高考失败十大典型教训
　　
　　文/李广军
　　
　　达成成功者的经验大多缤纷多彩，可是失败的教训原因多有雷同相似之处。将高考失败者少些典型常见的教训汇总罗列出来，也是一面镜子供同学们返照自个，提醒警示自个，折射出高考复习中有待改进完善的地方。
　　
　　教训一：忽略基础，过于浮躁。
　　
　　片面强调复习效率和短期内追求总分大幅提高易使同学们心浮气躁，追求短线行为，一会儿翻这本参考书，一会儿看看哪本习题集，一晚作几十道题还嫌少……其实应该是蜻蜓点水，流于表面。复习是壹个潜移默化、厚积薄发的过程，成绩的提高和能力的形成不是一跳而成的。衡量复习效果的高低也不是以看书多少作题多少为标准。伤其十指不如断其一指，依靠掌握“真谛”，精作一题胜过泛作十题，精透一页知识胜过粗翻一本书。
　　
　　教训二：缺乏恒定、清晰、强力的高考拼搏奋斗目标。
　　
　　“俺想考上大学”、“俺想考上名牌大学”只不过是一种笼统的泛化的模糊的高考目标，对潜臆想到学习潜能的刺激力度不大，高三总复习中，更依靠壹个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自俺潜臆想到去争取，克服学习中的重重困难。建立强力的高考拼搏奋斗目标。
　　
　　教训三：主线复习进度未能紧跟教师的复习战略。
　　
　　在高三总复习中，完全撇开教师的复习安排独立搞自个的复习计划是最容易多走弯道步入歧道的短视行为，这方面惨重失败的教训是屡见不鲜的。就连自学能力及强思维素质扎实全面的高考状元们以亲身的教训再三告诫同学们：自个的复习小计划一定要服从教师的大计划，千万不要甩开教师另搞自个的一套。
　　
　　教训四：眼高手低，不愿亲自动手进行各科复习内容的自俺整理、自俺归纳、自俺梳理。
　　
　　许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口，不愿意动手作扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。
　　
　　“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”。自个动手整理的系统化知识笔记是自个的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜臆想到对其有感性的“亲切”熟知感，岂止是看参考书上他她人代劳整理出来的内容所能与之相提并论的。
　　
　　教训五：未能及时作好复习信息的反馈汇总。
　　
　　复习中的错题、疑问、焦点、疏漏、遗缺等反馈错源信息应该是很宝贵的增分“矿源。针对错源信息进行自俺补救式强化复习，能把时间、精力用在刀刃上，防止作过多的无用功。
　　
　　教训六：不善于制订科学的小计划。
　　
　　时间安排不每当，缺乏小计划，自俺复习东一榔头西一锤，漫天撒网，没有阶段性复习目标。或者自俺支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性，是小计划失败的通因。紧跟着教师走是“大锅烩”，自个的小计划是“小勺喂”、“大锅烩”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份留有时间弹性的小计划是每一位考生应切实考虑的。
　　
　　教训七：没有养成每日自俺调节、以进入自信、乐观、向上的积极学习心态的好习惯。
　　
　　科学家们作过这样壹个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。每当他她们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，每当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信、情感的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的积极学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。
　　
　　教训八：精力分散，未能把精力长期十分专注于学习事务上。
　　
　　同学们的精力就像电灯光源。光源照得范围太广，则光线散乱，亮度暗淡。唯有把光线聚焦成光束，才能提高亮度，穿透黑暗。同学们把自个全部的精力像激光一致聚焦投注于学习中去，能钻透各科学习中阻碍成绩提高的任何“瓶颈口”，顺利完成差科弱科的复习升级。
　　
　　教训九：自俺设限，缺乏心灵上的周围激励力量。
　　
　　三分钟热度是同学们复习中常犯的通病，每日应该随时用自俺想像、自俺暗示、自俺谈话、自俺反省、自俺激励、自俺鞭策等多种激发方法突破心理上的学习高度极限，焕发出心灵的巨大潜能，使自个每时每刻处于心静如水激情似火的自信学习状态。潜臆想到的学习能力无法想像的，哪怕是平时激发出一点点，也能迅速优化您的学习状态。
　　
　　教训十：忽视各科复习中的客观增分规律。
　　
　　成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题丰收的总结积累、文科复习注重知识的反刍，理科复习侧向思维迁移……遵循各科的增分规律去用功复习，就等于找到开启达成成功之门的钥匙。