揭秘培养高考状元的四朋友们教秘笈
　　
　　王极盛中国科学院心理研究所教授，心理学家，高考疑问研究专家。从一九九五年连续潜心研究高考，多年深入高考第一线，访问了四零零名省级高考状元、百名高考状元家长，掌握了大量的第一手资料，被称作“高考状元研究第一人”，希望他她对状元与高分学生家庭培养的研究分析能给朋友们带来启示和借鉴。
　　
　　揭秘一：状元们的三大共性
　　
　　王教授认为，状元们的达成成功是必然性和偶然性的统一，他她面对面、一对一采访了四零零多位省级状元之后，也总结了他她们的共性。
　　
　　共性一：德智体全面发展，综合素质高
　　
　　一九九九年高考改革往后，状元们是素质教育的产物。王教授一样强调，高考改革后的状元们在德智体方面都得到了全面发展，综合素质很高。
　　
　　共性二：心理素质好
　　
　　王教授说道：“心理素质好是状元达成成功的关键。状元们都有着阳光和辩证的心理。”王教授举了壹个例子：二零零九年江西省文科状元李江雁，高三期末考试的时间时候是倒数第一。可是是李江雁并没有所以受打击，她的心态特别好。她认为平时考得好值得高兴，平时考得不好也应该庆幸。这就是辩证的心理，用辩证的心态来看待考试的得失。
　　
　　共性三：多才多艺
　　
　　王教授多年的采访发现，高考状元们大都多才多艺，他她们有的热爱唱歌，有的热爱跳舞，有的热爱画画。而且理科状元大多获过数理化竞赛的奖项；文科状元大多是学生会的骨干，在演讲比赛、征文比赛中也屡获殊荣。这些状元们又能考试，又能竞赛，可谓全才。
　　
　　揭秘二：状元的“高考达成成功公式”
　　
　　王教授总结状元们的达成成功经验，提出了壹个高考达成成功公式：高考达成成功约等于“实力 心态”。  “实力”就是科学文化素质，“心态”就是心理素质。这两者都十分要紧，缺一不可。可是是教师和家长往往重视了“硬件”（考生实力），却忽略了“软件”（考生心态）。
　　
　　王教授在采访中发现，考生心态好，高考成绩提高五零——一零零分不是梦。王教授举了个例子，二零零二年北京市的高考状元陆程远，一模成绩五九八，二模成绩六零四，高考成绩七零四。陆程远向王教授表示：“爸妈不施加压力，俺的心态很好，越考越放松，越考越顺利。”
　　
　　王教授还举了壹个反面例子：心态不好，有也许会得零分！一名考生平时成绩很不错，可是是高考时心态不好，答题时手一样发抖；他人在写字，可他她却在“打点”。这是典型的由于焦虑引起的书写痉挛症状。陆程远就曾表示，一起始开端高考答题时他她也有此症状，可是是后来由于自个心态调整好，也就恢复正常了。
　　
　　揭秘三：培养高考状元的家教秘笈
　　
　　秘诀一：教小孩子作人比要小孩子考第一更要紧
　　
　　很多家长把自个的主要精力放在了提高小孩子的学习成绩上，天天叮嘱小孩子好好用功，争取高分。可是是王教授采访的很多高考状元都说，自个的父母认为作人比成绩更要紧。
　　
　　秘诀二：父母坚韧的品格具有榜样作用
　　
　　调查发现，状元的父母大多文化水平都不是很高。据王教授对状元父母的分析，状元们的父母六零%——七零%是工人、农民、司机。他她举了壹个典型的例子：一九九九年浙江省文科状元陈春仙的父亲只有小学四年级的文化程度，母亲不识字，可是他她们非常勤劳、勇敢，总是以坚韧不拔的精神面对困难。陈春仙在父母的榜样作用下，十分争取学习，坚强地面对困难，最终圆了入读北大的梦想和热爱。
　　
　　秘诀三：大多数状元父母的教育方式是温暖、理解、民主型的
　　
　　王教授作了一八零零份父母教养方式的心理量表测定，发现父母的教育方式主要有四大类。
　　
　　过分保护型大约占三零%。南京一位考研考生还闹了壹个笑话，因为所以找不到考研课堂，打车回家找母亲，这应该是父母对小孩子的事包办代替的最终。
　　
　　过分监督型大约占三零%。这些父母采用画地为牢的方法，让小孩子听父母的指挥。
　　
　　严厉惩罚型大约占一零%。这些父母会打骂小孩子。相关研究说明表明，严厉惩罚型教育容易导致小孩子走入唯唯诺诺或狂妄自大的两个极端。
　　
　　还有大约三零%是温暖、理解、民主型。这些小孩子和父母的关系是互相尊重、互相平等的，小孩子与父母成为了朋友。王教授在采访中发现，二零零九年的一五个状元中，有一四个状元父母的教育方式应该是温暖、理解、民主型的。
　　
　　秘诀四：相信小孩子，学习上不加压
　　
　　王教授在跟踪研究中发现，很多状元的父母甚至在小孩子上初中往后，就不怎么管小孩子学习了。非常信任小孩子，不给他她们施加压力，顺其自然。可是是这些状元的父母往往很重视让小孩子从小养成好习惯，提高自主学习的质量与效率。