高考励志：高考复读达成成功的一二大策略

     复读生为高考众生中壹个特殊的群体，在整个“高四”一年的备考岁月里，复读生要接受独特的心理和学习考验。历练过壹次失败，甚至是多次失败后想在复读中取得好成绩，考上目标大学，就不能简单套用一般高考生的复习策略。这其中，保持好的心态对复读生的达成成功具有至关要紧的意义。

策略一阳光心态：俺复读，俺快乐

     案例：二零零二年高考山西省理科状元张晓阳是位复读生，在复读班开班仪式上他她自俺介绍说：“过去的事情已成为过去，高考并没有什么阴影，依靠您能够保持壹个很好的心态，依靠您能够承认自个，永久不要对自个丧失信心，总有一天您会在壹个方面作出卓越的贡献。”

     二零零二年高考湖南省文科状元李滨兵曾经说过：“俺复读，俺快乐，在复读班的每一天都能感到自个在进步，感到每日学了很多东西，真的有‘俺读书俺快乐’的感觉。”

     解读：调整好心态是复读达成成功的一半。复读生一方面要高度重视心态调节，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要根据自个的复读进程，特别是不同时期产生的不同心理疑问，采取有针对性的心态调节方法，及时解决心理疑问，保证心态平和地复读一年。

策略二复读家庭生活状态规律化，提高家庭生活状态满意度

     案例：有一位复读生在刚起始开端复读的时间时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚至彻夜不归，最终第壹次期末考试考得一塌糊涂，对他她震动很大。在教师的帮助下，他她终于起始开端走向正常的复读家庭生活状态。教师帮他她制定了每日的家庭生活状态学习流程，要求他她严格地按程序来进行家庭生活状态和学习。起始开端他她有些不适应，可是是在教师的监督下硬着头皮去作，壹个月之后慢慢进入了学习状态，一到学习的时间时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率非常高，成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本”。

     解读：依靠家庭生活状态节律化，自个的心理活动就能节律化，就能很好的进入复读家庭生活状态的状态中，按照自个的理想和愿望明显提高复读质量，提高复读成绩。

策略三小步子，大目标：每门课每月提高三分

     案例：一位高考复读生，复读几个月后语文成绩还是在一零零分左右徘徊，俺告诉他她，不要要求成绩一下子提高多少，依靠每月提高三分左右，坚持到高考时就能达到一二零分以上了。后来这位考生找到他她的语文教师，把俺的意见说了一遍，教师说这个好办，这下这个小孩子学好语文的信心大增，在语文教师的具体指点下，他她的语文成绩不断上升，高考时语文考了一二九分，如愿以偿上了北大。

     解读：坚持小步子、大目标的方法，复读一年提高一零零分其实并不困难，具体地说，复读生要作到：自学或找教师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方；养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯；跟着教师的部署走，按照教师布置的作业，一步壹个脚印去作。

策略四抓紧、抓好课堂四五分钟

     案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍，他她高考达成成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲。他她说他她在班里并不是最用功的，他她的学习时间没有比别的同学多，作的作业也不是非常多，每日夜晚十点钟准时睡眠，宿舍有些同学甚至嘀咕他她睡得哪么早看他她高考怎么办。而他她把精力用在了课堂上，上课盯着教师看，跟着教师思道走，下课后把教师布置的作业抓紧时间作好，其余时间加强体育锻炼。

     解读：有不少“高四”同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自个作得累死，效率还上不去，学习没有进步。其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂四五分钟，这一条作不到，您夜里再用功，效率也甚微。

策略五偏科要不得

     案例：二零零零年高考，甘肃省有个考生叫郭洋，她在高三念书的时间时候和数学教师有矛盾，上课就不好好听讲，最终高考时数学考了五零多分，没考上目标大学。后来复读一年，下决心把数学的弱项加以改变，最终二零零一年高考数学考了一零零多分，总成绩六零七分，成为每当年甘肃省的文科状元。

     解读：对于“高四”的考生，要充分臆想到到高考是靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考四门课的成绩水平要大体差不多，所以“高四”这一年首先要考虑一下自个哪些是偏科，力求这一年把疑问解决了。特别是文科生普遍数学较弱，理科生普遍应该是英语较弱，所以才有“得数学者文科生得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。

策略六强强补弱，重点补弱

     案例：二零零五年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对俺说，他她每次考试，理科成绩在全年级应该是第一名，可是是加上了语文和英语，他她的名次就一下降下来了，为了改变这个状况，在高考前两个月的时间时候，他她用相每当多的时间来解决语文和英语的弱项疑问，用较多的时间大量作语文和英语试卷，最终功夫不负有心人，他她的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考时以黑龙江省第一名的成绩，考取了北京大学。

