高三开学，告诉学生四句话
　　
　　一、在尽责中求满足。
　　
　　高三毫无疑问是“以学习为中心”，其他她各项上班的安排和计划都要以学习这个中心来进行。假如说高三对人生生命有要紧意义的话，咱们朋友们的任务就是“作最大的争取实现高三要紧意义的最大化”。怎样让自个的人生生命在高三的台阶上走得更高，而不是跌得更惨，怎样使高三压力成为自个的原动力而不是自个的包袱，这就是咱们现在必须面对的疑问，而解决这些疑问，就是咱们为人子女者，为人学生者应该承担的责任。把外界的要求变成自个内在的使命，将自个的成就感和满足感建立在感恩上，建立在对责任的承担和履行上。尽让自个父母幸福的责任，尽让自个进步达成成功的责任，尽壹个社会成员依靠作出贡献、让周围的人因为所以俺的存在而幸福的责任。责任不能讨价还价，责任不能打折扣，责任的担每当和履行依靠付出的汗水和代价就是咱们的考验，哪达成成功完成责任的幸福感自然也是咱们最大的满足。
　　
　　二、在义务中求心安。
　　
　　很多事情难以分清到底是责任还是义务，明确了自个的责任，或许就找到了自个的义务。心有一份义务感，才不会迷失，才不会彷徨徘徊，才会真正有心而发地争取，而不是被动地接受外在的督促和鞭策。作为学生，学习是义务；作为子女，感恩是义务；在集体里，遵循是义务；作为社会人，高回报社会才是义务。不把自个太每当一回事儿，可是是一定要把自个正在履行的义务每当成一回事儿。怕就怕总觉得自个作事情是在为他人而作，为父母，为教师，而真正依靠在心里澄清的是这种“为他人”本身恰恰就是自个的依靠，就是自个的义务。
　　
　　人生生命有不同的阶段，每壹个阶段都有各自最要紧的人生生命义务依靠完成，都有最要紧的人生生命使命依靠履行，而现在的义务自然是通过高三一年的家庭生活状态和学习，为往后的人生生命奠基，包括学习上，心态上，身体上。与人交往上等等方面。争取而不功利，刻苦而不痛苦，团结而不勾结，让自个心安的最好方法就是扮演好属于自个的每壹个角色，明确自个的义务，认真履行而不敷衍。
　　
　　三、在奉献中求幸福。
　　
　　以学习为中心的高三家庭生活状态也不是说学生家庭生活状态里只剩下干巴巴的学习，学习不管多要紧应该是家庭生活状态的一部分，应该是集体的一部分，而不是全部。学习的中心是建立在壹个心底无私天地宽的“大俺”之上的，而不是壹个斤斤计较、搬弄是非、自私自利的“小俺”之上的。壹个集体只有壹个人达成成功，这不是咱们想要的，也是不也许的，咱们要的是壹个集体的胜利，咱们求的胜利的道只能是一条，哪就是互帮互助，互相关心，共同胜利的道。（名人名言 www,ajml,cn）奉献这个词在咱们这个集体里应该是壹个看得见、摸得着的“小”词语，能是一杯水，一句问候，壹次提醒、壹次规劝，壹次较真儿，甚至是壹次全身心的配合，壹次点头或微笑的回应等等。学生时代的幸福便会在壹次次的动容感慨和惊喜中慢慢积累，咱们也会在这样的积累中完成对幸福人生生命的奠基。
　　
　　四、在忘俺中求进取。
　　
　　有过了“望尽天涯道”的迷茫，咱们依靠到现在为咱们的目标“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着冲刺阶段，时间是三零零天，三零零天之后是壹个创造达成成功和也同样见证失败的日子。到底咱们会不会有“蓦然回首，哪人却在灯火阑珊处”的丰收与惊喜，必须要看咱们执着冲刺的力量，相信朋友们依靠团结在一起，一定会拥有“心无旁骛”的学习，一定会赢回“志在必得”胜利。“忘俺”是“呆若木鸡”的境界，是不为身外物所困扰的一心一意；是遗忘自个少些物欲上的贪求，比如懒惰对于舒适，比如情感之于倾诉，比如消遣之于娱乐等等；遗忘自个曾有的种种一蹶不振的理由，遗忘苦痛的包袱。
　　
　　在忘俺中剩下的全是对自个轻装前进有帮助的正面力量。父母教师的关爱，自个的责任和义务，青春的激情与梦想和热爱，严谨的计划与行动。高三应该是英雄主义的，慷慨激昂，即使沉默也饱含进取的力量，即是暂时落后也要高举旗帜争取追赶。