学习感言（一）

　　看到过无数同行达成成功的优秀事迹，欣赏过无数精致的课堂教学艺术，俺也曾梦想和热爱着有一天自个能成就哪份美丽，成就哪份精致，迎着十月的清风，迈着自豪的步伐，手提简单的行囊，俺满怀希望的来到了河南师范大学，这个再次给俺梦想和热爱起飞的地方，起始开端了为期三个月的学习深造。可是三个月的培训不知不觉就要结束了，刚报道时的情景还在脑海里清晰可见呢，却又要和师大说再见了，不由得感慨：日子过得真快！

　　能够参加这次培训，说实话真的很荣幸，这次学习不仅仅是为了个人的成长，还有国家寄予咱们的重望，希望咱们能发挥种子教师的示范带头作用。为了完成这一神圣使命，互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有亲近课堂、体验名师风采的实践锻炼。在这期间，咱们认真地聆听了多位专家的讲座，多位优秀教师的经验介绍以及“影子教师”期间观摩了多节优质课等等。这些活动应该是咱们农村教师所关注的领域，是咱们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。让俺重新接受了壹次系统的理论和实践提升的机会机遇，掌握了许多先进的教育理念与方法，可谓受益良多。

　　理论学习篇

　　一、聆听知名教授、专家讲座，使俺耳目一新。

　　在这次“国培”学习中，咱们聆听了多位教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他她们对教育教学的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让俺历练了壹次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，专家们勉励咱们青年教师要善于发现、善于反思。要求咱们作高素质的教师，作有品位的教师。每场讲座结束以前，学员都会和专家们进行互动交流，对学员的困惑，专家们都一一给予解答。

　　专家们的精彩讲座壹次次的激起了俺内心的感应，更激起了俺的反思。在这种理论与实践相互联系的对话中，俺喜悦地丰收着专家们思想的精髓、理论的精华。作为一名教师，俺不得不重新阅读了《课程标准解读》，从而提升自个的专业素养。

　　二、一线名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，让俺心服口服。

　　不论是培训中的每壹次听课学习，还是教师的课堂教学展示，都让俺感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，他她们为咱们提供了宝贵的教学案例和资源，让咱们从自身出发寻找差距，反复地琢磨和专研，不断地反思和总结。

　　在这次“国培”学习中，学院除了安排专家教授的讲座，还邀请到各地优秀的音乐教师给咱们带来他她们在一线的宝贵的教学经验，来自新乡十中的杨恒教师，用交流探讨、提问解答的方式给咱们解决了很多其实教学中容易出现的，却又不易解决的疑问，而且毫不保留的教给了咱们少些很实用的教学方法以及编排节目的地方法。来自焦作一中的张瑞军教师，理论联系其实给咱们上了一堂生动而且很受用的舞蹈课。还有石磊教师，给咱们介绍了许多有关开展音乐第二课堂的其实经验。这些对俺来说，不论是从理论还是教学上，应该是壹个让俺进步的有良时机。在交流过程中，俺也积极参与交流和讨论，聆听感言，交流自个的心得。从每次的观摩学习中，俺的教学理念和教学艺术又得到了发展，让俺对教育教学又充满了信心和希望。

　　教学实践篇

　　深入教学，博采众长，让俺受益多多。作为一名年轻的教师，俺越来越感觉到“学习”的要紧性。不管是在平时的日常家庭生活状态还是教学过程中，教师自身素质的高低都起着关键的作用，这就要求教师在教学的过程中，不断学习，不断提高自个的自身素质。在这次“国培”学习中，为了使咱们明了更多其实教育教学状况，学院安排了咱们到新乡市少些优秀的中学“实习”，也就是所谓的“影子教师”。

　　“影子教师”这一环节让俺感觉到自个就像壹个饥饿已久的人吃上了一顿丰盛的饭菜，更像一块久旱的田地遇到了甘霖。在教学中反思，在反思中成长。此外，在这期间俺也领略到了少些教师在长期的教学实践中，积累了丰富的教育经验，锻成了精湛的教学技艺，积淀了深厚的文化素养，是俺值得学习和借鉴的。

　　通过不断的听课、评课、反思使俺从中得到了很多启示，怎样进行精心的教学设计流程，怎样使用多媒体教学，怎样进行授课，多种知识的学习和融汇贯通，让俺感觉自个就像壹个懵懂的小孩子站起来学会了走道一般。

　　学习感言（二）

　　主动学习的习惯

　　他人不督促能主动学习，一学习就要求自个立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有臆想到地集中自个的注意力用于学习，并能坚持始终。

　　小学是一所已经有七二年历史的小学了。校长说的真好，七零年，在历史的长河中，只不过是短短的一刹那间，可是是就在这七零年中，小学历练了风吹雨打的磨砺，从无到有，从小到大，在改革开放的春风中绽放花蕾，在历史发展的新时期扬帆远航。

　　咱们二零一一届的毕业生在小学的六年里历练了多少精彩而又有意义的活动啊？咱们的校长为了咱们拥有更好的学习环境，更好的学习氛围，又付出了多少的心血呢？谁也不知道，谁也不清楚，因为所以在这背后，隐藏着的是一种师生间永久不也许断开的桥梁！