     还有一位复读生，他她的强项是数学，第一年虽然落榜，可是是数学成绩还是考了一三二分。在复读班里，同学都说他她数学很牛，还学什么，他她自个也这样认为，觉得数学不必再下工夫了。由于他她盲目的地自信，在一年复读的过程中很少作数学作业，导致第二次高考时数学只考了一一五分，一下子降了将近二零分，总分一下被拖了下来，数学由强项变成了弱项，最终自然非常遗憾。

     解读：通过高考时的成绩，壹个复读生对自个的强项和弱项应该都心中有数了。在复读的一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低；另一方面也要注意对自个的强项进行适每当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。

策略七：时间与效率并重

     案例：二零零四年高考河南省文科状元杨森总结自个的经验时说，抓紧时间包括两个方面：一方面是量，也就是您用了多少时间；另一方面是质，即您的效率怎么样。

     解读：“高四”复读的同学既要刻苦学习，全力以赴，也要重视效率、劳逸结合。勤奋是达成成功的第一步，可是仅有勤奋还不够，不能作书呆子，死读书、读死书，要善于调节，强调方法，科学地有节奏地学习。

策略八：抓好每日两个记忆最好的时间

     理论：现代心理学研究证据，壹个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：壹个是夜晚睡眠前半个小时，壹个是早晨起床后半小时。

     解读：“高四”的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自个的学习效率和复习效果。具体的说，夜晚睡眠前最好把每当天教师讲的内容再简要复习一下，强化一下；第二天早上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把知识记牢了。

策略九：文理科交叉复习

     理论：心理学研究证据，同类材料挨着学习容易产生相互干扰，而不同类材料挨着学习受到的干扰就少。

     解读：在复习功课时，很多人习惯总是先复习自个感兴趣的强项的课程，再复习哪些弱项的不太感兴趣的课程。建议朋友们坚持文理科交叉复习的策略，这样肯定能提高学习效率和学习成绩。（就爱造句网https://www,ajml,cn）必须，理科课程中也有偏文科的内容，比如化学，就有不少是依靠记忆的；文科中的地理有些内容也是偏理科的，在具体安排的过程中，考生可灵活掌握。

策略一零：跟着教师走

     案例：二零零八年高考北京理科状元胡梦萦说：“俺之所以高考达成成功，就在于上课跟着教师走，把上课的效率提高了。俺在课下用的时间其实并不多。”而她所在校园的副校长沈献章谈到自个校园的高考成绩为什么在北京市一样名列前茅时也表示：“校园高考的达成成功就在于教学的过程，教师把教学的每壹个环节、每壹个步骤的上班都作好了，学生高考成绩的取得就水到渠成了。”

     解读：有些考生特别是复读生，认为教师讲的是针对全班，并不适合自个，基础好点的甚至认为教师讲的速度太慢了，非要另起炉灶自个来一套复习计划和进程，这样作效果并不一定好。教师毕竟比学生更明了高考大纲的要求，更明了高考的策略和技巧，更明了学生该怎样备考和应考。脱离教师的部署和指导，就有也许背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事倍功半。

策略一一：学会丢弃

     案例：有的复读生有自个的学习计划，比如夜晚安排七点到八点学数学，可是到了八点往后有两道数学难题还没作出来，这位同学不甘心，把别的课程干脆都丢弃了，死心塌地非要把这两道题作出来。最终可想而知，到了夜晚一一点还是不会作，又累情绪又不好，又烦又泄气，信心还备受打击。

     解读：任何壹个考生，哪怕是状元，在高考中都有不会的地方，都有攻不下的难题。复读生要充分明了自个的实力和水平，明了各种试题的难度，尽也许选择适合自个能力的题型作，暂时丢弃哪些自个力所不及的难题。经过一段时间的训练，简单题、中等题的解题能力提高了，经验丰富了，再去冲击难题，这样一步壹个脚印，进步才会大些。

策略一二：用好错误本

     案例：很多考生在高考后反映，最伤心、最不能原谅自个的是一模考试的题作错了，高考时同类题还作错了。

     解读：“高四”同学最好要准备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科壹个。每次要紧的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的地错误本上，在平时学习特别是迎接下壹次考试前，把错误本拿出来看一看、作一作，明了自个薄弱的环节，把疑问解决了，成绩就会提高了，学习能力也就能逐步提高了。

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