考试过后细思量——写给高三同学的第一三封信

同学们：

　　周一起始开端，各科教师将陆续进行月考试卷的讲评和分析。对试卷作客观的分析、通过作题的情况对壹个月来的学习作壹个全面总结，发现疑问及时弥补，这是比考试本身更要紧的一项上班。在试卷的分析上，希望朋友们多用心力，以便发现自个更多的疑问，使考试的作用发挥到最大。

　　为了作好这项上班，一位有心人作了壹个相每当细致的量化的调查表，用这个表来检验学生们每次月考往后的成绩，很直观，很方便，也很快捷。大致内容如下：

第一部分：总体情况调查

　　在下表中，每科（注意是每科）依靠回答一壹个疑问。将每个疑问中最适合（或比较适合）您的情况的选项序号填入表中。假如所列选项中没有适合您的情况的，请在相应的格中填“零”，并在备注中写明原因。

　　一、在考试以前，您对这一科目的地考试

　　一、非常有把握；二、比较有把握；三、把握不大；四、很没有把握

　　二、完成此份试卷，您感到

　　一、很顺利；二、还算顺利；三、有些吃力；四、很不顺利

　　三、您对自个所得的分数

　　一、非常满意；二、比较满意；三、有些遗憾；四、非常遗憾

　　四、交卷后，您对得分的估计值和其实得分相比

　　一、高出一零分以上；二、高出五-一零分；三、非常接近；四、低五-一零分；五、低一零分以上

　　五、您完成试卷后还有多少剩余时间？

　　一、无；二、约一五分钟；三、约一五-三零分钟；四、三零分钟以上

　　六、完成试题后的检查情况：

　　一、来不及检查；二、匆匆检查了一遍；三、有重点地检查了一遍；四、全面细致的检查了一遍。

　　七、对照本次的试题，您认为自个

　　一、全部内容都复习过；二、虽然有些遗漏，可是绝大部分的内容复习过；

　　三、只有五零%左右的内容复习过；四、复习的内容与试题相差较远。

　　八、有些试题所涉及的知识，您虽然复习过，可是是题目还是作错了，这种情况造成的丢分约占总丢分的

　　一、一零%；二、三零%；三、五零%四、几乎一零零%

　　九、在本次测验中，您认为造成您失分的最主要的原因是

　　一、平时不够重视，上课不专心听讲，教师提醒注意的疑问没有引起重视；

　　二、平时有疑问没有及时解决，在考试前突击；

　　三、平时不注意记忆和积累；

　　四、不重视基础训练

　　十、经过这次测验，您对今后此科目的地考试

　　一、觉得更有把握；二、原来信心不足或过于悲观，现在信心有所增强；

　　三、虽然成绩不够目标，可是是相信自个有能力提高成绩；

　　四、有些担心和胆怯

　　十一、经过这次测验，您今后打算

　　一、下决心把这一科目学得出类拔萃；二、继续争取，争取学得好少些；

　　三、维持现状；四、不打算太下功夫，凑合算了

第二部分：典型疑问情况调查：

　　一、在本次测验中，您对自个所答得最满意的三个试题是（）、（）、（）；理由是：{                     }(在表格中填写理由序号）

　　理由一、此题恰好被俺押中了；

　　理由二、其实不懂，可是蒙对了；

　　理由三、此题较难，可是凭俺概念清楚把它作对了；

　　理由四、俺所用的解题方法很巧妙；

　　理由五、俺会多种方法解答此题，所以对最终的正确性有十分的把握；

　　理由六、教师讲过与此类似的题目，俺认真地掌握了它；

　　理由七、俺最清楚这类题目的地解题思道；

　　理由八、此题虽然简单，可是是俺还是非常细致地分析了它；

　　理由九、以前俺总是把这类题目作错，这次作对了，而且把疑问想看透了，突破了壹个难点，感到很有丰收；

　　理由一零、平时对此类题训练较多；

　　非上所述；（请说明自个的理由）

　　二、在本次测验中，您对自个所答得最不满意（或觉得最遗憾的三个试题是：（）、（）、（）；理由是：{                     }(在表格中填写理由序号）