　　如今，俺还记得一年级刚刚入学时的情景：几个大大哥大大姐面带微笑地向俺伸出手，热情友好的问俺在几班，然后把俺领进课堂，看到俺安全坐下，他她们才离开课堂门口，去迎接新的同学。哪是俺第壹次踏进小学的校门，虽然已经是六年前的一丝回想，可是是俺会将它刻在心中，因为所以这就是母校给俺留下的第一印象。

　　一年级的六一最值得纪念。哪天，所有零五年入学的同学一齐聚在老校的操场，小小的操场上站了二零列同学，一零列是咱们年级准备入少先队的同学，令一零队则是高年级的大大哥大大姐。他她们负责为咱们佩戴鲜艳的有象征着入队意义的红领巾。哪天，咱们的同学是哪样激动兴奋，个个的脸上写满了欢乐。每当戴上红领巾，向着国旗敬礼时，咱们个个都严肃认真，嘴里微微吐着歌词，哪场景至今还是哪样清晰。

　　经过一段时间的学习，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的要紧一环。

　　自觉培养创造性思维能力的习惯

　　创造性思维能力是人的智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。中学生应该随时注意运用如下步骤培养创造性思维能力：（一）界定自个所面临的疑问。（二）搜集相关疑问的所有信息。（三）打破原有模式，从八个方面尝试各种新的组合。包括改变方向盘，改变角度，改变起点，改变顺序，改变数量，改变范围，改变条件，改变环境等等。（四）调动所有感觉器官参与。（五）让大脑放松，让思维掠过尽也许多得领域，以引发灵感。（六）检验新成果。以上六步是解决作业难题的有效方法。

　　上课主动回答疑问的习惯

　　中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每壹个疑问，积极回答疑问能促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新臆想到的勃发。回答疑问要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

　　上课主动回答疑问的习惯

　　中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每壹个疑问，积极回答疑问能促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新臆想到的勃发。回答疑问要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

　　多思、善问、大胆质疑的习惯

　　学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思道、方法、知识间的联系、与家庭生活状态其实的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自个几个为什么，必须要虚心向教师、同学及他她人询问，这样才能提高自个。而且，必须要在学习的过程中，注意发现疑问，研究疑问，有所创造，敢于合理质疑已有的最终、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要作到决不轻易放过任何壹个疑问。要知道“最愚蠢的疑问是不问疑问”，应该养成向他人请教的习惯。

　　及时完成规定的学习任务的习惯

　　要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自个必须在壹个时间段内完成壹个具体的学习任务。这样作，能减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还能在完成每个具体学习任务后，产生一种达成成功的喜悦，使自个愉快地投入到下一时间段的学习中去。

　　各学科全面发展，不偏科的习惯

　　现代社会迫切依靠的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自个不喜欢的学科更要争取学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，能适每当降低标准，根据自个的其实情况，确立经过争取完全能实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自个去完成。这是克服偏科现象的有效方法。

　　预习的习惯

　　课前预习能提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关疑问加以认真思考，把不懂的疑问作好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

　　认真听课的习惯

　　上课时，教师不仅用言语传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。所以，中学生上课必须盯着教师听，跟着教师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要作到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。

　　上课记笔记的习惯

　　在专心听讲的同时，要动笔作简单记录或记号。对重点内容、疑难疑问、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把少些关键性的词句记下来。有实验说明表明：上课光听不记，仅能掌握每当堂内容的三零％，一字不落的记也只能掌握五零％，而上课时在书上勾画要紧内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的八零％。

　　课后复习的习惯

　　课后不要急于作作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

　　及时完成作业的习惯

　　按时完成教师布置的作业和自个选作的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的疑问，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。

　　学习感言（三）

　　教师在教育教学过程中要求学生勤奋好学，哪教师自个首先要作到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自个也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！感谢网络研修平台，让俺听到了哪么多默默无闻的教育上班者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让俺看到了哪么多心怀高远的执着寻梦人，体会到了作为一名教育上班者具有的无限人生生命，无限的风景！

　　想想培训的这段时间的家庭生活状态，更多的是喜悦、欣慰和丰收。远程培训为俺提供了壹个学习先进教学方法的平台。课程标准远程培训让俺转变了学习观念，(www,ajml,cn)更加了坚定养成终身学习的习惯。远程培训使俺开阔了眼界，丰富了知识，结识了许多良师益友，感受到名师就在身边，让俺受益匪浅。

　　通过课程标准远程研修学习，使俺重新认识了自个的责任，树立了科学的教育观。现代远程教育不仅仅是教师的上班，还应是教师的事业，实施课程标准现代远程教育的教师不仅是照亮他人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明灯”。在课程改革中，咱们利用现代教育资源，摆正了新课程背景下的教师形象，教师不再只是课程的执行者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中疑问的协商者、解决者，改变了传统的援业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水，不能满足于自个的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境，具有自俺诊断、自俺激励、自俺调控和自俺改进学习的功能。

　　本次培训研修为咱们提供了各类丰富的专题讲座等，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。而实时视频教学更是使远在千里的同学都能感受到课堂上课的氛围。通过网络，不管在何时何地咱们都可轻松地学习，参与网络评论给咱们增添了许多乐趣，上面不可是能学到很多知识，同学和同学之间、同学和教师之间还能互相交流、互相讨论。

　　道漫漫长，在今后的教育教学中，俺会不断学习，运用现代远程教育资源，将新课程的基本理念落实到教育教学实践中，相信课改终将会结出累累硕果！