刘墉：谈公平

　　小孩子！您愈大，愈会发现这地球上有许多不公平！

　　您能化悲为力量。可是您不能怨恨，因为所以怨恨只也许使您更偏激、更不理智，甚至造成更大的失败。

　　◎这地球公平吗？

　　每当今您一进门就嘟着嘴说，您参加校园诗社比赛居然没得奖。

　　接着就见您上楼，在浴室擦眼泪，一边哭一边说连美国诗人刊物都收录您的作品，校园里的比赛却没名。还说英文教师讲您写得很好，同学也说棒，认为您绝对会得奖，一定是中间出了什么疑问。

　　“会出什么疑问呢？”俺问。

　　“说不定诗弄丢了，没到评审的手上。”

　　“您把诗交给谁了呢？”俺又问。

　　“交给了英文教师。”您说。可是又讲您已经问过英文教师，教师说早就送进去了。

　　“哪您要不要去查，去一关一关问，或是问问评审教师有没有见到您的诗？”俺说。却见您一顿脚，不高兴地讲：“问有什么用？比赛已经结束了，课都结束了，俺都毕业了，就算诗真掉了，找回来，也晚了。”

　　小孩子，这下俺就要说您了。每当您觉得有疑问，不高兴，或者不服气，您只有三条道能走——壹个是去追查，看有没有失误；壹个是不在乎，认为查也没用，犯不着浪费时间；壹个是好好检讨，是不是自个有弱点，作品不好却不自知。

　　您既然不高兴，又不愿意去查，还不检讨，自个在这儿生闷气有什么意义呢？这不是积极的人生生命态度啊！

　　而且，您说比赛结束了，查也没用。这话显得您太利已，有些自私，您怎不想想假如查出来是有人遗失了文件，或比赛的方法不好，甚至要哪该负责的人认了错、道了歉，不是能使主办人员惊惕，让往后参加比赛的人不再吃亏吗？

　　这就好比前些时校园刊物上有涉及歧视的文章发表，为什么中国家长要哪么气愤，甚至把新闻登上了报纸。他她们不是也能说文章已经发表，争也没用吗？

　　他她们争，是为了让教师和学生警惕，往后不要再随便刊登有种族偏见的文字，使往后的少数民族子弟能不吃亏啊！

　　还有，您不断地说不公平、不公平，比您差的作品都得奖了，您却没列名。俺对您说的“不公平”也有意见，假如是他人把您的作品搞丢了，哪不能算是不公平，哪只是“错误”；只有每当您参加比赛，他人故意贬抑您的作品时，哪才叫不公平。

　　而且，俺要问您，这地球上真是样样都公平吗？

　　为什么有些人漂亮，有些人丑；有些人高，有些人矮；有人能一目十行，有些人又十目都年不了一行；有些人家财万贯，有些人寅吃卯粮；有些人生生命在贫穷战乱的地区，有些人生生命在富裕安定的国家？

　　这地球本来就不公平啊！

　　说件事给您听，俺在台北时有个小女生来对俺哭，说她毕业应该能得到市长奖，可是是因为所以每个校园有一定的名额，其中壹个给了家长会长的小孩子，另壹个给了有脑瘤的小孩，最终把她挤了下来。颁奖时，她在乐队里演奏，看着成绩不如她的同学领了奖，眼(www,ajml,cn)泪直往肚里吞，她觉得太不公平了。

　　俺一边听，一边眼泪也要掉下来。可是是俺听完之后，对她说：您要想想哪个得脑瘤的小孩子多可怜！他她得哪么重的病，动了哪么多次手术，还能有不错的成绩，真是不简单。就成绩而论，他她比您差却列在您前面，确实不公平。可是是从另壹个角度想，壹个才十二岁的小孩子，就长了脑瘤，上天不是也不公平吗？您怎不想想自个幸运的地方，而感恩呢？

　　小孩子！您愈大，愈会发现这地球上有许多不公平。对哪些不公平，您或是强力去抗争，如同美国黑人争民权一致，用上百年去争取；再不然您就要把哪愤懑化成力量，在未来有更杰出的成就，以哪达成成功作为“实力的证据”，也用哪达成成功对您的敌人作出反击。

　　可是是记住：

　　您能化悲愤为力量。可是您不能怨恨，因为所以怨恨只也许使您更偏激、更不理智，甚至造成更大的挫败。