您以为争取了就能上清华北大吗？

　　这是不久前知乎网站上的壹个提问。对此，张小林的回答是：并不是争取就能上清华北大。短期来看有运气的影响妨碍因素，长期来看有家庭环境的影响妨碍。

　　她解释说：“壹个人的家庭环境会对他她/她产生非常大的影响妨碍，决定您来到清华北大的不仅是自个的争取，还有您的家庭环境，包括您父母的教育理念，愿意及能够为教育付出的时间、金钱，您的眼界和视野，您能接触到的少些资源的机会机遇。”

　　张小林发在知乎提问下的回答帖被广泛转发。在围绕“争取能否上清北”的讨论中，“家庭环境对于个人发展的要紧影响妨碍”再次引起网友对“寒门难出贵子”现象的关注。有人称这是“贵子”的优越，也有人称这是“寒门式争取”的无奈。不少网友发问：光靠个人争取，“穷小孩子”还能挤进名校吗？

　　您能来到清华，不仅仅是因为所以您争取

　　张小林是清华大学社科学院的大一学生，她的观点来自其教师晋军博士多年来的一项调查研究。

　　在晋军所教授的《社会学概论》课上，每年都会对入学新生进行壹次问卷调查，疑问包括“您父母的职业”、“您上大学以前到过最远的地方是哪里”、“最喜欢的电影”，等等。

　　通过对问卷调查最终的统计，晋军发现，相比全国的家庭社会经济地位构成，清华学生里，社会经济地位高的家庭占比更高，社会经济地位低的家庭占比较低，呈现“倒金字塔型”。

　　有意思的是，关于学生“入学前活动半径”的统计数据发现，在清华大学社科学院一四级学生里，入学以前曾经到过境外的学生占比四三,九%，没有出过省的学生为○。相比之下，西部一所二一一大学的数据则是，到过境外的学生只有二,三%，没有出过省的学生有二二,七%。

　　这一项数据统计最终“非常稳定”：在清华大学社科学院和经管学院，一三级和一四级学生到过境外的比例都在四零%左右，过去的调查最终也是类似的数据。

　　“询问入学前活动半径，其实是在调查家庭经济状况，直接询问学生家庭收入并不是壹个很好的调查方式。”张小林认为，是否出国出省和家庭经济状况有很大的相关性。

　　所以，这项问卷调查得到的最终是：相对于全国而言，清华大学里家境中等和偏上的学生更多，并且这一现象多年来一样持续。

　　然而，对于这个最终也有质疑的声音：不足二零零人样本的调查能说明疑问吗？其实事实上，早在二零一零年，晋军就指导他她的学生对清华大学生源状况进行抽样调查：二零一零级清华大学农村生源占总人数一七%。而每当年的高考全国农村考生比例是六二%。

　　晋军还通过多年的课堂随机调查描绘出一名清华本科生的典型形象：出身城市、父母是公务员和教师、每年与父母起码外出旅行壹次，甚至高中就有出国游学的历练。

　　用晋军告诉学生的话来说，“您的家庭背景决定了您能接触到资源的多少，决定了您的学习环境，决定了您上的小学、初中、高中，也决定了您的眼界和见识。您能来到清华，不仅仅是因为所以您争取，更是因为所以您有了上述这些东西。”

　　即使上了“清北”，可是争取程度仍有差别

　　张小林的帖子在网上被广泛转发和讨论。令她意外的是，有媒体“断章取义”地理解为“家里有钱就能上清华北大”，甚至冠以《只有富二代才能上清华？》的标题。

　　张小林认为，这是对她观点的误读，家庭环境的影响妨碍不仅仅指物质条件。而这在中国青年报记者的采访中得到了许多学生的认可。正如张小林所写，在求学过程中，个人争取和家庭环境是两个互补的因素，父母的社会资本、文化资本、经济资本越多，您依靠付出的争取就会相应减少，反之亦然。

