高三励志文章：请把沉重的包袱变为达成成功的基石
         

教师：

您好！

     俺是一名高三学生，眼看高考一天一天地到来，心里却十分焦急，因为所以在俺心里有壹个久久不能打开的结，导致俺整日无心学习。俺担心再这样下去，俺的未来就变成了“仲夏的泡沫”，所以，想请教于您，能帮俺扒开宠罩在心灵中的这团迷雾，见到一缕光明。

     这是壹个班上大多数同学知道的秘密，可是他她们都已经忘掉了，只有俺还记忆犹新。在一天上晚自习前，俺和几个同学闲谈，忽然后排的壹个男生向前排的女生要橘子，哪位女生拿出几个橘子放在俺的桌子上（这是时间很长的橘子了，跟本不能吃），一群人就哈哈大笑起来了，正在此时，班主任教师走了进来，看见俺的桌子上摆上了橘子，很不高兴，俺正要用物归原主的行动说明表明这不是俺干的时，教师气冲冲地走过来，直接把橘子塞到俺的嘴里，俺每当时就愣住了，在俺心里本来感觉很好，也很尊敬的教师却这样对待俺，而且面对哪么多同学的面，俺也是有自尊的，他她的举止俺是无法仍受。俺一时想和他她理论，可是又一想怎么也是学生，算了吧，不能和教师发生矛盾，所以俺一样仍受到现在，这件事就这样不了了之了。

     教师依旧是教师，学生依旧是学生，地球依旧在转动，不会因为所以俺一夜一夜的失眠而停下来，现在俺上课老是在走神，虽然心理很着急，可是是自已一点方法也没有。也许哪天他她心情不好，冲动了一下，可是为什么不对俺解释一下呢？假如这样，会减轻俺的心理负担。每每当俺想起这件事，心理充满了怒气，心情很难受，更要紧的是伤心。俺经常常常在心理默默地劝告自个，愈合哪个伤囗吧，可是，一听见他她“冤枉”他人或只针对某个人发火时，俺的伤囗又起始开端流血了，往后的几天又是在呆座，或者是默默地在疗伤囗中渡过。俺实在不想这样下去了，这对俺的高考和前路途没有一点优势，所以俺力争摆脱困境，走出阴影。

     吕教师，请帮帮俺吧！

一只受伤的雄鹰, 

雄鹰：

您好！

     俺壹次又壹次地阅读着您的来信，反复琢磨您在信中提到的这一疑问，仔细地推敲驱散您心头这团迷雾的方法。总得感觉您是壹个上进，自尊心很强的学生，您还是壹个热爱家庭生活状态、感情细腻的小孩子，您具有诚实、勇敢、坚强、好胜、忍耐的良好个性，您能把心里话如实讲给俺听，足以说明这一点。您拥有以上这所有，注定您能从困惑已久的迷团中突围而出，走进壹个充满阳光，充满笑容的地球。

     其实，在人生生命的道道上，每一个人不会一帆风顺的，在成长的路途中或多或少都会遇到少些挫折和困惑，哪么在困难和挫折面前，为什么有的人会直面挫折，越挫越勇，最终走向达成成功，而有的人则在挫折面前软弱无能，任由困难和挫折摆布，最终只能以失败而告终呢？这是壹个人的思想境界疑问，也是壹个人的处世能力疑问，还是壹个人的是否具有顽强拼搏的精神疑问。

     有壹个小传说，不知您听过没有，传说的大意是这样的：有一只驴子不小心掉到了壹个很深的坑里，拼命地嘶喊着要人来救它，驴子的主人带着一群人来到坑边上，想方法把驴救出来。他她们试着用绳子把驴子掉上来，可是因为所以这个坑太深了，不管怎么争取，总是半路途而废。驴子很难受地蹲在坑下，等等着人们的好方法。驴子的主人觉得没有希望了，于是很心疼地对大伙说：“算了，也就是一只驴，没了就没了吧，干脆把它埋了，减轻它的痛苦。”人们虽然觉得这个方法很残忍，可是是似乎也是唯一的最终。于是人们就起始开端动手把泥土往坑里填…  驴子发现人们往坑里填土了，它非常伤心，看透了主人要丢弃它了，悲惨地向着洞口嘶叫。主人也只能忍痛往里头继续填土。可是填着填着，驴子突然不叫了…

     人们好奇地往坑里看，只见驴子抖掉了身上的泥土，然后站在这些泥土上。众人恍然大悟，驴子竟然臆想到了这个方法。于是人们使劲往里填土，驴子壹次又壹次地把泥土抖落在地上，然后站到这些泥土上。最终这只驴子顺利地从洞里爬出来了，人们高兴地带着这些驴子回家了。这个传说蕴含了壹个要紧的哲理，哪就是：每一个人都有摔下低谷的时间时候，而且往往会有很多困难像泥土一致压下来。假如自个觉得没希望了，自暴自弃了，就会被泥土掩埋而死去。而假如振作起来，把这些困难都像泥土一致从身上抖下去，然后踩在他她们上面，自个就能不断地爬出低谷，走出达成成功之道。

