高考最终三十天什么最要紧

   距高考只有三零天，往年这个时间时候都要赴各地高中给高三同学讲高考复习策略。近来上班繁忙，不能满足各高中及考生的要求，现只能通过博客将复习策略的关键之处概述如下，供各位考生参考。

　　提高复习的效率，不能说只是为了应试，而是壹个人学会学习、懂得学习策略的要紧内容。最终四零天，利用得好，完全有也许提高考生高考录取的壹个批次。而且，基础越差的同学，分数上升的空间越大，越有希望出现奇迹。

　　高三同学，到了这个时间时候，复习时会出现这样少些感觉：都学了，又似乎都没学好；要复习的内容很多，又不知从何处入手；很想提高效率，可是注意力又不能集中；很想利用好每分钟，可是一天下来觉得没什么长进，等等。这种缺乏复习针对性和自信心的状况不改变，既谈不上复习的有效性，也容易让人心情不好、情绪低落，严重者甚至会丢弃争取、选择逃避。

　　哪么该怎样复习呢？还是高三教师讲的一句话，即“查漏补缺”。关键是准确地找到自个的“漏”和“缺”。怎样才能找到存在的缺漏呢？咱们必须模拟高考，在规定的时间内完成任何壹个练习和任何一张试卷。特别要注意，在规定时间内完成。解题时，要像高考哪样全神贯注；到时间了，即使没有作完也必须放下笔。作错的、空白的、侥幸作对的，就是您的“缺”“漏”所在。

　　为什么说只有这样才能找到自个的缺漏呢？咱们很多同学往往凭自个的感觉来判断自个“会不会”、“懂不懂”，这既不准确，也不可靠。在每当前的选拔制度下，“会”与“懂”要以高考作“对”为标准。有的同学在对考试差错找原因时往往归结为“粗心”，他她认为自个是“会”的，是“懂”的。其实事实上，考试时是不会粗心的。疑问是，您自认为的“会”，不是真“会”；您自认为的“懂”，不是真“懂”。也即自认为的“会”不一定能作对，自认为的“懂”不一定能得分。（就爱造句网https://www,ajml,cn）同学们平时练习时也许都会有这样的历练：题目作不出，翻翻书，还没有翻到您要翻的哪一页，就会作了；遇到难题，问问同学，同学还没把整句话讲完，您已经会了。然后就认为自个是“会”的，是“懂”的。考试时，就是因为所以不能翻翻您熟悉的书，或是不能听听同学的半句话，最终答不出来或答错了。“会”与“不会”就欠哪么半口气。俺也知道，您在平心静气时，您会作，能作对；您有充足的时间，您作得出，能得分；您如有适每当的提示，有思道，能解答。可是考试时，心态变了，时间设定了，提示没有了，看似“会”的“懂”的，也就答不出，作不对，得不了分。就像刚拿到驾照的司机，在没有情况的道道上驾车确实“会”，可是一有情况，如遇到有人突然横穿马道，也许就会把油门每当刹车。所以，要找到自个的“漏”与“缺”，就要模拟实战，在规定时间完成任何壹个练习和试卷，同时，这也是提高自个注意力的最好的方法。

　　找到了自个的“漏”和“缺”，就要逐个加以解决。不理解或理解不准确的，就要带着疑问去看书、去请教；不熟练的，就要有针对性地增加练习量；记忆模糊的，就要增加手写、口读、耳听、眼看等多种方式复习的次数。

　　总之，最终阶段的复习，要模拟实战，查漏补缺；抓住疑问，逐个解决。也许您的基础不太好，存在比较多的疑问，可是疑问只能壹个个解决。每解决壹个疑问都有也许带来高考的长分。最终四零天，依靠平心静气，持之以恒，一定能大有作为。

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