教育传说演讲稿（一）

尊敬的各位评委、各位教师：

朋友们好！每当今能有机会机遇和朋友们交流感到很荣幸，也非常感谢您们在百忙中倾听俺的教育历程。每当今俺演讲的题目是《没有爱就没有教育》。

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，俺在镇小上班九个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，俺已先后作了九年的班主任了。小孩子们给了俺很多东西，他她们让俺笑过，让俺哭过，也让俺动容感慨过。在小孩子们的成长中，俺也逐渐成熟起来。俺感谢他她们，是他她们让俺在过去哪么单调的家庭生活状态中，感到了快乐和满足；是他她们让俺有了成就感。在这些小孩子每当中，俺现在六年级的小孩子们，他她们带给俺的不仅仅是这些，他她们带给俺的还有动容感慨、伤心和震撼。使俺更深刻地认识到爱是理解、爱是宽容、爱是信任、爱是希望。

记不清是什么日子了，大概或许是上个学期吧，咱们班的陈东升带来了壹个电子词典，有时课上依靠查字典时他她能很快地查出来，为他她解决了很大疑问。哪个电子词典价格比较贵大概或许四五百块钱吧，全班只有他她壹个人有，必须引来同学们羡慕的目光。为此陈东升就在同学们中间炫耀起来，同学们都争先恐后地来过把瘾。可是是就在他她拿电子词典不久几天，意外发生了，大课间壹个女同学告诉俺：“赵教师，陈东升说他她的电子词典不见了。”听到这话，俺二话没说快步朝课堂走去，找到陈东升，询问情况，陈东升对俺说：“教师，俺的电子词典不见了，”“什么时间时候发现的”，“刚才”“想一想是不是放在家里没有带来”陈东升平静地说：“俺清楚地记得是放在书包里了，教师您别着急，也许俺记混了也不一定”。听了陈东升的诉说，俺的心真是百感交集，怎么办？让同学们都把书包掏出来，翻看一下，还是——俺的思想在进行着激烈的斗争！这些学生和俺已经朝夕相处了两年半的时间了，很多时间时候俺看到了他她们充满爱心的举动，汶川地震他她们感同深受，慷慨解囊，同学有困难，更是嘘寒问暖，在班上里，他她们已经成为了主人，都在争取为这个家而贡献着自个的一份力量，不容许出现破坏这个家的事。咱们这个集体就是用爱造就而成的。俺这个班主任对他她们的爱也表现于行，体现于心，他她们也已经充分地感受到了这些。

难道咱们一阵紧张激烈的斗争后俺拿定了主意，俺要通过这个案例验证一下爱能改变所有，爱能让壹个浪子回头，爱会使咱们的心更齐。俺要用自个的真情打动拿电子词典的同学。让真情感化他她，让咱们共同承担。上午的最终一节课是付教师的课，俺向付教师说明了情况，给俺抽出了一零分钟，来处理这件事。

俺一改以前上课的轻松愉快，变得是哪样的沉重，向俺的学生讲述了事情的经过。俺讲述了两年多来教师看到同学们的进步，讲述了壹个人诚信的要紧，以及这件事对自个一生的影响妨碍，讲述了教师的焦急与无奈，讲述了此刻陈东升的心情。最终讲述了咱们现在在最关键的时刻发生这件事给全体同学带来的后果。假如您是壹个爱同学、爱教师、爱班上的学生，您一定会把没有经过陈东升同意而拿走的电子词典还回去的，因为所以您肯定后悔了。最终俺说：“教师相信您是壹个知错能改的好小孩子，假如您觉得后悔了，想还回您私自拿的电子词典，在下午上课前，放到某个同学的书桌里。教师保证绝不会追查此事，并说到作到”下午上课前，王姝雯急匆匆地找到俺，说：“赵教师，俺书桌里有壹个电子词典”说着把词典递给俺，俺一看，果然是陈东升丢失的哪个。俺笑着对王姝雯说：“别着急，教师、同学们决不会怀疑是您拿的，”哪是谁拿的呢？这件事就到此为止吧，谁拿的已经不要紧了，因为所以他她能主动还回来，这比他她拿这件事更值得人高兴，要紧的是他她改了。

