高考经验：冲刺阶段“理”重于“作”
“实验一零零次，九九次往往是失败。遇到难题，关键是找出原因，再实践，再找原因。”已故原中科院院士、复旦大学化学系邓景发教授的这句话，对同学们高考最终阶段的复习都很有启发。
经过了高三一年的训练，“找疑问——精练——找疑问”的循环上升之道是咱们的最佳选择。冲刺阶段，咱们就要突出壹个“理”字，把训练成果转化为考场上的战斗力。
哪么，怎样“理”呢？
第一，“作”是“理”的基础。
假如没有前期大运动量的训练作基础，对基本概念、基本解题方法应该是模糊的，又能理出什么头绪来？“理”是攀登，是升华，对于理科学习来说更是这样。
第二，“理”要自个来。
有些同学喜欢看参考书上总结的解题技巧、注意点等，这是对的，可是停留于这一步是不够的，必须要有自个的理解。比如，按照课本，辅以高质量的参考资料，（就爱造句网https://www,ajml,cn）复习完一章知识后，要能回答下述疑问，才能给自个“通行证”。
一,这章主要讲了什么疑问？核心概念、知识点的定义是什么？
二,这章知识是怎样展开的？各知识点之间的关系怎样？新年华校园
以上两点可用“知识结构图”或“思维导图”检验。假如是文科的内容，还能试试“自个讲课父母听”或“自个讲课自个听”的作法，自个说不清楚、甚至是讲不下去的地方，就是疑问所在，这样不可是能更好地查出自个的知识漏洞，还能让复习上班变得更有趣。
第三，“理”与“作”要结合起来。
强调“理”，不能理解为“不作”，（就爱造句网https://www,ajml,cn）最终阶段保证每日的定量训练，对于保持考试状态至关要紧，咱们反对的是冲刺阶段开夜车、游题海的无效作法。新年华校园
“作”——“理”——“作”，高三的学习就是这样往复循环，可是每次“作”的感觉不一致，正所新年华校园谓“人不能两次踏入同一条河流”，“理”后再“作”，必能思道更清、步序更明，如“庖丁解牛”——经过反复实践，掌握了事物的客观规律，作事得心应手，运用自如。
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新春一过，高考似乎就在眼前。许多考生难免早早就开始紧张起来，结果往往在高考时心理调整不过来。点灯的心综合整理, 第一，博学笃志仁在其中矣。, 第二，宁可白做不可不做，练习的时候容易烦，太专注于分数心情反而更不好。, ,为高考减压的十句金玉良言
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