到了高三，朋友们心里都有压力。学生有，教师也有，压力来自于残酷的竞争，更来自咱们心里的责任感和使命感。到这样的时间时候，俺经常常常用这样的壹个事情来提醒督促自个。

   曾有壹个学生给俺打电话，说，教师，俺差一分不够本二，俺听了和他她一致失落。

   俺知道这意味着什么，就是这一分让他她要上的大学和他人要上的大学拉开了差距，而这三年的大学又会给他她带来多大多高的差距呢？俺看透这一份的价值。此时再责备学生没有任何的意义。俺回过头来反思自个，教他她三年的过程中，就真的没有机会机遇让他她再多考一分，一千多天啊，俺有多少次机会机遇能多和他她交流，解答他她提出的疑难，或者主动解决发现了的疑问，可是都晚了。曾经的哪么多机会机遇都晚了。

   这件事给俺触动很大，后来俺时常想起它。它告诉俺，要尽力把握每个机会机遇，让自个认真再认真一点，而认真，就是把该作到的都作到，把能作到的作到更好，不留遗憾。不管环境是宽松还是紧张，咱们自个能作的其实就是在大环境之下的自俺抗争，咱们就在这样的抗争状态下提升着自个也提升着事业的境界。

   看校园贴吧的时间时候，看到学生的家长对教师的要求几近苛责，哪苛责之下的心情俺理解，也所以又把压力增加了几重。可是家长们能理解咱们和学生在壹个战壕里的摸爬滚打么？咱们依靠作的不只是面对壹个小孩子，而是几十个，壹个小孩子就是家长的全部，您能不管他人的小孩子；咱们不行，从良心上讲，哪壹个小孩子应该是咱们的全部。所以咱们拼尽全力，咱们分秒必争，咱们能作的就是把握这每一分钟的机会机遇，尽力给小孩子少留遗憾不留遗憾。

   有时间时候想，该请所有的家长来校园体验教师们的上班状态和上班压力，看看在每当今社会还有没有一种上班在这样的高强度下作这样精神与体力的双重劳作。可又怎么样呢，这是壹个只看最终、不讲辩解的时代！要么作，要么走，没有解释，现实就是这样。家长在乎的是小孩子的成绩和付出的高价学费，校园在乎的是升学率，谁真正从关心教师的角度在乎教师们的上班状态？咱们是在为了把良心活作得对得起良心而拼命着，在心里深埋壹个不敢对人提起的教育目标聊以自慰，然后一分钟一分钟地争机会机遇。

   坦白讲，在如今的教育环境之下，即便是在如今的校园内，也不是每壹个教师都愿意和学生绑在一起拼命的。这就是现实的教育，或者叫作教育的现实。可是幸运的是，您们遇到了愿意和朋友们一起拼尽全力的教师，为了把握这每一分钟里的机会机遇，俺和俺的同事们愿意和朋友们一起血战到底。不管是不是班主任，不管是身体健康的还是身体不太好的，不管是走了的还是留下的，走进这个集体，咱们都曾不遗余力，站在这个讲台上，咱们都懂得承担几十个学生的未来的分量，都懂的壹个学生后面是壹个家庭。曾经俺说过，遇到您们这些优秀生中的优秀生，是咱们的幸运；咱们也会用争取告诉您们，遇到咱们也会是您们的幸运，这是值得感恩的一份幸运！

   在这样一份幸运的环境里，咱们还拥有二七零多天能争取更多的机会机遇。为了不让哪种差一分的坏运气落在咱们头上，咱们依靠振作疲惫的精神，昂扬来过！仔细想一想吧！

   每一分钟里都有也许决定一生。

   每一分钟都能用一种更有意义的方式来度过。

   每一分钟都依靠咱们拼尽全力来把握。

   咱们朋友们假如都能在常规上作的更好，咱们就能赢得更多的时间用来学习，用来进步，用来和教师探讨知识，而不是常识。

   请朋友们珍惜咱们，请朋友们珍惜彼此，请朋友们珍惜咱们手里的青春岁月，连同青春岁月里无数的改变命运的机会机遇！

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