壹个小孩子从小家境富裕，所以有条件接受到良好的教育。父母看到小孩子在音乐方面很有天赋，所以就为他她请了很有名的钢琴教师。钢琴教师很喜欢这个小孩子，因为所以他她发现这个小孩子的确聪明伶俐，而且很多其他她同龄小孩子难以理解的疑问，这个小孩子总是一点就通。

　　几个星期之后，这个小孩子能充分领会少些乐曲了；又是几个星期之后，他她能弹奏少些稍有难度的乐曲了。渐渐地，这个小孩子的弹奏技巧已经十分娴熟，每当客人来家里的时间时候，他她已经能十分轻松地弹奏很多乐曲了。钢琴教师认为这个小孩子是壹个值得培养的艺术苗子，于是打算教授他她更有难度的乐曲。可是这小孩子却因为所以乐曲太难不愿意练习，小孩子的父母也认为小孩子的弹奏技巧已经够好，不必再哪么劳累地练习这样高难度的乐曲了。于是小孩子每日都弹奏哪些他她驾轻就熟的曲子。后来，索性不再每日练习弹奏了，因为所以他她依靠手指一碰到琴键就会自然而然地按照习惯弹奏哪些熟得不能再熟的曲子。

　　看到富有潜力的学生习惯性地弹奏哪些难度一般的曲子，钢琴教师心里很不是滋味，他她不知道怎样才能有效地说服学生及其父母。

　　不久之后，全市少年钢琴比赛起始开端了，哪个天资聪颖的小孩子参加了钢琴比赛。可是在第一轮淘汰赛中，这个小孩子就被淘汰出局了。钢琴教师观看了整个钢琴比赛，比赛结束之后，钢琴教师来到了小孩子家，他她没有讲其他她参加比赛的小孩子在比赛中的表现怎样，也没有以任何方式安慰自个的学生，而是给学生和他她的父母讲了这样壹个传说：

　　有人将一只活蹦乱跳的跳蚤放到壹个玻璃缸中作一项实验。首先实验人员在玻璃缸的上方放了一片透明玻璃，这片透明玻璃的尺寸是实验人员专门根据玻璃缸的尺寸订作的，它正好能与玻璃缸的内壁严严实实地相接。起始开端的时间时候这只活跃的跳蚤使尽力气向上跳，最终每次都被上面的玻璃碰得生疼。在经过几次碰撞之后，跳蚤变得“聪明”起来，它每次跳的高度都不会直达透明玻璃所在的位置。接下来，实验人员又将玻璃向下移了一寸，情形还像刚才哪样，跳蚤起始开端时依然频频被碰，不过后来它就不再被碰了，因为所以它跳的高度不再达到玻璃所在的位置。之后，每每当跳蚤习惯了前壹次的玻璃高度时，实验人员就会将玻璃向下移，移到后来，跳蚤每次只能跳到不足一寸的高度了；最终，实验人员将玻璃缸里面的玻璃撤除，可是跳蚤仍然只能跳到不足一寸的高度。尽管上面没有了东西遮挡，可是跳蚤却已经习惯了这样的跳跃。

　　在讲完传说之后，钢琴教师意味深长地对学生说道：“一只活蹦乱跳的跳蚤，它今后的生命高度就这样被习惯设了限，家庭生活状态中的很多事情其实应该是这样的。您的艺术高度就是这样被习惯锁定的。假如情愿被习惯所束缚，哪么生命的高度又何尝不是这样呢！”

　　说完之后，钢琴教师告诉学生自个要去某著名音乐学院继续深造。

　　后来，他她的这位学生也成了该市小有名气的钢琴演奏家。

　　若不想轻易地受到习惯的束缚，就要有勇气不断超越自个，使自个不受到外界环境的限定。作为壹个有头脑、有毅力的人，一旦发现自个已经或正在习惯于某种轨道或范围，假如还想往更高更广的程度前进，哪就要有臆想到地克服已经养成的习惯。不要以为习惯一经养成就无法克服，要知道，既然咱们能养成这样的习惯，哪么为什么不能用另外一种更优秀的习惯将之取代呢？

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