　　虽然其中存在着一种极端情况——因为所以资源实在太少，即使再怎么争取，也没有机会机遇上清华北大。可是不可否认的是，依然有许多出身“寒门”的学生能够凭借“自个的争取”考入名校。

　　此外，对于处于教育发展滞后的贫困地区，国家也要求高校为寒门学子开辟了专门通道。比如，清华大学去年扩大了“自强计划”的实施范围，面向八三二个国家级扶贫开发上班重点县及集中连片特殊困难县的中学招生。

　　这些措施一定程度上让更多的寒门学子圆了“名校梦”。可是另壹个其实事实是，如张小林所说，即使在上了清华的学生里，每一个人为了上清华付出的争取程度也不一致。

　　去年，李力在复读第二年后考入了清华大学。这个从西部小县城走到省城读高中，再来到北京读大学的“农村娃”在家人眼里着实是“光宗耀祖”。

　　回想高中四年，李力几乎没有外出娱乐、参加社团活动的历练。除了寒暑假回家，几乎所有时间都留在校园里啃书本、作练习题。可相比之下，同样考入清华的其高中同学王达就“轻松太多”。

　　王达的父亲是私营企业老板，母亲是高中英语教师。对于王达来说，没有令李力“崩溃到极点的英语”，也没有控制家庭生活状态费的苦恼。不仅这样，王达在高中就担任了学生会主要负责人，外出参加各种学科竞赛、机器人比赛，暑假到北京学习英语，寒假去国外度假……最终还因学科竞赛表现出色成了保送生。

　　在李力看来，“家庭”所给予的条件让王达实现“清华梦”省力不少。“同样考入清华，可是其实俺觉得他她各方面比俺能力强很多，而且他她学得轻松、快乐。”李力说。

　　和李力一致，付林是壹个地地道道的“寒门学子”。以晋军的问卷调查来看，他她出生于中原农村家庭，父母应该是“老实巴交”的农民，上大学前到过最远的地方是离家五零公里的地级市，上大学前未瞧过电影，很少有时间看电视。

　　通过自身的争取，他她在乡镇念了小学和初中后，考入一所县城高中。成绩优异的他她在高考失利的情况下进入一所九八五大学，最终在研究生阶段考入北京大学。

　　回想一道求学的历练，他她发现：自个小学和初中同学都来自农村，寒门比例在九八%以上；高中同学中，寒门比例占了五零%左右；家庭条件的差距在本科期间尤为明显，“优越者每月有上万元的家庭生活状态费，贫困者只能靠几十元的助学金勉强维持”，在他她就读的九八五院校里，真正出身寒门的学生只占到五%左右。

　　进入北大读研后，他她发现，自个身边很多同学都从未参加过中考、高考、考研，“一道保送而来，某某省状元比比皆是”。“身边也许有富可敌国的巨贾之子，也也许有手握大权的官员之子，还有也许是电视上看到的明星之子，必须也有农民的小孩子、下岗工人的小孩子”，可是他她推测此比例小于一%。

　　从九八%到五零%，再到五%、一%，付林在这些数字的变化中臆想到到“寒门式争取”的难处：随着校园层级的升高，“寒门贵子”比例越来越小，而最终的一%在社会这所大校园里还会有所削减，“假如人生生命是壹次长跑，寒门学子在起跑线上就落后太多，起跑后原动力不足、补给不足、身体素质差，能够咬牙坚持下来的实在屈指可数”。

　　“现在看来，咱们都站到同样壹个平台上。可是假如往前看，您会发现咱们走得很艰难，并且还有许多付出一致争取的‘穷小孩子’已经‘累’倒在终点前了。”李力说。

　　名校能为“寒门子弟”带来什么

　　在北大读研究生时，壹个班上二零多个人，可是真正的“寒门学子”只有付林壹个。

　　与同学的交往中，付林感到差距最大的是自个的阅历——没去过几个城市、没旅游过、没有唱过KTV、没有去过健身房、也不知道红酒还能分很多种类……“每当他人聊天的时间时候，俺只能听，无法参与其中”。

