瞿秋白：“儿时”课外学习

　　狂胪文献耗中年，亦是今生后起缘；

　　猛忆儿时心力异：一灯红接混茫前。

　　──定生命没有寄托的人，青年时代和“儿时”对他她格外宝贵。这种浪漫谛克的回想其实并不是发见了“儿时”的真正了不得，而是感觉到“中年”往后的衰退。本来，生命只有壹次，对于谁应该是宝贵的。可是是，假使他她的生命溶化在大众的里面，假使他她天天在为这地球干些什么，哪末，他她总在生长，虽然衰老病死仍旧是逃避不了，然而他她的事业──大众的事业是不死的，他她会领略到“永久的青年”。而“浮生如梦”的人，从这地球里拿去的很多，而给这地球的却很少，──他她总有一天会觉得疲乏的死亡：他她连拿都没有力量了。衰老和无能的悲哀，象铅一致的沉重，压在他她的心头，青春是多少短呵！

　　“儿时”的可爱是无知。哪时间时候，件件应该是“知”，您每日能作大科学家和大哲学家，每日都在发见什么新的现象，新的真理。现在呢？“什么”都已经知道了，熟悉了，每壹个人的脸都已经看厌了。宇宙和社会是哪么陈旧，无味，虽则它们其实比“儿时”新鲜得多了。俺于是想念“儿时”，祷告“儿时”。

　　不能够前进的(www,ajml,cn)时间时候，就愿意退后几步，替自个恢复已经走过的前路途。请求“无知”回来，给俺求知的快乐。可怕呵，这生命的“停止”。

　　过去的始终过去了，未来的还是未来。究竟感慨些什么──俺问自个。