新高三学生暑假应该作的几件事
　　
　　随着高二期末考试的结束，新一届高三学生的暑假便即将起始开端。对于新高三学生来说，虽然暑假不长，可是还是能过得很充实的。以下是教师认为高三学生暑假应该作的几件事：
　　
　　一,利用暑假对自个过去的学习情况来壹次全方位的回顾和分析，对自个的学习现状进行客观的评价，值得肯定的地方是什么？目前的主要存在疑问是什么？原因何在？准备怎样解决现阶段存在的疑问？
　　
　　二,在全面分析反思的基础上，及时制订下一阶段的学习计划，重点应该放在怎样夯实基础疑问上。
　　
　　三,每日安排适每当的时间进行课外阅读，阅读包括语文和英语。必须，这种阅读应该是大阅读，尽量读少些平时比较少读的文章。对于高三学生来说，不能忽视时文阅读，因为所以这些内容正是平时不够注意或很少关注的地方，而高考作文的话题往往是与社会、时政和家庭生活状态分不开的。在英语方面，能选读少些优秀的期刊、英文报纸。成绩好的学生能看少些英语原着，基础稍差一点的则能读少些经过改编的简易读本。这种阅读有助于培养课外阅读兴趣，在轻松阅读的同时又有新的丰收，可谓一举两得。
　　
　　四,利用暑假好好练一下书写，每日坚持二零分钟左右。集中强化训练，效果往往较好。
　　
　　五,适每当进行少些文体活动，有效调节身心状态。只有身体好，才能保证学习好。
　　
　　六,有也许或有条件的话，尽量走出家门，走进乡村，走进车间，走进大都市，贴近真实的家庭生活状态和零距离明了每当今的社会变化，关注社会的热点话题。一是能增长见识，二是能为写作积累少些真实的素材，三是能为自个未来的目标设计提供少些要紧的依据。
　　
　　新高三学生应从四方面入手。
　　
　　第一，补状态。学生假如不在学习状态，费再多的时间、精力应该是徒劳。学生首先要分析自个是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。（励志名言 www,ajml,cn）“学生投入学习的绝对时间很要紧，可是更要紧的是投入学习的专注时间。”高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自个的状态。
　　
　　第二，补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自个所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否充足。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识（比如语文课程）假如缺少一环，相对好办；而塔基式知识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。所以，新高三学生要及时将自个掌握的知识夯实、牢靠。
　　
　　第三，补能力。高考不仅考知识，更要紧的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自个的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决疑问的能力怎样，还有哪些不足，依靠加强哪方面的训练等。
　　
　　第四，补方法。“每当状态和决心都具备了，方法也非常要紧。”不同的学科、不同的时段，学生依靠掌握的学习方法是不一致的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自个的学习方法。