　　理由一、此题本来会作，可是是作错了；

　　理由二、此题俺根本就不懂，从未见过，不会作；

　　理由三、此题教师讲过或俺曾作过，可是这次却作错了；

　　理由四、此类题以前就作错过，这次又作错了；

　　理由五、此题与过去作过的某个题很相似，可是有些区别，俺没看出来；

　　理由六、俺以前对这种题就发怵，希望不会考，可是却碰到了；

　　理由七、俺认为此题太简单，不值得花太多的时间去想，打算赶快作过去，挤出时间作别的题，最终把题作错了；

　　理由八、这种题目俺认为根本不会考，所以把题作错了；

　　理由九、对此题的指导语理解不准确所以把题作错了；

　　理由十、平时对这种题目重视不够；

　　非上所述，（请说明自个的理由）

　　朋友们看到，这份表格，基本上有效地涵盖了有关复习、考试、测验方面的所有能、应该涵盖的几乎全部理由。每一科测验之后，对照这个表格检测，然后再看，以前和今后的学习目标及争取方向盘一目了然。这个表格还有壹个优势，就是用起来很节约时间。（励志名言https://www,ajml,cn）所有理由在表上几乎都罗列了出来，同学们只依靠确认……积累起来，过一段时间再看一下，完全能让同学们看到自个学习的进步和不足。同时，各科表格和咱们的学情周结簿的总结能有机结合，然后总结出规律性的东西，指导自个的今后复习和备考。

　　所有的以上这些上班，目的地就是壹个，哪就是通过壹次次的月考和及时科学精细的总结归纳，让自个准确发现知识疏漏和能力不足，更高效地全面提升。

　　下面再提供给朋友们一份考后总结的精彩案例：

　　月考往后，小君同学根据自个的具体情况查找出来的答题中最常见的错误和改进的措施如下：

　　一、常见的错误

　　常见的错误能分为看错、想错、算错、抄错几种。看错题、计算时算错和把草稿上正确的准确答案抄到答卷上出错应该是最冤枉的丢分原因。这几种是首先要改进的地方，也是最容易取得改进成效的地方。

　　想错往往因两种原因引起，一是知识的掌握出现差错，与相似知识相混淆；二是简单记忆题目和题型，错把已经变形的试题每当成以前熟悉的题目，落入陷阱。

　　二、今后对策：

　　一、设计好草稿纸上的上班规范，改变草稿上随意作题的习惯，坚持作到草稿工整。草稿上作题的顺序严格按试卷上题目的地顺序排列；标明大小题号，便于检查；不吝啬草稿纸，一道题中的空白处绝对不写其它题目的地信息或演算过程，避免信息干扰。

　　二、规范答题的格式。答题想要获得高分必须自个写的看透、教师看的清晰，关键信息绝对不能“翘步”（指自个看透了，省略关键步骤不写）。在草稿纸上，坚持把从题目上获知的条件和通过公式、定理推导出来的条件列出来，坚持一步一步推演；在答题卷上解释性的步骤一定要把能增分的关键步骤写清楚。（小君班上有位数学尖子，解数学题特别快，他她的数学卷上解体步骤很简练，教师看的很清晰。小珂一度也向这位同学学习，试图通过少写解题步骤来争取时间，后来发现因为所以数学功底不同，这样“翘步”不适合自个，她经常常常会因为所以“翘步”在中断思道后回头再作这题的时间时候很难接上前面的思道，反而耽误时间。）

　　三、遇上陈题格外小心。每道题都有壹个主要的考点，考点与解题思道之间存在必然联系。陈题是指以前考过的题目，陈题假如完全没有发生变化，哪么，考点与解题思道保持一致，采用以前答题的套道能节约时间，可谓捡分。可是是，陈题很少完全一致，考点发生了细微的变化，解题思道也应该相应调整，这时假如沿用惯性思维就相每当于自杀了。

　　四、关键处强调两手对应进行复查。自个性格外向，作题的精确性不如内向的同学，采用特别提醒关注的“两手对应”这个笨方法来解决疑问。比如，将题目上的条件写到草稿上或者将草稿上的答题过程抄到答题卷上时，左手指着一边的信息，右手指着另一边，坚持两手对应复查，确保没有抄错。

　　五、针对自个出错率高的具体表现，在草稿纸的最上面写正面的提示。以前答题速度慢，容易在正负号、小数点、大于小于上出错，于是给自个编了几句话：看清正负号，抓住小数点，看准大小于，快、快、快。这样的提示针对个人的具体情况，比简单地说不要粗心更有效果。

　　俗话说，磨刀不误砍柴功。咱们完全能把考后的总结分析环节作为磨刀的过程，在这里多用点心力、细细思量一番是完全值得的。

　　同学们，您们说呢？