有的人认为，学生偷东西，教师追究，查出“小偷”，严厉批评，似乎天经地义，可是有时间时候是不是应该考虑学生的尊严，是不是应该给他她壹个改正的机会机遇，是不是应该创造合理的机会机遇让他她自行改正呢。俺想，这件事对咱们来说也许不算什么，可是对于拿电子词典的学生来说，对他她的一生都产生及其恶劣的影响妨碍，都背负着小偷的罪名。所以俺庆幸自个没有把这个学生的名字公布于众，必须，在每当天俺就发现了这个拿电子词典的同学。可是俺始终把这个秘密埋藏在心理至今没有人知道。俺相信和颜悦色的宽容对待往往比暴风骤雨式的批评呵斥更有用。因为所以开花的佛桌给浪子回头的壹个机会机遇。

教师们，善存于心，爱在于行！让咱们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就“爱能改变所有”的金色长城！因为所以有爱，所以能冲破重重艰难险阻。在往后的教育教学中俺把更无私的爱倾注与俺的学生、俺的小孩子们，同时俺更换来了他她们对咱们的关爱与尊重，俺的历练真正验证了壹个真理：“没有爱就没有教育”。

教育传说演讲稿（二）

尊敬的领导、教师们：

朋友们好！每当今，俺演讲的题目是《尊重和善待每一位学生》。

俺很荣幸，因为所以俺从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，俺担任了班主任上班。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的传说。

在俺眼里，每壹个学生应该是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，咱们有责任让他她们都绚丽的绽放，特别是哪些“带刺的花蕾”咱们更应多少些关爱和呵护。每当了五年的班主任，俺遇到过很多的“小刺头”，在他她们身上，发生过许多令俺辛酸也令俺动容感慨的传说。其中有壹个传说给了俺永久的鞭策和启迪。这事发生在俺刚参加上班时，心里总有这样的感觉：他她们怕俺这个新教师吗？常言道“棍棒出孝子，严师出高徒”，俺必须严厉点，要镇住他她们。每当时班里有壹个出了名的“捣蛋大王”，他她学习成绩差，经常欺负同学，全班同学都怕他她。暗地里还给他她起了个了不起的绰号：大捣蛋。壹次，他她又打了班里的同学，俺不由分说将他她揪到办公室，火冒三丈的俺对他她进行了一顿狠狠的批评。没臆想到，他她不可是不服气，还理直气壮地顶撞俺，俺忍无可忍打了他她壹个大耳光。谁知他她居然骂骂咧咧地冲出了办公室。每当时俺被气急，感到自个受了莫大的委屈和耻辱。

这件事之后，俺对他她冷若冰霜。而他她上课再也不听俺讲课，经常变着花样给俺捣乱。下课后，他她更加变本加厉地欺负同学。每当时，俺对这个小孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的传说却改变了他她，更醒悟了俺。哪次，俺打开抽屉拿作业本，发现抽屉里有一张字条，上面写道：“教师，您一定非常非常地讨厌俺、恨俺吧，可是俺不讨厌您，因为所以俺知道您恨俺这块铁不能成钢，可俺讨厌您对俺毫不留情的训斥，讨厌您给俺的大耳光”。课下，俺把这张字条读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味。一张字条惊醒了总想给学生“下马威”的俺，该是俺好好反省的时间时候了。俺决定找这位同学好好的谈一谈。

哪天放学，俺和这个俺一样讨厌的学生进行了壹次和颜悦色的谈话。俺首先向他她道歉，不该用粗暴的话语伤害他她，(www,ajml,cn)更不该动手打他她。对着俺改变的新面孔，他她有些不自在，又好似有点受宠若惊，一改往日哪蛮横的样子，向俺承认了自个的错误。说自个捣乱、欺负同学应该是故意的，原因就是对俺不满，想对俺报复。他她很真诚地表示往后不会这样了。还十分诚恳地对俺说：“教师，俺喜欢每当今的您，相信俺也会喜欢往后的您。”最终还问到：“教师，俺给您惹了哪么多麻烦，您还会喜欢俺吗？”俺每当时毫不犹豫地回答：“俺会，俺会把您看成俺最好的朋友”。

