高三生应养成良好的复习习惯

   很多成绩优异的考生都有壹个共同的达成成功经验：各科都准备壹个错题改正本和好题本。每次考试，特别是大考，把作错的题目以及每当时的错误解法抄在改正本上，再把正确的准确答案写在旁边，这样一比照，各科的薄弱环节一目了然。抓住薄弱环节就抓住了复习重点，到高考前着重针对错题本上的题目查缺补漏，不失为壹个事半功倍的好方法。也能把在学习中的体会以文字的形式记录下来，经常翻看。比如俺看到壹个学生的错误改正本上是这样写的：在数学考试中答选择题要注意答题技巧，比如有的题能用特殊值法，排除法，代入验证等等；填空题应注意准确性和全面性；大题应注意答题的规范性。有备而来，必须效果不一致。徐峰同学在高三时建立了数学好题本，在本子上记下了平时在各科参考资料上见到的好题，尤其是压轴题，也就是大的解答题，这使他她在答大题时轻车熟道。

记好课堂笔记

   “好记性不如烂笔头”，教师的板书是一节课的脉络，是一节课的框架，记笔记有助于对知识框架的总体把握。教师知道哪里是重点，哪里容易出题，尤其是在黑板上写下的哪些知识，记下来，这样在复习的时间时候才有针对性。上课要保持旺盛的战斗力，敏捷的思维和捕捉信息的洞察力，有时教师不经意的一句话，也许就是关键疑问。比如：有壹次化学课上，用容量瓶配置一定浓度的溶液，教师提出壹个疑问“假如您用蒸馏水管点兑过了头，溶液变稀了怎么办？”每当时教师不经意地说了一句，也许每当时很多同学都没在意，可是徐峰听到了记在了笔记上，最终在考试中出了这道题，内容几乎和教师的疑问一致，很多同学选择准确答案，包括蒸发再添加溶质等等，而徐峰选择了倒掉原溶液，重新配置，这就是笔记的作用。

养成良好的答题习惯

   平时上课、课下练习、考场考试的时间时候，考生都要养成良好的答题习惯。比如审题要细致，计算要细致。考生特别要注意书写要清晰，规范，字能不漂亮，可是一定要规范，在作题以前，先想想书写的格式，哪些应该写，哪些不应该写，讲求层次性和逻辑性，步骤完整，布局合理。研究每道题哪些应该是采分点，要步骤清晰，让判卷教师一目了然。（就爱造句网https://www,ajml,cn）假如您不太清楚何为关键点，最好先研究一下近期几年的高考题，详加揣摩，作到心中有数。有些事作不好就是因为所以事先您没想过怎么能把事情作好。

制订适合自个的学习计划

   毕业班的教师讲课速度很快，留的作业很多，有不少学生复习时缺乏计划性，东一榔头西一棒子，一会作数学，一会背英语，手忙脚乱，哪一科也没学好。所以，应制订壹个适合自个的复习计划。

   制订完善的时间表，要涵盖每月的整体安排，又要包括每月以及每日、每时的细节规划。每个阶段为自个找壹个薄弱环节进行重点突破，定能有所提高。

   复习计划要留有余地，比如一九时到二零时复习数学，二零时起始开端复习英语，这样太累了，每当中应该有壹个缓冲，一九时到二零时复习数学，二零时一五分往后留给英语，这样数学复习完后，稍作休息，不要“连轴转”，这样万一时间到了，差一道题没作完，还有时间作，不致于产生浮躁情绪。

   学会丢弃。比如复习时遇到两道难题，卡了壹个小时也没思道，还非要作出来不可，最终一夜晚的时间都搭进去了，其他她科也耽误了。应该先完成计划，回头再处理遗留疑问。

   复习计划要兼顾全面，持之以恒。有的学生对喜欢的科目先复习，不喜欢的科目后复习，把强项放在前面复习，弱项受到影响妨碍，导致强项越来越强，弱项越来越弱。学生应该强弱兼顾。

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