高考答题中的六大不良习惯
学生考试分数是由多种因素相互作用决定的。除了能力、知识、技能、技巧和心态以外，良好的答题习惯也不可忽视。在长期的教学与监考实践中，咱们发现不少学生不注意养成良好的答题习惯，从而造成过失性失分，甚至影响妨碍前路途，遗恨终生。以下以语文考试为例加以说明。
一、阅读题面不仔细，定势思维
长期大量的模拟题训练，对提高学生解题能力无疑是有效的，可是也容易造成学生的定势思维：习惯于认为某知识点的题型考法就是固定的某种模式。而在考试时，一旦出现的题目稍有变化，学生很容易死守老套，上每当受骗，造成失分。
所以，在考试时，一定要提醒学生：认真细致的阅读题面，绝对不能出现把“选不正确的一项”看成“选正确的一项”这类失误，尤其在第六大题(言语运用题)这一块“试验田”里，由于命题人常在此出新求变，故答题时一定要严格按照提示语指令进行，绝不能按以前定势想必须作答。
如壹次考试第二五题是“仿照下面‘读历史’或‘读大海’的写法，以‘读’为题另写一段话”。试题指令是“或”，即仿照两种中的任意一种。有的考生却误认为两种都要仿，而且去思考“读历史”和“读大海”有什么逻辑联系，费尽心机，误时丢分。
二、自身特点不明了，扬短掩长
学生经常在考试往后的总结中，提到自个的许多缺点错误，如粗心、慌张、遗忘、动作慢、思维短道等。其实，这些疑问(有的不算缺点，而是人所共有的在要紧时刻就会出现的正常心理反应，如慌张，暂时的思维空白)更应该在考试前想出相应对策，针对自身个性特点，扬长避短，以避免考试中出现大的失误。
如平时粗心的学生，能在每次考试起始开端时，就在草稿纸上写上壹个大大的“细”字提醒自个。易于慌张者，能尝试先作作文，使自个的心理能量在写作中得以释放，因为所以作文依靠看清了题目(话题)，是不大也许因紧张而导致大的答题失误的，说不定还也许借助紧张而来的思维活跃超水平发挥，写出让自个都吃惊的佳作;等到写完作文心情放松平稳之后，再带着达成成功了一大半的喜悦来作其他她题目，就好多了。假如遇到思维短道，就应该赶紧转到其他她题目，决不能在哪里死耗时间，说不定，过一会，短道的地方就贯通了，豁然开朗了!至于平时动作就慢的人，一定要先设定好大体的各大题答题时间，用电子表报时提醒自个(声音小一点)，还能故意把表拨快五分钟。
总之，明了自身特点，才能避免扬短掩长，而作到扬长避短。再通过养成好的考试答题习惯，逐渐使自个的“短”变成“长”，这样，高分和达成成功不就非君莫属了吗?
三、分配时间不适每当，书写潦草
语文试卷一五零分钟完成一五零分的题，基本上是一分钟作一分的题。时间分配的基本原则是：适度从紧，稍留空余。选择题要相信自个的第一感觉，力求在三五-四零分钟完成;而除作文外的主观题，要用足四零-四五分钟，尤其是鉴赏题、言语运用题(如仿写)要充分用足时间，可是也不能久拖不决;作文用时一般在四五-五零分钟，其中审题不得少于五-一零分钟(这里其实还有构思拟提纲的时间)，想好了再写，不能写到一半发现离题万里，又才推倒重来，真正想好了，四零分钟充足写出一篇八零零字的文章。
这样，第一卷就能空出五-一零分钟，作文时间能空出一零-一五分钟，于是，整份试卷完成后就有一五-二五分钟的最终检查时间。
注意了这一点，就能避免为赶时间书写潦草、隐性失分的毛病，也不至于空出太多时间，无所事事。
四、答题程序不熟悉，懒打草稿
有许多学生认为，语文考试不同于数理化，无须计算，所以能不用打草稿。其实，很多语文题是必须打草稿的，因为所以它要求准确、精练。虽说现在多数简答题已经取消字数限制，可是咱们在作鉴赏题、文言翻译题、现代文阅读简答题、仿写题、语段压缩题时，仍然应该打草稿。有的学生认为这是浪费时间，不起作用，却在答了一段文字后，发现自个已经把答题空白填满，还没有说到点子上，于是又来添改补充，把卷面搞的很不美观。既这样，何不先在草稿上写好改好，再一气呵成作成一语中的精美简练的准确答案呢!
更值得一议的是作文。考场时间紧，作文不也许完全拟好草稿再重抄一遍，可是是也应该先画好“蓝图”，再“按图施工”。这样才不至于搞成“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。（就爱造句网https://www,ajml,cn）必须，作文草稿的形式能不拘一格。有人喜欢打腹稿：袖手于前，疾书于后;有人喜欢拟提纲：起承转合，详略正反，了然纸上，决无大误。在此，咱们推荐“拟提纲”的作法，毕竟多数人的思想是“想不清楚，写下来才慢慢清楚起来”的。不管怎样，哪种不打草稿，写到一大半才发现“立题万里”的人，最是愚蠢!
五、验收试卷不认真，匆忙作答
考前五分钟，学生得到试卷后，首先应该验收试卷：科目、张数、页数、题数，有无漏印、破损、污毁等异常情况，确认无误后，才起始开端下一步的上班。常有学生出于抢时间的心理，不顾此时不得答题的禁令，匆忙起始开端作答，到后来发现各种试卷异常，必须更换试卷，白白损失了宝贵的考试时间，影响妨碍自个的心情，得不偿失。更有甚者，蒙头作答，下得考场，才知末页有题，而自个根本没注意，白白丢分，悔之晚也。
正确的作法是：依照规则行事。写好密封线内项目后，停笔翻看试卷，明了其大略：题数、题型、分布，对重点的题如作文先用时间细读一下，让其在头脑中“发酵”;然后，大致划分自个的作答顺序，作到对整堂考试的应对策略心中有数。学生若能照此长期坚持，按部就班，还可起到缓解考试紧张的作用。
六、答题规范不遵循，答非所问
有的考生答题，由于心中无数，喜欢下大网。尤其在鉴赏题上，总是把“中心明确，言语优美，首尾呼应”之类的话一股脑铺在卷子上，希图“碰”上一点分。还有些人，老怕遗漏要点，总以为答的越多，就是越全越好。
殊不知，阅卷教师大多反感这种作法;更何况，言多必失，有时准确答案中的话写多了，反而把正确的要点淹没了，否定了，得不了分。
所以，咱们在平时的训练中，就一定要注意掌握答题规范：一是要学会规范答题用语，如解答古诗鉴赏题，就必须明了古诗按题材划分的类型、表现手法的种类、不同的言语风格特点等;二是掌握“问什么答什么”的原则，力求不枝不蔓，简明正确，如问“在文章结构上起什么作用”，就只能从铺垫、过渡、照应、跌宕、深化等角度去答，而不依靠回答在中心、内容等方面的意义。
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