高三励志:高三,敏感的心
高三上学期过半,升学的压力愈来愈大,一部分学生变得逐渐敏感起来,少些在原来看起来毫不起眼的事情,都也许诱发自个敏感的心,变幻了自个的情绪,影响妨碍高考的备战。
事例一:学生甲,家长送饭的时间时候无意的说:您看某某,原来学习还不如您呢,看人家现在,应该是级部前多少名了!没臆想到家长不经意的一句话,让正在逮饭的学生甲情绪突变,饭也不吃了,要选择退学!其实该生是一名进入高三以来十分争取的学生,成绩逐渐进步,在班里前十名左右的学生,潜力很大!这样的不良情绪让该生近乎一周在学习上滞步不前!
事例二:学生乙,本来是一名埋头苦学的十分稳定的学生,有一段时期却表现的情绪低落,课上精力难以集中!询问之下才知道,她的父亲为了她明年考大学到很远的地方去打工了,自个既有对自个成绩想迫切提高却没能完成的焦虑,也有对在远方打工的父亲的思念……其实在非高三的时间时候,这样的情绪也许不会出现,可是在高三,格外敏感!
哪么,怎样在高三的关键阶段控制好情绪,让高三的心,不会过于“敏感”呢?
从学生角度出发,要学会自俺调节。
尽管高考十分要紧,可是咱们不能因为所以备战高考扭曲自个的性格,这毕竟只是人生生命漫漫长路途中的一小站,谁能说高考失利就不能获得其他她方面的达成成功呢?备战高考的过程,更应该是一场磨砺自个心智的战争,在这样的过程中,让自个获得成长、让自个有所丰收、让自个拥有良好的习惯、让自个有吃苦的臆想到……
所以,要有一份好的心态,要学会自俺调节。假如咱们的心态很好很阳光,学生甲就不会因为所以家长的话耍脾气,即便心中不愉快,也很快能调整的。既然说俺成绩不如他她,时间还长着呢,俺迟早会赶上的!
从家长角度出发,要慎言慎行。
家长的出发点是好的,家长也很想对自个的小孩子多少些关心……可是很多时间时候反而起到了相反的效果。究其原因,学生的叛逆心理是一方面,另一方面就是家长自身的疑问。假如小孩子在校表现的一样很好,咱们就不能拿少些不好的来警示他她,否则容易引起小孩子的猜测:是不是俺作的不好?作的和家长说的这些人一致了?
此外,为了防止也许的“敏感”出现,家长要语出以前要三思,闲话少说也无妨。怕说多能不说,可是不要唠唠叨叨的没完没了,左邻右舍的鸡毛蒜皮、芝麻大的也拿来,小孩子的心毕竟是纯洁的,高三的心又是这样的敏感,大人说完了,小孩子也许几天都在考虑的!
事例中的家长,假如能注意自个的言行的话,也许小孩子就不会出现这样的情况了。
从教师角度来说,要注意观察、加强预防、积极疏导。
进入高三,教师和班主任的压力不比学生小,除了繁重的教学任务,必须要及时明了学生的心理、情绪、状态等等的变化,尽也许的作到防患于未然!这就要求咱们教师要注意观察,尤其是哪些情绪突然出现异常,或看起来没什么,别的同学反映的情况也要重视。最好是在进入高三往后,适每当的充充电,学少些关于高三学生的心理、状态等等的知识,让自个具有一双慧眼的同时也能够加强自个的预防能力。假如观察到不良情况的出现,要及时的作好疏导,让学生不利的情绪的负面作用降到最低!
对于学生甲,疏导的角度要从感恩臆想到,将来价值的体现,父母恨铁不成钢的心态方面作出详细的分析;学生乙注重从长远来疏导,父亲幸苦一年就能换来您的将来,将来还愁没有机会机遇高回报吗?何况,这样干着急除了影响妨碍自个的学习情绪又有什么用呢?
咱们的青春只有壹次,咱们的高考将是咱们的第壹次为自个的将来拼搏的壹次,涉世未深的心,单纯而又美丽的情怀,才更让咱们不能因为所以这可“敏感”的高三的心陨落!走好自个备战高考的每一步,即使“敏感”的心,也会变的无比坚强!
高考,咱们还用担心吗?
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