　　对此，“心态还算积极”的付林也曾试图多看书、多与朋友交流、多参加他她们的活动。可他她发现，有些阅历依靠资金支持。比如，他她的臆想到里，最贵的相机也就几千元，可是壹次郊游中，他她看到壹个玩单反的朋友带了好几个镜头，“听说每个镜头都几万元的时间时候，俺惊呆了”。

　　正如付林的感受，进入清华后的李力为了弥补与王达之间的差距，报名参加了好几个社团的招新面试，可最终却很不目标：想加入艺术团，却没有音乐或乐器特长；想加入学生会外联部，却在面试中因表达不好被刷掉；想加入文学社，却发现自个并未瞧过几本文学名着，面试时连疑问都很陌生……

　　最无奈的是，最终他她发现，自个根本没有时间参加社团活动——除了学习时间，他她的课余时间几乎全花在勤工助学岗位上，“不要说赶超他人，就连弥补都很难”。

　　“他她们不能无忧无虑地作自个喜欢的事情，依靠花大量的时间兼职、考虑现实性的东西。”在清华大学社科学院大二学生张嫚看来，不同家庭环境的学生在大学里的表现是有差别的。

　　她记得，大一时依靠进行PPT展示，对于从小学就起始开端制作PPT的她来说“一点儿不费劲”，可班里来自农村的学生“连PPT是什么都不知道。”

　　南京师范大学金陵女子学院皇甫亚楠曾撰文指出，教育内容是一种“文化屏障”，文化屏障是壹个阶层的文化符号，现在的教育体系并没有照顾到寒门学子的认知程度，比如纳入正规教育中的计算机课程和英语课程。寒门学子由于受经济限制，很多人到大学才接触电脑，偏远山区的小孩子甚至连基本的网络概念都没有。至于英语，家境殷实的小孩子即使校园英文成绩不佳，完全能通过课外辅导、外教的方式弥补，口语能力比寒门学子好得多。即使教科书一致，他她们的文化背景都不会相同。

　　在晋军教师关于学生“最喜欢的电影”调查中，清华大学社科一四级学生问卷的统计最终分别是《肖申克的救赎》、《盗梦空间》和《哈利·波特》。可对于李力来说，在大学以前，他她从未在电影院瞧过电影，“老实说，大二以前，俺连《肖申克的救赎》都没瞧过，平常朋友们提起这些国外电影，俺只能保持沉默”。

　　一位社会学研究者告诉记者，一九九九年大学扩招往后，重点大学中农村学生的比例降低已是不争的其实事实。不仅这样，好大学中的“精英”来自城市的居多，因为所以“城市的小孩子、父母职业好的小孩子，从小见多识广、阅历丰富，比农村小孩子拥有更多的优质资源”。

　　看完郑也夫的《科场现形记》，就读于清华大学社科学院的大二学生曾杰对“寒门贵子”的讨论有了更深入的理解。

　　他她用马克思·韦伯关于经济、文化和声望的社会分层标准来解释，“壹个学生家庭的经济地位、文化背景以及社会资源决定了您能不能上名校”。可是同时，他她相信，教育能够促进社会阶层的流动。

　　“来了清华之后，依靠您有心，什么都能补上。”曾杰认为，“大学”是壹个催化剂，能助您一臂之力，让“寒门学子”有机会机遇改变自个的命运、获得壹个不错的社会地位，“可是不能保证您能获得最高的社会资源，保证最高的社会地位”。

　　晋军教师的一段话，张小林记得很清楚。晋军说，“大学第一年后，朋友们会变得越来越像，哪些没有出过国的，能慢慢获得机会机遇，哪些在超级中学没有社团和课余活动的，也能弥补，所以教育对个人的成长还是有一定影响妨碍的。”

　　帖子引发的讨论还在继续，许多评论张小林已无暇顾及，除了删去少些理解特别偏颇的评论，唯一壹个留在她心里的评论是：“社会的未来是您们的，可是咱们也会争取的。”