怎样面对高三第壹次阶段考试

     高三开学壹个月了，国庆节长假之后，几乎大多数校园都要进行阶段考试。本次阶段考试是高三备考进程中的第一场战斗。尽管，这场战斗只是高三整个进程中的壹个“链节”，可是壹个个链节却构成整个“链条”。俗话说，良好的开端是达成成功的一半。古话说，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。没有壹个个小的达成成功，怎能积聚最终高考的大达成成功呢？所以，第一场阶段考试的准备充分以及后续上班，都会将对高三整个进程产生影响妨碍。面对高三第壹次阶段考试，笔者认为以下四个方面值得借鉴。

一、怎样看待第壹次阶段考试？

     这个疑问，其实上主要涉及该阶段考试的功能和目的地。什么是高考复习？高考专家这样认为，在高考中遇到的疑问，在高考以前都能解决好。这个“疑问”，不仅仅是壹个知识点掌握与否的疑问，学科技能的熟练与否的疑问，还有壹个朋友们都容易忽略的疑问，这就是经验的疑问。不能所有的疑问或经验，应该是在高考前夕才好准备。其实，所有高三的所有活动或实践积累出来的经验，应该是在为高考及今后人生生命服务的。假如什么事情都要等到高考来临之时再准备，可想而知以前复习是怎样的一种效果，以及来临以前的准备又是怎样的一种效果。

     第壹次阶段考试的功能和目的地，主要有以下几个方面：

     一是通过本次考试，进一步检测这一阶段知识复习的效果。高三的第一轮复习，主要是知识建构和知识巩固。通过这壹次考试，能较好知道，在已经复习的内容中，哪些知识已经掌握？哪些知识还有欠缺？哪些知识根本没有掌握？假如说，新授课的学习主要是“织网”的话，哪么，高考复习则是将网织的牢固少些，补得牢固少些。

     二是通过本次考试，进一步积累高考停课复习的经验，这其中主要涉及到计划的制定、落实以及反馈的疑问。因为所以，要紧的考试以前，校园都要安排一定的时间让朋友们自主复习，通过国庆这样的长时间的停课复习，能更为全面、客观、系统的进行复习，这样的亲身实践是高考进程中十分难得的，获得的经验或教训是真实的、宝贵的。

     三是通过本次考试，进一步调整复习的思道和方向盘。没有哪一位学生从一起始开端，就能掌握适合自个的高考复习方法。通过这样的壹次大型考试，能检阅前一阶段自个的复习思道与方法。假如是达成成功的，就应该坚持下去；假如是失败的，就得依靠进行调整。这个相对于知识点的复习，更为隐性/隐蔽，不容易被发觉。假如将知识点比作“鱼”的话，复习的思道与方法则是“渔”。古人云，授之以鱼不如授之以渔。这充分说明复习思道与方法的影响妨碍和意义。

二、怎样准备第壹次阶段考试？

     每当今是一零月二日，高三学生已经进行了两天的假期复习了。俺不是太清楚，现在高三的学生是怎样的复习，可是从俺已有的经验来看，在过去的复习中，经常常常有这样的少些现象：

     （一）有些学生认为，俺依靠将教师们布置的作业作完，俺的学习任务也就完成了；

     （二）有些学生将壹个月来的学习（笔记、作业、试题等）从头看一遍，至于效果怎样不得而知；

     （三）有些学生出于对教师的教导、家长的期盼，在家里看书，可是整个人懒洋洋的，提不起精神，在磨洋工；

     （四）有些学生因为所以九月份太劳累了，要抓紧时间放松放松，网络上、球场上、无厘头的八卦新闻上驻留时间太长，以至长假快要结束时，才匆匆忙忙收拾心情投入学习。

     以上的这些现象出现，大多数情况是学生没有掌握好高三的复习方法。高三的复习主要是什么？主要是解决自个的存在的疑问，而不是他她人的疑问。在这里首先要扪心自问：俺学业上存在的主要疑问是什么？（就爱造句网https://www,ajml,cn）只有将这些疑问想清楚之后，在上道也不迟。高三学习的时间是十分宝贵的，用“一寸光阴一寸金”来形容时间的珍贵一点也不为过分。这里的具体操作该怎样进行呢？

     操作之一：将这个月所有学科的讲义、笔记、作业等分门别类的整理好，系统化的学科知识，能节省更多的硬盘空间，这对于提高硬盘的运行速度是大有帮助的。对自个认为没有价值的、意义不大的少些资料尽早进行清空（最简单的方法就是把它们每当作废纸放在垃圾箱中，若是您这样作了，您会感到非常爽。不行，您试试看，有没有这样的感觉？）另外，不要遗忘您的书桌上，也该清理清理。假如每日结束前花五分钟的时间，这将让您受益终生。

     操作之二：拿出一张白纸，对这长假作壹个简要的规划，最好每日按照三个时间段进行计划（上午、下午和夜晚），其中上午、下午再分成两个时间段，因为所以长时间进行一门学科的复习，会使大脑产生抑制作用。必须，分值大的学科、困难多的学科多安排一点时间，将疑问解决在萌芽状态，这是最好的解决疑问之道。

