每当壹个人不知道自个是什么样子时，是不会在意自个的变化的；一旦知道了自个原来的样子，哪么一有改变，就会发觉，就会试图更正。所以有没有自知是非常要紧的。所以，俺编辑了九个疑问，配上名言：吾日三省吾身，则智明而行无过矣，让学生贴在课桌的边角上，每日夕会课时反思。九个疑问如下：

一、每当今，爸妈正在干什么?

     可叹天下父母情，学生们在校衣食无忧地学习，父母们在家在社会勤勤恳恳地劳作。要让处在“温柔富贵乡”的学生们，时刻记得父母的辛劳，与父母同笑同泪同悲同喜，共同历练人生生命。要让学生形成家庭责任感、社会责任感，学会从身边事作起、作好。

二、每当今，不懂的疑问解决了吗?

     今日事，今日毕，今日不懂之处要今日解决。许多学生有了不懂的疑问，通常的对策是“懒”，懒得问教师，懒得问家长，懒得问同学，懒得查资料。日积月累，不懂的地方就成了个大障碍，（就爱造句网https://www,ajml,cn）假如是学习上的，就会抑制进一步学习的信心；假如是家庭生活状态上的，就会影响妨碍身心的健康发展。

三、每当今，作业独立完成了吗?

     作作业是学生的职责，要自个去完成，方能得失自心知，“知其失方能救其失”。作业是用来检验学生对知识的掌握程度的，不独立去探索、去触摸知识的“脊骨”，是不会深刻地体会到知识本身的乐趣的，又怎能深刻地感受到学知识的乐趣呢?

四、每当今，充分利用时间了吗?

     与其在口头上、书面里去赞美时间，还不如每日根据自个的生物钟，合理安排时间，明确任务。凡事预则立，不预则废。要多向单位时间要效率，踏踏实实地把握每一分钟。熬时间、作时间的仆人，应该是“不预则废”。

五、每当今，主动帮助同学了吗?

     现在的小孩子是受宠的一代，一生下来身前身后尽是爱；同时他她们又是孤独的一代，缺少兄弟姐妹间的交流与沟通。教师要让学生臆想到到，主动帮助他人也是一种快乐，一种幸福。问问自个：每当今给同学送个微笑了吗?借给同学橡皮了吗?帮同学解答疑问了吗?……事小暖人心，暖人心之人亦心暖。

六、每当今，上课积极动脑了吗?

     “有一种可怕的危险——这就是学生坐在课桌后无所事事。”每当俺读到苏霍姆林斯基这句话的时间时候，心里一怔：咱们的许多学生就是这样的啊!课堂上一半是“燃烧的火焰”，一半是“平静的水面”。这种状况的存在，直接阻碍了学生与文本的对话，与同学、教师的交流。课堂是激发学生大脑的最具活力的阵地，阵地上每一员的思维火花都应是熠熠生辉的。

七、每当今，班上的任务认真完成了吗?

     初一进班时，有许多学生竟然不会使用拖把，分配女生拖地，竟还引来同学的哄笑。要使热爱劳动在少年和青少年时期就成为壹个人最要紧的品质之一。

八、每当今，作了无效劳动了吗?

     迟到、旷课、上课分神、谈话、抄袭作业、打骂同学、顶撞教师……这些应该是无效劳动。魏书生教师曾让学生每日找一找学习中的无效劳动，全班竟找了一零零多项。（就爱造句网https://www,ajml,cn）中学生是发展中的人、成长中的人，极易有少些小疑问，可是也较易纠正。学生假如不时时提醒自个，就会“小疑问铸成大错误”，有语云：天下大事必作于细，天下难事必作于易。

九、明天，俺怎样去改变自个?

     有则改之，无则加勉。改之，首先，必要有壹个良好的心态，因为所以自信心经常被自个的错误击碎；再次，要寻求方法，或自个摸索，“自力更生，丰衣足食”；或借鉴他人，“他她山之石，能攻玉”。

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