毕淑敏：附耳细说

　　韩国的古书，说过壹个小传说。

　　一位名叫黄喜的相国，微服出访，道过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，您这两头牛，哪一头更捧呢?农夫看着他她，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉您吧，边上哪头牛更好少些。黄喜很奇怪，问，您干吗用这么小的声音谈话?农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一致的。俺要是大声地说这头牛哪头牛不好，它们能从俺的眼神手势声音里分辩出来的俺评论，哪头虽然尽了力，可是仍不够优秀的牛，心里会很难过……由此臆想到人，臆想到小孩子，臆想到青年。

　　不管多么聪明的牛，都不会比壹个发育健全的人，哪怕是稍明事理的儿童，更敏感和智慧。对照哪个对牛的心理体贴入微的农夫，世上作成人作领导作有权评判他她人的人，是不是经常在表扬或批评的刹那间，忽略了一份对心灵的抚慰?

　　父母经常常常以为小小孩子是没有或是缺乏自尊心的。随意地大声呵斥他她们，为了一点小小的过错，唠叨不止。不管是什么场合，有什么人在场，只顾自个说得痛快，全然不理会小小的小孩子是否承受得了。以为只是良药，再苦涩，小孩子也应该脸不变色心不跳地吞下去。小孩子越痛苦，越说明对这次教育的印象深刻，越能够起到举一反三的效力。

　　能够约束人们不再重蹈覆辙的惟一缰绳，是内省的自尊和自制。它的本质是一种对自个的珍惜和对他她人的敬重，是对社会公有法则的遵守服从。假如壹个小孩子从小就在无穷心理折磨中丧失了尊严，不管他她今后所受的教育怎样专业，心理的阴暗和残缺都很难弥补，人格将潜伏下巨大危机。

　　人们经常常常以为只有批评才需注重场合，若是表扬，在任何时机任何情形下都有是适宜的。这也是壹个误区。

　　批评就像是冰水，表扬好比是热敷，彼此的温度不相同，可是应该是疗伤治痛的手段。批评往往能使咱们清醒，凛然一振，深刻地反省自个的过失，迸了挺进的激奋。表扬则像温暖宜人的沐浴，使人自脉贲张，意气风发，勃兴向上的豪情。

　　可是假如是在公众场合的批评和表扬，除了对直接对象的鞭挞和勉励，还会涉及到同时聆听的他她人的反应。更不消说领导者常用的策略往往是这样：对个他人的批评一般也是对朋友们的批评，对某个人的表扬更是对大多数人的无言鞭策。至于作父母的，每当着自家的小孩子，濒濒提到他人小孩子的品行作为，不管批评还是表扬，再幼稚的小孩子也都晓得，更是醉翁之意不在酒的含沙射影。

　　批评和表扬永久是双刃剑。使用得好，犀利无比，斩出一条通达的道道，使用咱们快速向前。使用得不每当，就也许伤了自个也伤了他她人，滴下一串串淋漓的鲜血。

　　俺想，对于小孩子来说，凡是隶属天分的哪一部分，不管是表扬还是批评，都不必过多地拘泥于此。就像玫瑰花的艳丽和小草的柔弱，都有浓重的不可抵挡的天意蕴藏其中，不管其个体怎样争取，可改变的幅度不会很大，甚至丝毫无补。玫瑰花绝不会变成绿色，小草也永无芬芳。

　　人也一致。咱们有许多与生俱来的特质，每一个人应该是不同的。比如相貌，比如身高，比如气力的大小，比如智商的高低……在这一范畴里，都大不必过多地表扬或批评。夸奖这个小小孩子是怎样美丽，哪个又是怎样聪明，不可是无助于他她人有的放矢地学习，把他人的优点化为自个的长处，反倒会使没有受表扬的小孩子滋生出满腔的怨怼，使哪受表扬都繁殖出莫名的优越。批评也是一致，奚落这个小孩子笨，嘲笑哪个小孩子傻，他她们自个无法选择换一副大脑或是神经，只会悲观丧气也许立刻自暴自弃。旁的小孩子在这(www,ajml,cn)种批评中无端地得了傲视他她人的资本，便也许沾沾自喜起来，松懈了争取。

　　批评和表扬的主要驰骋疆域，应该是人的力量能抵达的范围和深度。它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。咱们能批评小孩子的懒散，而不应每当指责儿童的智力。咱们能表扬女孩把手帕洗得洁净，而不宜夸赏她的服装高贵。咱们能批语临阵脱逃的怯懦无能，却不要影射先天的多病与休弱。咱们能表扬经过锻炼的强壮机敏，却不必太在意得自遗传的高大与威猛……不宜的批评和表扬，如同太冷和的冰水和太热的蒸汽，都会对咱们的精神造成破坏。小孩子的皮肤与心灵，更为精巧细腻。他她们自俺修复的能力还不够顽强，假如伤害太深，会留下终生难复的印迹，每到淫雨天便阵阵作痛。遗下的疤痕，侵犯了人生生命的光彩与美丽。

　　山野中的壹个农夫，对他她的牛，都倾注了哪样的淳厚的有心。人比牛更加敏感，所以不管表扬还是批评，让咱们学会附在耳边，轻轻地说……