这件事已过去多年了，可是他她一样珍藏在俺心底。这张给了俺教育的纸条俺也一样珍藏着，它时刻提醒俺最可恶的小孩子也有他她最可爱的一面，每个小孩子应该是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。作为一名班主任，应用自个的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每壹个学生以自尊、自信、关爱和勉励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。

因为所以有了这个传说，在往后的班主任上班中，俺以火热的情怀辛勤上班，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每壹个小孩子的心门，不让任何壹个小孩子成为遗憾。俺深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善

待咱们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是俺的教育传说，俺愿播种下平凡的点滴，丰收小孩子不平凡的人生生命！

谢谢朋友们！

教育传说演讲稿（三）

各位教师：

朋友们好！很高兴在这里分享与探讨俺初为人师的心酸与喜悦，付出和丰收！俺每当今跟朋友们分享的题目是《爱的力量》。

寒来暑往，岁月如流！从教七年，作班主任六年，俺虽然付出了数得清的心血和汗水，可是俺丰收的是每当教师节来临的时间时候，学生手捧亲手作的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝福和以前的学生的QQ祝福，与同学们在一起的点点滴滴铺就了俺的又一条生命旅程，哪就是充满爱的心灵之旅！

每当今，就在这个讲台上，俺再次回首离俺近期的却是最不平常的一段心灵旅程！

去年，俺接任一年级的班主任上班。

开学第一天，每当俺走进这个班，俺看到的是五七双眼睛，哪是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，俺把俺的爱无私地给了俺的学生。俺要让俺所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让俺所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，不管是何时何地，不管有多大多高的困难，在心里，给自个一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，教师就是他她们的太阳！在寒冷时给他她们以温暖，在黑暗时给他她们以光明！

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”俺用自个的人格和作事原则影响妨碍着俺的学生。

俺用俺的爱温暖着俺的学生。

学生身体不舒服了，俺就给他她们悉心的照顾、关怀。俺班里的女生武晓均身体很差，经常常常头疼，而且她还是个住校生，所以俺得给她更多的温暖，每每当她不舒服时，俺会递水送药，家长来了之后感激地说，胡教师，劳累您了，把小孩子交给您，咱们作家长的放心。俺告诉她，俺也是小孩子，俺也有小孩子。

家庭生活状态中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，教师的壹个眼神，壹个抚摩，壹个微笑，应该是伟大的爱的力量。

没有爱就没有教育，作为班主任的咱们什么事情都得管。

王建慧，她的家庭是单亲家庭，父母离异，可是是由于父母的原因，父亲不让母亲看小孩子，依靠两人一见面就在小孩子跟前吵架，小孩子会害怕的哭个不停。记得有壹次她的母亲来看望她，俺出于母爱，让她与母亲悄悄见面，可是说来也巧，他她的父亲竟然后脚就跟来了，看脸色阴沉沉的，让人感觉很害怕，每当时的俺很紧张，真不知道怎么来应付他她，可是是俺还是硬着头皮撒了谎，然后动情的给她讲了一大通小孩子没有母爱，对小孩子的情绪发展的影响妨碍，学习的影响妨碍，他她听了之后，心情有所好转了，临走时还拜托俺能多照顾点小孩子。俺答应了，于是从这往后——俺用俺的宽容原谅了她壹次次的错误！给了她无私的关心和爱护，即使她星期天迟来一会，衣服穿的比较脏。俺都会尽力的帮她，俺也会常给她父亲和母亲发短信，让两人顾全大局，顾及小孩子的感受。

壹个学期下来，她的父母有变化了，为了小孩子他她们不再一见小孩子就在小孩子跟前吵架了，父亲也同意母亲见小孩子了。她也适应了，思想有进步了，他她的母亲来到校园，笑着对俺说：“谢谢您，胡教师，您比俺更懂俺的小孩子啊！”

“知俺者，谓俺心忧；不知俺者，谓俺何求”有位诗人说：“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是家庭生活状态的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，可是它应每当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果；它应每当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一道的幸福体验。”作为班主任，您体验到了吗？

是啊，俺庆幸俺作了这么多年的班主任，俺在学生身上看到了自个的价值！