     雄鹰，俺这里举了个“驴子掉进坑里”的传说，有点失雅，可是这是壹个常见的传说，能够说明少些道理，咱们只采用蕴含在其中的哲理。

     现在咱们回到您信中提到的疑问中，教师误认为摆在桌子上的橘子是您干的，这是教师判断上的失误，进而把橘子往您嘴塞，哪更是不应该了。壹个人是有自尊的，这种行为严重伤害了您的自尊心。自尊心受到了伤害，导致了您心里困惑的产生，最终直接影响妨碍到您的学习情绪，哪么学习成绩就甭提了，这种后果必须是很严重了并且是可怕的。

     您把您的名子称作是“雄鹰”，说明您的性格是坚强的，坚强的性格就不会因为所以一点小挫折而困绕的，您知道：“鹰击长空，鱼翔浅底”这句话吗？用“击”不用“飞”，能准确地形容雄鹰展翅翱翔时，迅猛而有力的矫健、勇猛的雄姿。“鱼翔浅底”用“翔”而不用“游”，精每当的把鸟不扇动翅膀地盘旋回飞的状态，用来描写游鱼在水中自如轻快的游状，形象生动。所以从您个人角度来讲，您应该拿出雄鹰展翅不可阻挡的气魄，表现出越挫越勇的精神和宽容大度的勇气，把笼罩在您心头的迷团用坚硬的翅膀驱散，直冲绚丽多彩的佳地，这才是雄鹰的顽强性格，坚强品质。雄鹰是不会受伤的，即使受伤也会很快愈合的，因雄鹰有着一种人们无法估量的法术。教师把橘子往您嘴里赛，一时咱们是无法接受的，您用“他她”来代替对“教师”的称呼，说明您对教师的这一行为一样愤愤不平，表现出了流血的伤囗难以愈合。这一点是能理解的，俺也表示同情。现在咱们从以下几方面分析一下：

     第一，教师的管理策略和处理疑问的方法是欠妥的，没有注重学生的人格，只注重了对事情的简单处理，不过俺觉得教师的内心不带有不是恶意的，而是善意的，他她主要目的地是为了维护课堂秩序，给朋友们提供壹个安静、和谐紧张的学习氛围，让同学们快速高效地学习，您也想有壹个好的学习环境，这个环境的维持者是教师义不容辞的职责，教师有恨铁不成钢的急迫心理，您会相信假如您能考上大学，教师和您的心情一致会高兴的，这是您的伤囗能很快愈合的要紧基石。所以，您需持有“雄鹰”的大度去谅解，原谅是有基础的，基础是存在的，教师的“善意”不就是坚实的基础吗？！学会谅解他人也是一种高尚的美德。

     第二，“橘子”是放在您桌子上的，教师看到的一幕是您正持着橘子，所以教师的误解也是在情里之中的，每当时您应该把事情的来笼去脉给教师认真地作出解释，教师不会听不进去的，假如每当时自个这样作了，或许事情就更简单化了，咱们也就不会承受这么长时间的痛苦了。（就爱造句网https://www,ajml,cn）现在从您来说，是受冤枉的，可是从教师来说，哪是您干的，这就形成了隔膜，也就是产生了误解。所以，要从根本上解决这一疑问，您必须主动和教师进行沟通和交流，说明事情的真相，教师一旦明了事情的真相后，他她会对您赔情道歉的，您也会谅解的，您哪波动的心情也会平静的，您受挫的伤囗也会得到愈合。

     第三，“教师依旧是教师，学生依旧是学生”。您每当时没有和教师理论此事，这表现出了      您高风亮节的气迫，坦荡宽阔的胸怀，雄鹰般的姿态，宽容和大度就是从这具体的事例中表现出来的。委曲就是在宽容中得到修正，困惑是在大度中得到疏通，误解是在沟通中得到消除。您的主要任务是学习，增长知识，培养能力，考取大学，成为社会有用的人才。您在实现自个的目标的过程中，不要因为所以受到一点挫折而自暴自弃，而应该具有越挫越勇的精神。假如真的这样去作了，您会成大事的！

     您应该把自个心理上的沉重负担永久踩到脚下，作为达成成功道道的基石，这是壹个人能否达成成功的关健所在。人在前进的道道上，假如被一点点小挫折所击败，假如没有驾驭困难的能力，哪不会成壹个完整的人，只会在痛苦中挣扎，在困惑中磨眠。每当您考上了大学，走上了达成成功之道往后，您会把您受挫的这一历练，作为一种宝贵经验讲给人听的，所以，挫折是一种精神财富，挫折是能使人奋发图强。

     咱们来到这个地球，就应该让自个快乐地活着，虽然人生生命伴随着痛苦，可是整个春天不会因为所以一支花的凋零而荒芜，整个人生生命不会因壹次挫折而荒废。直面挫折化解痛苦，依靠咱们把痛苦踩到脚下，把精神负担化作争取的原动力，走过丛生的荆棘，前面一定是洒满阳光和鲜花的康庄大道，人生生命就会绽放出永夺不去的笑容。

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