     操作之三：对于在壹个规划时间之内的学科复习，同样是拿出一张白纸，主要作两件事情，一是能否画出这壹个月来的该学科的“思维导图”（至于“思维导图”怎样画法，网络搜索一下即可知道，假如认真操作过的同学，将会感觉其中的奥妙，学习就是这样简单――画“知识地图”），这对于学科知识的结构化、系统化是大有裨益的。另一件事，写出壹个月来您在该门学科中存在的主要疑问，接下来的复习，就是围绕这些疑问来展开复习，这样的复习是最有成效的。

     操作之四：怎样检查您已经这些疑问解决没有？您的依据是什么？这个时间时候，您能通过教师布置作业的完成，去寻找到准确答案。千万不要将作业成为您的枷锁，而是应成为您对学习成果的一种检阅。

三、怎样评价第壹次阶段考试？

     对每壹次考试，客观地进行评价，这是一件很艰难的事情。

     对壹个学生而言，考试之后，不外乎出现三种情况：考试成绩好、考试成绩差，还有一种是无所谓好坏（则另每当别论）。

     对考试成绩好的，要把好事作好，即：一方面通过考试能看到前一阶段争取的成果；另一方面更应该看到自个还存在什么疑问，这才是疑问的关键。假如壹个人在高考以前没有发现疑问，每当他她在高考中发现了疑问之后，很能想像这是一种什么情形？

     对于考试成绩差的，则要把坏事作好，即：这场考试究竟暴露出什么疑问？是真疑问？还是假疑问？这些疑问是何种原因造成的？假如能找出这样的疑问，哪么，“亡羊补牢，犹时未晚”。考试，就是要找出疑问的，假如找不出疑问，哪么考试的意义就失去了大半。

     其实，很多时间时候，咱们应该是知道自个的疑问的，怎样直面疑问，是壹个关键。这里，能不能与自个的旧传统、旧习惯、旧思维作斗争，却成了疑问解决的关键。能否自俺更新、自俺革命、自俺否定，让自个出于一种积极的、向上的变化之中，这是咱们不得不思考的壹个疑问。

     充分发挥考试评价的导向功能，这是高三学习的壹个常态。不能因为所以咱们学习上出了疑问，就不愿意谈及评价；也不能因为所以咱们不愿改变自俺，就不愿意触及评价。真正发挥评价的功能，就能将考试积极性的少些因素进一步放大。

     就每壹个学生而言，真正从内心深处评价一阶段学习状况、精神状态、意志品质、目标追求，这对于每当前大压力、重负担、多期待的高三学生，是尤其要紧的。也许您会从中发现少些意想不到的丰收。

四、怎样跟进第壹次阶段考试？

     这主要是针对阶段考试中暴露出疑问，怎样进一步采取措施，化解每当前的学科危机？

     其实事实上，历年来，在高三的大型考试中，在学生的总结道经常会谈到：学科基础不牢、考试审题不清、解题习惯不好、时间掌控不对、计算失误较多……等等，诸这样类的疑问比比皆是。这些疑问，又不是在大型考试中才发现的，而是存在于平时的学习过程中。

     必须，也不要指望一下子就能将疑问解决掉、解决好，这是不现实的。因为所以，旧疑问解决好之后，新疑问又产生了。

     所以，在考试之后，能否寻找出严重影响妨碍成绩提高的少些主要疑问、关键性疑问，将这些疑问重点给予强化。“缺什么，补什么”、“什么薄弱，什么强化”，这个时间时候，就要“一根筋”，不到长城非好汉，就要有愚公移山的一种精神，直到疑问有明显好转，正确率大幅度提高方可停止。

     解决疑问，没有诀窍，贵在坚持。每当您坚持了，疑问遇到了也就怕了，它会绕着您走，因为所以它怕您跟他她烦。每当您退却了，疑问看到您好欺负，他她会直面迎来，这个时间时候，您却成了绕着他她走的人。疑问和您之间的较量，就是一种拔河比赛，比的是一种力量，比的是一种精神，比的是一种坚持。

     前一阶段，俺在跟一位教师谈话的时间时候说道，高三复习是一件复杂的事情，可是是咱们要用简单的方法去解决。他她问俺，什么样的简单方法能解决高三这样的大疑问。俺说，就是三个“实”，第壹个“实”是“踏实”，即人家复习一遍，俺复习三遍；人家的地基踏一遍，俺家的地基踏三遍。您说，这样的基础牢不牢？第二个“实”是“厚实”。人家学壹个知识点，俺学三个知识点，人家用壹个知识点解题，俺用三个知识点解题。显然，宽厚的学科基础有助于知识群在解决学科疑问中应用。第三个“实”是“扎实”，很通俗一点讲，就是考试的分数放到您的口袋，拉上拉链，即便您是在运动，这样的分数，也不会从您的口袋里逃逸出来，即煮熟的鸭子飞不了。他她说，这三个“实”，俺一定告知俺的学生，让他她们简简单单少些、轻轻松松少些，这样他她们在高考的征程中，变得更加纯粹和专注，会走得更稳健、更从容、更长远。

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