺乏并不妨碍咱们其他她方面的发展和提升，壹个方面的失误或缺乏必须也不能妨碍咱们将来事业有成。高考的结束一方面说明表明咱们已经完成了中学时代的任务，另一方面您进入了大学，您现在所履行的是大学齐头并进的三大任务——第一，多读书（专业书籍、哲学书籍、达成成功励志书籍、身心健康书籍、休闲书籍等等），学会组织和利用知识，培养创新思维能力；第二，多参加人际交往和社会实践，学会组织和利用众人的智慧与力量，培养超越自俺适应社会的能力；第三，多结交朋友，学会与异性相处以及爱与被爱，进而发展情感培养尽义务、负责任、享幸福、获照顾的对等的亲情实践能力。假如咱们能静下心来圆满完成这三大任务，哪么咱们在未来的人生生命旅路途上就能达到既会事又会作人，春风得意，如鱼得水，而取得人生生命和事业的大达成成功。
再次，高考成绩差，对俺的自尊心的确是一种打击。可是是高考并不是为人的面子设立的，高考成绩的优劣。反映的是咱们在中学对所学知识掌握的程度以及在考场上心理的掌控程度，并非预示着咱们将来是否有充足的能力在社会上发挥自俺施展才干。您进入了壹个一本院校的民族预科，相对于高考落榜的五、六零%的同学来讲不知优越和幸运了多少。诗人席慕容说过，人的成长就是壹次次的遭遇创伤或挫折，以及壹次次的对创伤或挫折进行修复的过程。其实咱们每壹次对创伤或挫折进行修复的过程，既是习得战胜困难和障碍方法的过程，也是培养和提高追求高峰体验或自俺实现的过程，必须也是提高生命质量的过程。咱们常说“经风吹雨打见世面”，其实就是历练困难、障碍和挫折，并在困难、障碍和挫折之中学会“执着于所作的事；感觉生命在自个的掌握和控制之中；将困难、障碍和挫折看作是挑战而不是威胁。从这里咱们能看透这样壹个道理：每一个人应该是可爱的，必须包括咱们自个；每一个人都能拥有幸福、愉悦、快乐和爱家庭生活状态，可是是咱们必须转变自个的思想、观念和态度。（就爱造句网https://www,ajml,cn）假如咱们能够不为面子学习，不为高考失落的心情所左右，哪么咱们在大学之中就会以更踏实的态度对待其学习与家庭生活状态，自然咱们的能力和素质也就会在平静的心态中稳步得到提升。否则就会背负沉重的面子的压力，只会在忧虑不安中越走越累，越走越慢。所以过去并不能左右自个，关键是现在的思想、观念和态度，丢弃和迈过过去，所有重新起始开端，从头作起，每当咱们迈出新的一步的时间时候，咱们周围的人就会以欣赏的目光看待咱们，进而促使咱们重新找回自个的尊严、自信。同时咱们要平和心态，承认现实，顺应自然，学会客观地看自个。在这个地球之上天外有天、人上有人，把咱们放在其中绝对是比上不足，比下有余。所以应该自得其乐，自个欣赏自个，始终抱定龚自珍“天生俺才必有用”信条，扬长避短，勤奋争取。
最终，高考成绩的优劣，只能决定未来能进入哪所校园读书，而不能决定未来能怎样怎样，因为所以成绩只能说明表明应试的能力而不能说明表明综合素质怎样，所以俺说高考的分数对壹个人成长、成就没有任何的决定意义。可是是咱们的社会却大肆渲染高考成绩对今后的走向以及对家庭生活状态自信心的获得与否，所以咱们在校的学生普遍相信哪些高考成绩考得好的人在家庭生活状态中会一帆风顺，高考成绩考得不好的人却要受苦受难的错误观念。假如您留心的话，您会发现咱们周围有大量证据能证据，高分并不一定使人快乐或富有，而低分也不一定阻碍人在事业或家庭生活状态中获得达成成功。所以俺说高考成绩既无法说明壹个人的能力，也不能预示咱们将来是否有充足的能力在社会上发挥自俺施展才干。自俺与事业发展得怎样更多是取决于您所具备的各种素质（品德、毅力、乐观、自信、性格、热情、创造力、主动性等等）。所以不言而喻，在您的高考成绩和您将来的发展之间并没有任何必然联系。咱们所犯的壹个错误就是把自信建立在了高考成绩之上，同时用高考成绩把人分成了达成成功者和失败者两类，这样使咱们的学生对高考产生了畏惧心理，生怕万一考不好就会被认为没出息。这种作法简直是不可理喻的愚蠢之极。为什么？道理很简单，就是因为所以并没有所谓的达成成功者和失败者。假如您不相信，问问自个下面这些人是不是达成成功者：广州的六位满足的掏粪女工；有毒瘾的摇滚歌星Crack；没有时间享受家庭生活状态的高管；快乐的普通工人等等。由此来看，以高考高分来判定达成成功者的想法是多么的不可理喻和愚蠢之极！
依靠您丢弃了以上关于高考的种种不合理信念之后，您就起始开端用更为理性的态度去看待大学的学习与家庭生活状态了，您的情绪与行为随之也就会产生明显的变化。
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一．永远不说三个字“不可能”。, 二．凡事第一反应是找方法，而非是找借口。, 三．遇到挫折时大声对自己说：“太棒了，我终于有机会成长了。”, ,养成让自己进步的31个习惯
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